如何正确认识初中阶段的学习，对初中的认识和理解-华宇考试网

如何正确认识初中阶段的学习？

这篇博文，我看了以后，受益匪浅。针对孩子的学习，成长还有生活，都拥有正确的引导。初中，高中时期是孩子一生中成长重要，要优先集中精力，重要的阶段。孩子处于青春期，叛逆期。家长与孩子时常会在同一个问题上出现冲突。假设处理不好，就可以影响孩子的学习。何况，这时的学习是为重要重要时刻，他们要迎接中考，高中毕业考试，这个时期的家长，也是给孩子一样的慌张。我有的时候，认为，我们家长比孩子更慌张。可怜天下父母心啊！期望题主多发表详细指导孩子怎样学习，家长怎样教育引导孩子学习的文章，我已加注你的特别要注意关注。

第一仔细预习初步加工

预习，即课前自学。是学习新知识的开始环节。大多数情况下指在教师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，为上课做好知识上的准备的过程。一、经常会用到的预习方式 1、浏览预习法：通读考试教材，了解新内容。为了一想：下节课老师要讲什么内容？与新课相联系的旧知识有什么？自己还有哪些地方不明白？上课时应着重听老师讲什么？ 2、概括地叙述纲目、要点的公文预习法：预习时，把课本的主要内容列成不一样形式的概括地叙述纲目、要点的公文，用图、表等概括出知识的逻辑联系，促使其脉络清晰，层次分明。

有的学生之故此，听讲效果差，有一条因素，就是没有备好听课前所必需的旧知识，以此给听课带来了各自不同的困难，超级难做到当堂理解。结果上课时间被白白浪费。而预习，完全就能够不要这样的被动局面的产生。预习可以提升听讲水平。大多数情况下说来，预习不可能把新考试教材全都理解了，总会遗留下一部分不懂的问题，盼着上课时处理。这样听讲目标明确，态度积极，注意力也容易集中，听讲效果好。预习后上课不是没事干，而是听有重点，看有“门道”，学有目标，重在思考。这样做，不仅仅只有利于掌握并熟悉新知识，而且，促进思维能力的发展。预习可以提升笔记水平。因为预习时看过课本，故此，老师讲的主要内容及教师板书，书上是否有，心里一清二楚。凡是书上有的，上课可以不记或少记，也可留下空白待课后记。上课时，着重记书上没有的或自己不太了解的部分，还有老师反复提醒的重点问题。这样做，完全就能够把更多时间用在思考理解问题上。

既然如此那，应该怎样预习呢？一是要妥善具体安排时间。好在前一天预习次日要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多预习一部分时间；难度小，就少预习一部分时间。应选择那些自己学起来吃力，又轮到新讲课的科目进行重点预习，其它的科目总体翻翻就可以。某些学科，也可利用星期六星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。二是要明确任务。预习总的任务是要先感知考试教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可记下来，等老师授课时注意听讲或提问。

第二专心上课积极思考

上课是学习的中心环节。一个中学生，每天大多数时间在课堂上度过，各科知识的获取还有智力能力的培养，主要运用上课这一环节完成。既然如此那，怎样才可以专心上好课呢？

注意听课方式，听课时要做到“六到”，即“精神到”（兴趣浓厚，精神佳）、“心到”（专心听讲，用心思考）、“眼到”（仔细看老师的板书、表情和动作）、“口到”（积极发表讲话）、“耳到”（仔细听老师讲述）、“手到”（动手记笔记）。详细的说以下几点：１.重视听讲。充分认识到老师在上课时的重要作用。老师的分析介绍、启发指导建议，不管从内容的连续性、生动性还是从方式的系统性、灵活性，都比课后的辅导具体得多。不仅是这样，教师还能按照课堂上学生的反应，持续性调整教学的进度和方法。千方百计提升课堂的教学效率。基本上，在老师的详细指导下，学生走的是一条简捷的认识道路。每一个考生应虚心向老师学习，在老师详细指导启发下上好每一节课。２.专心听讲。课上应集中注意力，全神贯注地听老师介绍，眼睛要盯着老师；看老师表情；耳朵听老师讲课的声音；头脑思考老师所讲的主要内容，思路应与老师保持完全一样。有的考生努力这样去做了，但是有的时候，听着听着，自己的思路离开了老师介绍的思路，自己独立思考起来。我们说，上课向老师学习是有这个时间性的，一定不能丢掉这个珍贵的机会。要尽可能强制自己，使自己的思路与老师的思路保持完全一样，同步前进。在课堂上思路不可离开“向导”独自行动，更不可以乱发奇想，思想上“开小差”。课堂上“分心”、思想上“跑马”是学习的大敌。 3.当堂弄懂。指课堂上就要基本理解掌握并熟悉所学的新内容。一堂新课，总要讲解一部分新概念、新关系、新技巧、新方式。那么课堂上就要搞了解每一个新概念的内涵和外延，弄清概念与概念当中的关系。对数理化中的公式、法则、定理、定律要清楚是什么样推导出来的，还有如何变形和运用。对政史地文中的原则、要点、方式要当堂理解和记忆。对英语中的新词、句型、语法关系要及时熟记和掌握并熟悉，当堂任务当堂完成，尽可能不留尾巴，不增多课后负担。

第三及时整理理解消化

下课后，应把当天所学内容及时学习整理、理解消化吸收。详细地说，应做好下面四件事：１.尝试回忆：就是独立地把老师上课所讲的主要内容回想一遍，逼着自己专心致志地去动脑筋。象过电影一样，在头脑里“重映”上课时的一幕又一幕，理解、消化一个又一个重要问题。尝试回忆的好处：一是可以检查当天听课的效果。假设自己能回忆出都或大多数内容，就说明自己预习和上课的效果是好的。假设大多数回忆不出来，或重要的地方回忆产生中断，思路连不起来，就需要及时找寻因素，改进预习和上课的方法方式。二是可以提升自己的记忆能力，培养爱动脑筋的习惯。２. 看教科书：尝试回忆后，不管你回忆起来还是回忆不起来，都应该从头至尾、逐字逐句地看教科书。丝毫马虎不可以，要一面看书、一面思考。因为这时已不是初次看书，而是在预习、听课和回忆的基础上进行的，故此，可以全面过目，重点思考。看书时，可用彩色笔将教材中的重点、新概念、重要地方、容易忽视之处勾划出来。 3、分散学习：一定不能把全部内容集中在不短的一个时期（如考试前）来进行学习，应该将需学习的主要内容合理分成哪些部分，分散进行学习。在采用分散学习时，同一内容的学习时间间隔宜先短后长，所花学习时间宜先多后少。

总而言之，每门学科都不可小看课前预习，上课仔细听讲、独立完成作业，课后要学习这哪些环节。学习中要积极思考、多学多练。实际上归根究竟，知识重要，要优先集中精力的还是要平日间打好扎实的基础，“千里之行，早时间是在足下”，还需要“学贵有恒”，故此，你应脚踏实地，这里说的“基础打得越牢，知识水平才可以越高”说的就是这个道理，同时还要有勤奋刻苦，持之以恒。 “有价值的知识是有关方式的知识。”掌握并熟悉了科学的学习方式和学习技巧，你在学习上就可以得心应手，手到擒来。

你好，因为我的孩子今年14岁、目前美国高中9年级，因为美国是初中2年高中4年，故此，我的孩子已经初中毕业。

如何正确认识初中阶段的学习，以我和孩子过去的学习生活经历，我觉得应该从以下三个方面正确对待：

一、青春期的特殊性。

进入初中阶段，孩子也就进入了青春期的初期阶段，生理和心理上都会有微妙的变化。家长要多和孩子交流沟通、遇事冷静处理，不可以再像小学阶段动不动就训斥责，孩子假设产生了问题要找因素、想办法、多鼓励，大限度减少孩子的逆反情绪。青春期是少年身心变化为快速而明显的阶段，我们作为家长的要用心帮孩子健康平稳的度过青春期。我的做法是：睁只眼闭只眼。碰见事情、先不要责怪，过后可以举一反三的和孩子私下交流沟通，非常要尊重孩子的自尊心。有机会多创造孩子和同伴在一起的机会，让孩子尽量的在考生中得到认可和信任，这针对他积极阳光乐观心态的养成十分重要。

二、学习任务的繁重性。

初中阶段是义务教育的后3年，家长和孩子都期望通过初中阶段的努力学习考取重点高中、为以后的高中毕业考试做铺垫。因为这个原因目前的初中学习任务压力很大，孩子难免出现情绪的不稳定，作为家长要耐心辅导疏导孩子，小学生需“保姆式”学习详细指导、初中生更期望“得到家长的鼓励和肯定”。智慧的家长多陪伴孩子外出、休闲、运动，帮孩子释放压力。假设你的孩子上的是重点中学，作为家长只做好孩子的后勤保证工作和打造愉快心情就可以，因为学校的老师已经把学习抓得很慌张了，我们做父母的大限度的去关心孩子身心健康。

三、三观形成的重要性。

家庭是孩子的第一所学校，针对孩子的成长、性格和三观的形成都具有很大的影响。初中阶段就是孩子的三观养成的重要阶段、一个新的人生节点。作为家长，我们要引导孩子培养正确的人生观、价值观和世界观，了解、沟通、交融、改变、成长，这是家长和孩子三观教育的必经过程。除了特别要注意关注孩子学习内容外，还需要对孩子的情绪管理能力、人际交往能力、独立人格等等进行正面引导。我们都期望孩子有积极向上的生活态度、坚强勇敢的品质性格和善良有爱的处事能力，这些都是不可能脱离父母的言传身教。

好的教育，就是父母和孩子一起共同成长，期望各位考生都可以够陪伴孩子健康成长！