怎样区分教育目的培养目标课程目标教学目标，我国义务教育科学课程标准中提

教育目标：是指这方面未来带来一定成就培养目标：是指某个人或某些有潜力的人作为重点培养课程目标：是指这方面的知识达到某一个高度教学目标：是指什么扯蛋的叫兽，砖家说的为了祖国未来，壮我华夏河山，成为国之栋梁这些东西就是 《国家教育局》表面上的宗旨。

科学素养的目标涵盖： 培养学生的科学意识，科学思想和创新精神 培养学生探索科学奥秘的情趣和志向，丰富和累积科学基础知识。

《课程标准》就是原来的教学大纲，她是为教学指明了方向：每一个年级知识要达到什么程度；能力要达到什么程度。

故此，一个有经验的教师一开学总要看看《标准》是否有变。

假设教师不清楚《标准》，教学就可以不清楚教到什么程度，有的时候，教得过浅，考试时学生不会做了；有的时候，教得过深，你早一点教了，增多了学生的学习负担，且效果也不好；假设是出卷教师，就易超纲，达不到检测效果。

故此唯有学透了《标准》，教者才可以做到心中有目标，教学有方向。

第一篇 大学四年规划我正式踏入了大学的校门，启动了我曾梦寐以求的大学生活。人活着不应该庸庸碌碌，要有理想，有勇气，有追求梦想的毅力与恒心。大学是人生中灿烂美好的年华。为了不虚度光阴，为了不使以后自己为这四年的碌碌无为而后悔，为了不让自己被目前这安逸的生活冲昏了头脑，故此我决定，以冷静的头脑，高度的热情，为这四年的生活做一个全面的规划。第一章：试探中的大一目标：初步了解职业，提升人际沟通能力。这里说的“工欲善其事，必先利其器”、“适莽苍者，三餐而返，腹犹裹然，适百里者，宿椿粮，适千里者，三月聚粮”。第一，脚踏实地地学习基础课程是一定要的，大一的学习是大学四年的基础，要有坚实的基础，才可以让大学的学习变得相对轻松。大一只是又一段人生的启动，在这里，我将为我的未来奠下基土，努力学好专业课，勤奋探出人生这条漫长道路。只为着一个亘古不变的真理：永远都唯有根基稳固的大厦才可以在风雨中坚挺依然。同时要和师哥师姐们进行交流，询问就业情况，大学不一样于中学，只知闷头苦读是不行的，你要学会交际；当然积极参与学校活动，增多交流技巧也是一定要的。大一需要有充足的课余时间是提高自我各项能力的好时期，故此，不需要在空闲时无所事事，去尝试，去探索。第二章：定向中的大二目标：提升基本素质。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一部分重要的高年级课程逐步一个个浏览，以便向大三平稳过渡。大二里有两次重要的考试：英语四级和计算机等级考试。在这段时期，我们要做的就是通过获取这两张科目认证证明来充实和丰富自己的生活。在这个时期，我们也应考虑了解未来是不是就读或就业，了解有关的应有活动，并以提升自己的基本素质为主，通过参与学生会或社团等组织，锻炼自己的各自不同的能力，同时检验自己的知识技能；可以启动尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业相关的工作，提升自己的责任感、主动性和受挫能力。大二是充裕的（假设我们能具体安排妥当），然而有一点是很值得注意的，那就是在一定程度上的时候刻学会放弃一部分次要的东西。“假设你企图无所不了解，那你将一无所知。”一位哲人如是说。是的，生命的小舟载不动太多虚无的希冀和渺茫的幻想。在大二这期间里，我们差不多为我们日后的发展定了方向，故此，大二是很重要的。第三章：冲刺中的大三目标：提升求职技能，搜集公司信息。目标虽然如此，但是，专业课程还是不可以丢的，只要执著于我的选择，我的人生将会与众不一样。我想，在大三这一年，在夯实学习的基础上，我们需的不只是书本知识，走向市场已经成为一个迫切需处理的问题，这关系到大四时的求职之路。当然想要提升自己的竞争实力，我想可以尽力去尝试早一点学习大四的有关课程；此外尽力通过英语六级考试甚至更高，以提高自我。我坚信：当我可以说一口流利的英语；当我会写一手漂亮的文章时，我也肯定可以战胜自卑和胆小，我也肯定能具有更多的实力。大三是持续性完善自己的阶段是进一步提升的过程，努力发掘自我的潜力。第四章：扬帆中的大四目标：工作申请，成功就业/专心考研终于，到了大四了，大学生活似乎已经到了尾声，这段奏鸣也迎了后的高潮。这个时候的我在前三年生活的积淀中已掌握并熟悉了不少，也许未必首屈一指，但也需要带来一定作为吧是找工作还是考研？疑惑一直缠绕着我，就现在招聘形势，就在知识成为社会主宰的那一刻，我明白：考研成为热点，研究生成为真正的人才，本科生竞争力实在不强（除非出类拔萃，当然这样的人时常会去考研），故此，考研这件事一定要从大一便一直记在心中，我想用我三年累积的知识、十几年不懈的努力、亲人给予的激励，优雅高昂的成为研究生（当然世事难料，也许有的时候，不考研也是另样的机会和可能）。到大四了，也是该准备毕业论文时了，这是对你大学四年学习的一个检验，依据各方经验，这时是千万不可以马虎的，这关系到我们能不能成功毕业的问题。马上，我得对前三年的准备做一个总结：第一检验自己已确立的职业目标是不是明确，前三年的准备是不是已充分；然后，启动毕业后工作的申请，积极参与招聘活动，在实践中校验自己的累积和准备；后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业详细指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试。大四了，也没什么可犹豫的了，我想这时候一切都需要在我们的计划中运行了。末章：大学是我终于放下高中毕业考试的重担，首次启动追逐自己的理想、兴趣的地方；是我一生中后一次有机会系统性地接受教育的土壤；是后一次可以拥有非常高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。我愿：播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

大学阶段的目标规划实际上就是你的短时间、中期和长时间的人生目标规划，换言之就是计划，比如，这30天你打算做什么事情是准备这次考CET4\\CET6还是考秘书资格证或者从业资格证，再简单点就是近几天你打算把自己的身体和头脑充实，加强锻炼强健体质。大多数情况下好还是详细点，短时间中期你打算将学习、个人能力上提升到什么样的程度，这些东西又是通过考证参与学校的社会实践工作来反映的，大学该考的证一定要出现在题目中，非一定要的能考也出现在题目中，一切都是为工作和考研而做准备，做规划的！一家之言，仅供参考！