作文归纳分析法和技巧，作文简洁点是什么意思啊

1、精写前几段，给评卷老师留下好印象。要精雕细刻，例如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，导致注意；或巧用排比、比喻、等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文以显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师大多数情况下是S型地扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨等。

2、要给自己充裕的构思时间，不急于动笔。写作是没有回头箭的，不要写到一半时，突然发现，没理解好出题的要求。可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。建议先打草稿概括地叙述纲目、要点的公文，写一两个精彩的句子、文章，防止三边工程(边立项，边设计，边施工)。要贯彻一种构思。构思定，就不要轻易改变。

3、要尽力不要前松后紧、虎头蛇尾。有部分考生构思、概括地叙述纲目、要点的公文拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。除开这点要谨严对待更改。实行网络在线评卷，更应慎重。更改大多数情况下只着眼于字词方面，可用米尺比好后面划两横。结构方面不可以更改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

4、假设冷僻且脱离主题或者离题，作文的主要成绩就失去了。为防止跑题，可从请看下方具体内容几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能不能用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料是要达到一个什么效果。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

一、把控掌握特点

　　这里说的特点是与其它文体相比较而呈现出的不一样点和区别点。分析和认识总结文体的特点是写好总结的重点所在。不知道这一特点，就抓不到重点，也就超级难写出有特色的工作总结。总结与其它的文体相比较，有五个不一样特点。

　　一是在内容上，不是写目前，而是写过去。就是对已经做过的一个时期的工作，进行全面地、系统地回顾、检查、分析、研究、归纳和提炼，把非常多的感性材料集中起来，促使其条理化、系统化、科学化。

　　二是在对象上，不是写群众，而是写机关。就是总结领导机关在组织领导、详细指导思想、工作作风和工作方式上，有哪些经验，有哪些教训，看之前服务得怎么样今后怎样继续服好务。

　　三是在方式上，不是我说你怎么样，而是说我（们）怎样。就是自我解剖，自我认识，自我肯定，自我表扬自我批评，自我提升。因为这个原因，大多数情况下是以第一人称（我或我们）的口气产生，也有用第三人称的。

　　四是在目标上，不是预测情况，估算数字，盘算问题，而是肯定成绩，找准问题，悟出道理，明确方向。写上一天，看今天，详细指导明天。总结工作不是目标，目标在于吸取经验教训，做好现目前和今后的工作。假设只是把总结当成收录材料的容器，写成流水账，就达不到预

　　期的效果。

　　五是在体裁上，不是记叙文而是议论文。总结不只是对情况与事实作概略性的综合归纳，而主要是对事物作实质的分析，把感性认识上升到理性认识，从中找出事物发展的基本规律。揭示规律性的东西非常的重要，不仅要千方百计找出规律，了解明白地反映规律，而且，要用事实明白正确地说明规律。

　　六是在作用上，就是向本单位职工群众报告现在的具体情况和向上级汇报情况及向外单位讲解情况和经验。向群众作总结并报告工作是让群众了解各方面工作的情况，培养信心，明确方向；向上级汇报工作是让上级机关全面了解下面工作的情况，以便及时取得上级机关的详细指导；向外单位讲解本单位的工作情况和经验教训是提供学习借鉴。

　　二、区分类型

　　总结的文体细分有不少种，但不管是从内容上分，或是从范围上分，或是从时间上分，都不外乎两大种：一种叫全面性工作总结，一种叫专题性工作总结。

　　（一）全面性工作总结。就是对一个单位、一个部门、一个组织的一个时期、一个阶段的工作实践进行全面总结。凡在机关工作的同志，都常常和这样的文体打交道，其重要是要总结经验和教训。全面总结，大多数情况下时间跨度长，涉及的范围广，包含的主要内容多。在写作途中，既要把各方面的工作情

　　况反映出来，又要突出中心，抓住重点，纵深结合。我觉得，处理这个问题的有效办法就是要搞好三个统一：

　　一是统一总结的中心内容。是以反映工作情况为主，还是以反映经验体会为主，要有一个明确的思想。

　　二是统一总结的主题思想。写全面总结要培养一个主题思想，确定一个主题，紧跟主题写就不会走题。不培养一个主题思想，写出来的总结就超级难突破大多数情况下化。

　　三是统一工作形势的估价。写全面总结以前，要对本单位、部门、组织在该阶段的工作形势有一个明确的评价，搞了解总的形势如何，什么工作做得好、成效突出，什么做法和经验值得总结推广，什么单位、部门、组织的工作典型（两方面），什么问题和因素需总结上报。在这些方面统一了思想认识，执笔者就有了主攻方向，结构编排就容易，就易出现灵感，下笔也就顺畅。

　　（二）专题性工作总结。就是对某一个工作进行专题总结，其实就是常说的独自对某一项工作、某一个方面的经验教训进行针对总结。其特点是突出一个“专”字，要求内容专、主题专、事例专、经验专、写作手法也专。在写专题总结时，一定要对相关专题的内．容、原则、要求、方式，全面深入透彻地认识和理解，清楚想写的总结专在那里，专的是不是有

　　理，专的是不是有据，专的是不是新奇，比较受欢迎。假设不掌握并熟悉这些情况，就不出意外的情况大概把专题总结写成大多数情况下性的总结。在写作途中，好根据提出问题，分析问题，处理问题的顺序进行。

　　三、突出经验

　　写总结的根本目标，不只是为了肯定成绩和找出问题，更加重要的是为了吸取以往的经验教训，做好现目前和今后的工作。这样的目标，要求我们在写总结中，不可以满足于把成绩讲够、把问题找准、把措施定好，应该在总结经验上多动脑筋，多花气力。多下功夫。哪怕是一份总结里面只总结出一条有普遍详细指导意义的经验，也是成功的。我感到写好经验总结，要把控掌握好以下三点。

　　（一）要有精巧的构思。开好头、结好尾、突出中间，这是写好经验总结的基本要求。古人作乐府诗，讲究“凤头、猪肚、豹尾”，即开头要像凤凰头一样漂亮美丽，中间要像猪肚一样充实饱满，结尾要像豹尾一样威风有力。我觉得，这个原则同样适用于我们写工作总结。要竭尽全力把情况部分写得很漂亮，把经验部分写得很充实（饱满），把措施部分写得很有力。

　　（二）要广泛占有资料。写好一个单位、部门或组织的经验总结，一定要充分占有资料。起码要掌握并熟悉四个方面的主要内容：一是要准确掌握并熟悉在该阶段内做了什么主要工作，每项工作的起止时间、发展过程，什么工作做得很好，什么工作做得大多数情况下，什么工作做得较差。二是要具体了解在该阶段工作中，面临的背景情况，利弊条件，碰见的矛盾，处理这些矛盾和问题采用了什么办法和措施，有哪些成效，有哪些经验教训。三是要了解有什么能说明工作成效、经验教训的典型事例，精确数据，群众语言和意见及建议，各级的评价等。四是洞悉现目前的工作存在什么问题和因素，什么是带倾向性的问题，什么是大多数情况下性的问题，什么是老问题，什么是新问题。

　　立意要“简洁”

　　假设材料是故事，就要抓住故事中的主要人物，分析其主要事件，总结道理得出写作主题。如 作文题就应该抓住油漆工在完成本职工作之外，顺手补了船的漏洞并且完全没有想到回报这一核心事件来立意。假设给的材料大而宽泛如“中国崛起”，就要化大为小，由浅入深写出自己的“见闻”、“思感”。考场作文立意不要刻意追求深入透彻、新奇，比较受欢迎。

　　观点要“简洁”

　　立意定下来以后，就要提炼出简洁有力、入木三分的观点。然后动笔时开门见山，直奔主题，直奔结果。要做到这一点，平日间要多读点名言警句，吟诵涵咏中提高哲思素养。

　　语言要“简洁”

　　有了明确的观点假设表达不精炼，也只可以写出词不达意、言不及义的凑字数的文章。汉语的凝练简洁形象之美在古文名篇佳作中反映充分。想抓住阅卷的审批老师的注意力，提高语言感染力，不妨锻炼自己写“四六整句，三五七散句”的能力。长短句、整散句、问句、陈述句……交错结合，语言自然灵动有韵味。

　　结构要“简洁”

　　文章的结构(特别是议论文)建议采取麦肯锡的金字塔模式。塔尖是文章核心思想和重要观点；其下有三个分论点，分论点以明确的因果关系解释支持核心思想和重要观点；分论点之下是详细的论据。论据是句子的写作；分论点的论证是段落写作；分论点论证核心思想和重要观点就完成了文章的写作。加强段落写作训练可以提升高中毕业考试作文备考的有效性。

作文教学评价：小作教学现状分析《义务训练语文课程标准（2023版）》指出：写作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方法是熟悉世界、熟悉自我、制造性表达的过程。写作力量是语文素养的综合反映。写作教学应贴合考生实质上，让考生易于动笔，乐于表达，应引导考生特别要注意关注现实，喜爱生活，乐观向上表达真情实感。

作文教学的测评是指对作文的出题作文的方法，还有写作的风格等等进行的一种全面的一句详细的高效的测评。

材料作文大多数情况下写出对材料的理解与分析，侧重于议论；读后感更侧重于感受，侧重于抒情！

作文写的好，只可以说明你的“表达应用能力”非常棒，但也只是在这一个方面表现突出。

要清楚，语文考试，共考核学生六大能力，表达应用能力只是这当中一种，还有识记能力、理解能力、分析综合能力、鉴赏评价能力和探究能力。

作文在考试试卷中所占有比例例大多数情况下在30％—百分之50当中，对应分值有30分、40分、60分和70分，对参加本次考试卷满分有100分、120分、130分、150分和160分。

作文写的好说明平日间博览群书，观察能力强，写作上的文章造诣好

自然的是，写作能力强。