大自然的语言主要内容概括50，大自然的教科书是什么文体类型

大自然的语言主要内容概括50？

此文通俗生动地讲解了物候学研究的对象，物候学情况来临的相关原因还有研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。

此文大的特色是以引人入胜的笔法，用生动优美的语言，解读中外物候知识的发展、物候学研究的主要内容和方式，非常是物候知识在农业生产中的应用。

这篇文章着重讲解了物候、物候学、影响物候学的原因还有物候观测对农业的意义。将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。

写花的传语，鸟的歌唱也只是为了说明劳动人民发现这些自然情况与农事具体安排的某些联系。作者只是借用形象的语言来说明“物候”这个概念的意义，并进一步阐明由“物侯”情况发展起来的“物候学”的研究是为了“了解随着时节推移的气候变化和这样的变化对动植物的关系”；

这样，读者对“物侯学”这门科学范围、性质、任务就豁然明白了。

扩展资料：

1963年，竺可桢与宛敏渭共同编写的《物候学》一书马上就要出版，为了快速普及这门学科知识，作者写了此篇以讲解物候学为主要内容的科学小品文。

此文早以《一门丰产的科学—物候学》为题发表于1963年第1期《科学大众》，当时文后注有：“本刊按照作者暂时还没有出版的《知识丛书》之一《物候学》摘编”的字样。而在原作中，“大自然的语言”是4个小标题中的第一个小标题。此文被选入考试教材后改题为《大自然的语言》。

大自然的教科书是什么文体？

大自然的教科书应该属于图画书

中国石拱桥，内容上和语言上分别属于哪个类型？

巜中国石拱桥》是一篇事物性社会科学说明文。

1、说明文按说明对象分

1）事物说明文：事物说明文旨在讲解某一事物的形体特点，比如：《核舟记》、《恐龙》。语文课本上的《中国石拱桥》《海底世界》、《苏州园林》《看云识天气》等等。

2）事理说明文：事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》、《大自然的语言》。

2、按语言风格分（说明语言的特色、说明语言的生动程度等）

1）平实说明文：平实说明文经常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音，像数学、物理、生物等教科书。

2）生动说明文：生动说明文又叫文艺性说明文（或科学小品文、知识小品文）。经常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于导致读者的兴趣。

3、按说明特点分

1）自然科学说明文（如《大自然的语言》）

2）社会科学说明文（如《中国石拱桥》）

不分类型的，石拱桥它就是一个类型，赵州桥和卢沟桥石拱桥里比较著名的。

自然是哪个儿童科学家指的？

自然作为学前儿童科教课程出现在->我们国内学前教育体系中是陈鹤琴提出的。

“大自然、大社会都是活考试教材”是陈鹤琴先生倡导的活教育理论的核心课程观。从字面意义上来说，这句话的意思即自然、社会是儿童学习的不竭源泉。这那就说明陈鹤琴先生是反对将儿童禁锢在教室里纯粹地学习书本知识的，儿童可在大自然中惊叹造物的神奇魅力。

儿童也可在平日生活的一点一滴中体验学习的快乐。这句话还蕴含着另一层意思：儿童是整体的、未分化的，幼儿的学习不是通过分科学教育学可以完成的，我们应该在自然、社会中系统地、有联系地教儿童学。