专业甄别制是什么意思，专业课和公识有什么区别吗

指的是在不短的一个时期的专业学习后面会进行专业课的考试

专业课指的是该专业有关的全部课程，专业课只是开设给有关专业人才的课，供有关专业人才员去学习和研究的。其它专业的不参与该专业的课程。

公识指的是公共、大众和人民群众的认识，认识和了解和看法意见，历史人物的功过是非大多数情况下是由公识来判断。同时，公识针对某些项目或者事件可能会出现很大的作用或者影响。

专业课是你那个专业才修的，公共课是不少专业都可以修的。

公共课是全校自由选课，大多数情况下是一学期期末或者是开学的第一周启动选。

专业选修课是指与专业有关的一类选修科的统称。专业选修课程大多数情况下由学校按照本校学生的知识水平能力和兴趣确定。假设学校觉得部分学生有能力和兴趣完成某一专业人员课程，而该课程又不是全部学生都拥有该能力或兴趣，又不是必需作为全部学生知识成长一些的课程。

辩证法的主要内容有：

1、对立统一

又称对立面的统一和斗争的规律。它揭示了客观存在（自然界、人类社会和人类思维等）具有的特点，都包含着内在的矛盾性，都是矛盾的统一体．事物内部矛盾是事物发展变化的源泉、动力，推动事物发展。

2、质量互变

质量互变规律揭示了事物因矛盾导致的发展过程和状态、发展变化形式上具有的特点，从量变启动，质变是量变的终结。发展是量变和质变、连续性和间断性的辩证统一。邓小平有关发展国民经济“三步走”的发展战略是量变质变规律的详细运用和反映；“循序渐进”、“不打无准备之仗”、“有备无患”、“防微杜渐”、“当机立断”等等，都是量变质变规律在思想方式和工作方式上的详细反映。

3、否定之否定

揭示了矛盾运动过程具有的特点，它告诉大家，矛盾运动是生命力的表现，其特点是自我否定、向对立面转化。因为这个原因否定之否定规律构成了辩证运动的本质。在肯定否定规律中重点就是不是定之否定规律。否定之否定规律揭示的是事物发展的整个过程，辩证的否定是这个规律的核心，事物的发展是前进性和曲折性的统一。任何事物都包含肯定和否定两种原因，其对立统一促使事物自己发展，由肯定阶段进入否定阶段。

辩证法即思辩与实证相统一的方式。

思辩性与实证性相统一的辩证法的发展有一个过程。辩证法发展的第一阶段是通过辩论达到真理是辩证法发展的思辩阶段；

第二阶段是揭示宇宙发展的普遍规律是辩证法发展的实证阶段；

作为思辩与实证相统一的第三阶段是前面两个阶段的综合，即 思辩性与实证性相统一的阶段。

假设说第一阶段是认识论的辩证法，第二阶段是本体论的辩证法，第三阶段则是本体论和认识论相统一的对称辩证法。思辩性与实证性相统一的辩证法即对称辩证法是辩证法发展的高阶段。

唯物辩证法内容是马克思主义哲学的主体性内容，包含四方面的内容：唯物辩记法的总特点、唯物辩记法的三大规律、五对范畴、思维方法等。