作比较说明方法怎么答，说明文语言生动性怎么答

作比较是说明文中将两种类别一样或不一样的事物、情况等加以比较来说明事物特点的说明方式 ，作用是突出强调事物的某种特点。

在作比较时，可以是同一类型相比，也可是异类相比。可以对事物进行“横比”，也可对事物进行“纵比”。

第1个步骤找到运用打比方，摹状貌的句子，或者引用古诗文的句子。

第2个步骤加“生动形象"。

第3个步骤答出突出说明对象的什么实质特点。

第4个步骤答出吸引读者的阅读兴趣。

说明文阅读题目作答技巧

1、说明文的类型：事物说明文、事理说明文（从内容的视角，按照说明的对象和目标来分）。

事物说明文大多数情况下标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章想讲解的事物或事理，大多数情况下是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物就可以。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：讲解了……的……(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动（语言表达的视角）。

3、说明方式： 大多数情况下回答三个字，要掌握并熟悉几种常见的说明方式，会分析在文中的作用：

（1）．举例子：详细真切地说明了事物的××特点。

（2）．分类别：条理了解地说明了事物的××特点。对事物的特点/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的主要内容眉目了解，不要重复交叉的情况。

（3）．列数字：详细而准确地说明这个事物的××特点。使说明更有说服力。

（4）．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

（5）．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，以此更科学、更实质、更概括地揭示事物的特点/事理。

（6）．打比方：打比方就是修辞方式中的比喻。生动形象地说明这个事物的××特点，提高了文章的趣味性。

（7）．画图表：使读者一目了然，很直观形象地说明的事物的××特点。

（8）．作诠释：对事物的特点/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释依然不会要求完整，对事物的特点/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

（9）．摹状貌：对事物的特点/事理加以形象化的描摹，使说明具有更多的体生动形象。

（10）．引资料：能使说明的主要内容具有更多的体、更充实。用引用的方式说明事物的特点，提高说服力，如引用古诗文、谚语、老话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在题目作答时可答得详细些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，经常会用到方位词如讲解建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后因素，层层递进，情况到实质，因到果，果到因，主到次，浅入深，很小一部分到大多数情况下等，经常会用到表因果、表事理顺序的词，如“因为、故此，”“第一、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，比如讲解工作程序的文章。

掌握并熟悉题目作答格式：本篇文章使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，方便读者理解。（第一空应该填详细的说明顺序，第二空应该在内容框中填写详细的事物名称或说明的事理。假设是事理性说明文，但又不可以准确表达，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表达。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（大多数情况下没有必要答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总-分”式（亦或是总到分，亦或是分到总，或满分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“第一”“其次”“还”“也”“除开这点，”等词语

7、中心句：产生的位置开头或结尾，有的时候，在句中。判断，大多是概括性很强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句大多数情况下不要作中心句。

其他文体文章也如此。

概括文章的中心句。

对策：（1）思考该段说明的主要内容，不仅要注意主要的，还需要注意次要的。（2）紧扣表规则和程序的词语，如“第一”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点题目作答。

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特点/事理。

类型2、能不能替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不满足实质上。

类型3、限制性词语能不能删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“基本上”“相当”等词表程度修辞；“大概”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不满足实质上，太绝对了。

（4）xx词反映了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能反映说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代-“这些条件”、“这样的情况”“同样道理”等在文中详细指代什么。

对策：大多数情况下指的就是代词前面的那句话，找近的一句话。有的时候，要注意可能不是整句话，而是这当中的一些。

9、高频考点：

1、对说明对象及说明特点理解。

2、对说明方式辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对[关键词]语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

议论文阅读题目作答技巧

1、论点（证明什么） 论点肯定是作者看法的完整表达，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表达形式时常是个表示肯定或否定的判断句是明确的表态性的句子。

A．把控掌握文章的论点。 中心论点唯有一个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）

⑵方式 （1）从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。

（2）分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是不是合适）（3）摘录法（唯有分论点，而无中心论点）

B．分析论点是什么样提出的：

（1）摆事实讲道理后归结论点；

（2）开门见山，提出中心论点；

（3）针对生活中存在的情况，提出论题，通过逐一阅读认真分析论述，归结出中心论点；

（4）叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

（5）作者从故事中提出问题，然后循序渐进分析推论，后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明）

⑴论据的类型：

（1）事实论据（举例后要总结，解读论据要紧扣论点）；

（2）道理论据（引用名言要分析）。

⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

⑶次序具体安排（照应论点）；

⑷判断论据能不能证明论点；

⑸补充论据（要能证明论点）。

3、论证（怎样证明）

⑴论证方式 （须为四个字） （1）举例论证（例证法） 事实论据记叙 （2）道理论证（引证法和说理）道理论据议论

（3）对比论证（其本身也可是举例论证和道理论证） （4）比喻论证比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。

⑵分析论证过程： （1） 论点是什么样提出的； （2）论点是什么样被证明的（用了什么道理和事实是否有正反两面的分析说理）；（3）联系全文的结构是否有总结。

⑶论证的完整性（答：使论证更全面完整，不要出现误解）

⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

4、 议论文的结构

⑴大多数情况下形式：

（1）引论（提出问题）―――（2）本论（分析问题）―――（3）结论（处理问题）。

⑵类型： （1）并列式 （2）满分总式 （3）满分式 （4）分总式 （5）递进式。

5、议论文的语言

⑴严密（修饰性、限制性的语言地运用）；⑵生动（成语、各自不同的修辞手法地运用）；

⑶词序（从生活逻辑和上文和下文的照应上判断）； ⑷句序（关联词语的使用，非常要注意递进关系）。

6、驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么？

⑵作者是什么样进行批驳的，用了那些道理和论据；

⑶由此，作者培养的正确的观点是什么？

7、高频考点

（1）、议论文的论点考点：

第一、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持有什么不一样的看法（即分清论题和论点）。

第二、注意论点在文中的位置：

（1）在文章的开头，那就是这里说的开宗明义、开门见山的写法。

（2）在文章结尾，就是这里说的归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这样的写法在明确表达论点时大多有。故此总而言之，因为这个原因，总来说之，归根结底等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点：分论大多数情况下位于段首或有标志性词语：第一、其次、第三等

第四、要注意论点的表达形式：有的时候，试题就是中心论点。一篇议论文唯有一个中心论点。

第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看得出来它证明什么，肯定什么，支持什么，那就是论点。

（2）、议论文的论据考点：

论据是论点立足的按照，大多数情况下全为事实论据和道理论据。

1、用事实作论据。事例一定要真实可靠，有典型意义，能揭示事物实质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要清楚文中什么地方用了事实论据，还需要会概括事实论据。概括时，要做到准确，一定要依据论点将论据实质特点把控掌握住，然后用确切的语言进行表达。

2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引耗费时长要原文照录，以真核对，不可以断章取义；间接引耗费时长不可以曲解愿意。

（3）、议论文的结构、层次考点：

结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、满分式结构。

此考点的基本形式：作者如何证明论点的？

题目作答思路是：作者为了证明……观点，第一使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，以此证明了……观点。重要要说了解证明过程的层次性。

（4）、议论文的论证方式考点：

论证方式是指运用论据来证明论点的过程和方式是论点和论据当中逻辑关系的纽带，中考要求掌握并熟悉的有以下四种：

1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方式。因为“事实胜于雄辩”，故此，举出确凿典型的事实来证明论点，能提高文章的说服力。

2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方式。故此，这样的方式使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论是为了证明什么，再把控掌握引证法的特殊作用-具有权威性，论证有力。

3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方式。这样的方式可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。

4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，以此证明论点的方式。分析对比论证方式作用，两个方面XX比较，使其对与错更分明，正确的观点更容易被读者接受。

题目作答思路：（1）道理论据，增多论据的权威性。

（2）事实论据，从哪个的视角来证明论点。

（3）比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要按照本体和喻体当中的关系来确定）。

（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更分明，正确的观点更容易被读者接受。

（5）、议论文的语言特色考点：

分析议论文的语言特色：

（1）、要从逻辑的的视角，分析其用词的准确，严密：

（2）、要从说理的的视角分析其叙述的概括性和简洁性：

（3）、要从修辞的的视角分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不一样的视角解释一下：

A、语言准确表现为：（1） 概念使用准确，（2） 定语、状语等修饰成分合适。

B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

C、语言鲜明表现为：表达明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，合适使用修辞方式和特殊句式，提高语言的生动性和说服力。

D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不详细，较笼统。用议论文的目标是以理服人。不要具体叙事。不然会喧宾夺主。这一点大多数情况下的议论文都拥有反映，就不可以再举例说明了。

题目作答思路：如加点词语有哪些作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这个类型的题目主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是不是可以颠倒？

题目作答思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语当中时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

一篇说明文，呢，我们可以提一部分什么样的问题，例如说这篇文章主要说明的对象或者事物是什么？既然如此那，在说明的过程当中，作者运用到的结构是咋样的？或者说作者用的说明方式，例如说举例子下定义作诠释打比方摹状貌等等，这些说明方式我们一定要了解

说明文阅读常见题型及技巧

题型一：分析说明文的句子作用

这样的题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文章，要求分析这个句子或文章在全文结构上的作用。这样的题型解法很简单：第一判断句子或文章是在文首、文中、还是文末；然后再按请看下方具体内容规律题目作答就可以。一般句子或文章在文中不一样的位置有不一样的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。

题型二：提出说明文说明的问题的处理办法

这样的题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种情况或某个问题，提出合理的处理办法或应对措施。出题的形式一般有：

（1）应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。

（2）从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖

（3）针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。

解答这样的题型的方式有：

(1)在原文中找寻答案。作者有的时候，会在文中提出处理问题的详细措施的。我们可以直接摘录这些句子题目作答。

(2)按照问题出现的因素去提建议。在说明文中，大多数情况下情况下都会对所说明的某种情况或某个问题出现的因素进行认真分析，针对这些因素去提建议会更准确、快捷。

(3)依照常识回答。我们依据所掌握并熟悉的常识回答完全就能够了。

题型三：引用古籍或名言的目标。

先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的主要内容，看看这两者间有何内在联系，就可以领悟其引用的目标了。在说明的开头文章或中间叙述相关的故事，究竟起何作用：

在文章开头叙述故事，他的主要作用时常是为了导致读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。

在文章或段落中间叙述故事，时常是为了提高说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

题型四、考核说明对象：

题目作答技法：其一，要看懂试题，很多说明文试题本身就表示说明对象，如《中国

石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文时常需运用首括句和中心句来提示说明重点，涵盖说明事物的特点。反之，假设需为说明文的语段加一个标题，也可用说明对象作为标题。因为说明对象是一篇文章想讲解的事物或事理，大多数情况下是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物就可以。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：讲解了……的……(对象加内容)。例子：《看云识天气》讲解云和天气的关系及怎样看云识天气。

题型五、被说明事物的特点：

题目作答技法：尽可能从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。

例子：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。

题型六常见说明方式的作用：

题型七、段意概括：

句式：说明了……讲解了……

方式：找中心句；结合本段说明特点概括，摘要联合，结合标点，特别注意分号，仔细提炼。

题型八、“这样”的指代义：指代上文距其近的一句或几句内容。

题型九、段落语句顺序：何不能调换段落顺序?

不可以调换：原文采取由……到……的顺序讲解事物，调换后不合逻辑。

《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。

满分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》

题型十、语言准确性：

类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点题目作答。

对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特点/事理。

类型2、能不能替换为另一个词语?并说明理由。

对策：答：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，与不满足实质上。

类型3、限制性词语能不能删去?

对策：答：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“基本上”“相当”等词表程度修辞；“大概”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不满足实质上，太绝对了。(4)xx词反映了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能反映说明文语言“准确”特点的词句，并体会

类型5：指代-“这些条件”、“这样的情况”“同样道理”等在文中详细指代什么。对策：大多数情况下指的就是代词前面的那句话，找近的一句话。有的时候，要注意可能不是整句话，而是这当中的一些。

题型十一、考核能不能从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的主要内容进行归纳；对全文要点进行概括。技法：仔细认真阅读原文，大多数情况下都可以从原文中找到正确的答案。

(例子：“死海之变”中“死海已出现了什么巨大的地质变化?

答：(1)海水水体的分层结构消失(2)海水中的硫化氢消失(3)盐的沉积增多。

题型十二、发散创新：近这些年，开放性考试试卷以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。但是在题目作答时要从三个的视角答题：

(1)是就材料回答问题。未必按标准答案答题，意思答对就给满分；

(2)是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有一个性化的；

(3)是从材料出发，或提出自己不一样有什么不一样的看法。或扩散联想到其它方面。

说明文的考法有：说明对象，说明种类，说明方式说明顺序，说明语言

说明文经常会用到的说明方式有比较，列数字，打比方，等