高中文科（政治、历史、地理）知识点如何总，学好高中知识真的很难吗英语

自己总结吧！

学好高中知识，实际上并非超级难。实际上不管是小学知识，初中知识，还是高中知识，他们都并非超级难，重要是要从小养成良好的学习习惯，掌握并熟悉比较合适自己的学习方式。

目前高中的课程虽然有部分难，但它不是突然艰难起来的是循序渐进的，只要你扎扎实实的把小雪初中的知识学好了，高中时上课仔细听讲，仔细学习是一可以把知识掌握并熟悉的很牢固的

万事开头难，过程也难，后也难。做什么事情都超级难的，人生假设一帆风顺那还叫什么人生呢？

高中知识比初中的确实有一定的难度，我深有体会，非常是数学，跟高中完全是两个级别的，学好高中知识就得下苦功夫，坚持不放弃，仔细答题，预习学习，学好高中知识就没有既然如此那，难了。

高中知识相对初中的难，对比大学、研究生的知识还是相对简单的。教育的每一个阶段锻炼的思维方法不一样，只要你适应不同阶段的学习规律，就没带来一定谓的“难”和“不难”。

既然，选择回答了，学长只想给各位考生带来更多的干货，为了帮已经在高中阶段和将要进入高中阶段的考生学员们可以早日适应高中生活，迅速提升成绩！

不少高中生都拥有类似的经历，家长每天都在说“别人家的孩子”，没看到他们起早贪黑，成绩却持续性提高，自己每天基本上把全部玩时间都用在学习上，每周奔于各个补习班，成绩要是那样。既然如此那，问题究竟出在什么地方呢？

第一不为了初中那样死记硬背的记忆，要学会选择“重点”。想想高中三年学习时间是有限的，高中的学习内容颇多，你不可能做到面面俱到，要学会了解自己的强弱学科及提炼各学科的核心考点，每一次考试都也是为了让你给自己一个评估，让你分配更多时间在自己的薄弱科目，将弱点一一击破，这样才会从实质上检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上，稳步提高。

其次，不需要在“拖延”了，不然你会废掉整个人生。从高一开头明明清楚自己成绩很差了，但是，还是想着才高一可以松懈一下，到高二再努力就赶趟，提醒你，需要在高一时就要有一个学习规划，重要，要优先集中精力的是要坚持，唯有量的累积才会有质的飞跃。

拖延症的处理办法：认识和了解方面：要看清拖延行为运作的原理，改变自己拖延的思维习惯；情绪方面：训练意志力，就算面对不舒服的环境，也可以根据原本的意愿执行；行为方面：确定方向，运用知识，落实行动。

要擅长于利用少时间，去做一部分跟学习相关的事情。

考生们进入高中会发现，高中的各个学科内容都变多了，不单单是记忆方面的还有思维逻辑方面，不少记忆的重要内容及核心考点需你用零碎时间记忆，例如英语、语文、文综、理综，不少科目唯有你打牢基础，才可以进一步提高能力。利用好少时间将重要内容及核心考点整理成方便带上的小笔记随身带上，随学随记，这是效果是好的。

时间的掌控在于计划的执行力，假设你不按计划来，既然如此那，就可以一点点破坏了学习计划，只要定了学习计划，就一定要严格执行，要按照自己的情况，适度调整，这样才会真正达到提分的效果。

后为了成为“别人家”的孩子，你要了解你真正用在学习上时间有多少。一天24小时，1440分钟，你清楚你用了多少时间在休息、玩游戏、学习吗？还是你这一天根本不清楚时间都去哪里了，当你把全部学习以外时间加起来，你会发现后你用在学习上的基数之小，这是每个高中生都需面对的问题。唯有揭开了这道伤疤你才可以更有效的利耗费时长间。去记录下来你每天都干了什么，有了多少时间，只要你坚持到后，就可以发现你有效时间渐渐上升，学习效率也会提升，成绩也会随之提高。

作为一名从事高中历史教学的老师，我觉得高中的历史学习假设不注意点滴累积，想要学好真的超级难。但是假设我们从高一开头就认仔细真地学，实际上也很简单。受初中这里说的副课的思想影响，很多人觉得历史就是简单的背背，其实并不是这样。作为一门思维能力要求很高的学科，没有一定的方式技巧，我们要运用简单的学业考试也不易，这门课国家要求高中生要达到五大核心素养:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，这是高中历出题中想反映的。简单的课本学习，实际上是远远下够，平日间多去累积一部分有关历史常识，多研究一下高中毕业考试所引材料，加上系统的知识疏理，再辅之以方式技巧，才能够获取不错的成绩。

个人认为高中知识肯定是有一定难度的，不像初中一样可能平日间没有好好学，临时冲刺突击一下都拥有用。

高中语文，不少考生认为语文不需要怎么学，本来我们就是学汉语说汉语的，特别理科生不重视，而且对工作也不负责任语文，单是根据考试方面说，高中毕业考试语文能拉开差距的就是前面的选择题，这些东西选择题一定是要平日间上课做练习累积的。假设从更广的方面来说，学好语文对我们人生的整个助益则是更大。

高中数学，有一定难度，需上课仔细听课，课后完成老师布置的作业和自己额外补充的课外练习，然后不懂的快速问老师，处理问题。

高中英语，高中英语是建立在初中的英语语法，语感和单词短语的基础之上，初中有了好基础，高中跟上老师的进度，一定程度上练习，就没啥问题，假设初中基础较差，需及时补充初中语法单词，另外，非常多的阅读和完形练习可能才跟得上。

高中物理，个人认为是需一颗聪明的脑袋瓜的一门课

高中化学，听课，非常多练习，化学公式要像背语文英语一样背下来。

高中生物，理科中的文科，核心考点总结背诵，加上练习。

高中历史，背吧

高中政治，可以按照哲学政治经济学的线索来背诵，详细参照书前目录。

高中地理，文科中的理科，但是，高中阶段还是偏文科，唯有不自觉的理需空间思维，多跟老师交流不懂的地方，其他地理内容，一本高三学习的书认仔细真做下来，地理绝对班上数一数二。

就这么多了，麻烦给个优秀

高中知识确实有难度，很考验大多数情况下学生的基础知识，此外叛逆期的情绪但凡是把控不住，就可以致使成绩一落千丈，因为但凡是学习受挫，不少学生都未必能及时把落下的功课给补回来。

做为一名高中物理老师，从物理学习的的视角来回答一下这个问题。

在高中毕业考试大纲中说明，高中物理主要考核学生的知识理解能力，分析能力，应用数学知识处理物理问题。既然如此那，高中生的学习也应该向这哪些方面去发展。

第一，知识的理解能力，一个重要内容及核心考点在老师介绍后，理解相对简单，难点在于应用，高中知识更的贴合实质上的应用，如何在解题中应用重要内容及核心考点，就要对重要内容及核心考点理解的很透彻，做到举一反三。能迅速发现问题考核的重要内容及核心考点。牛顿第三定律，内容为作使劲和反作使劲，等大，反向，共线。这个内容高中生都可以理解。假设试题问你，成人和小孩扳手腕，谁受到的力大？既然如此那，就要很快想到牛三定律，成人和小孩收到力，就是作使劲和反作使劲，故此，他们受力是相等的，输赢是因为成人和小孩的手腕的承受能力不一样。然后各位考生可以再想一下拔河比赛时，两队受到的拉力如何？

其次，分析能力，这个主要是考核多过程问题的过程分析。高中物理常见的模型就是运动型的模型，这种类型问题的过程不是一程不变的是有不少个过程综合考察的。既然如此那，解题时，就要把各个过程都要分析到位，准确。每个过程的受力，运动状态，能量状态，临界状态，极值状态都要分析到位。然后综合应用不一样的重要内容及核心考点进行解题。如，一个斜面连接一个水平面，水平面再连接一个半圆轨道，这是常见的一个过程模型，质点先从斜面滑下，经过水平面滑上半圆轨道。这个过程的分析就分三段：1从斜面加速下滑，2水平直线运动，3圆周运动。分析成功后，完全就能够按照问题，应用对应的重要内容及核心考点去解题。当然要解题，还要有对高中物理的重要内容及核心考点理解的很熟练。

再者，应用数学知识处理物理问题，这种类型主要是处理物理中临界，极值的问题，大多数情况下考核难度很大。

后，从上面可以看到，物理学习的一部分要求，实际上高中其他课程的学习要求整体差很少，理论要理解到位，然后就是要联系实质上。高中生的智力程度虽然有差异，但是，理解能力相差不大，知识理解的快慢的问题，主要引导学生，热爱学习，能积极主动学习，针对新学习的知识能积极的去学习，把知识理解透彻，新学习提高是没有问题的。谢谢。