中学生常用的教学方法有哪些，中学生教育教学方面的意见和建议怎么写

中学生经常会用到的教学方式有什么？

教育家吕淑湘说：“教学的主要任务，不是把现有的知识教给学生，而是把学习的方式交给学生。”古人也云：“授人以鱼，不如授人以渔。”由此可见，在教学途中，加强学法详细指导，让学生学会自主学习，成为学习的主人是至关重要的。我结合教学实践，在这里讨论一下针对中学生，经常会用到的教学方式。

一、 加强阅读方式的详细指导，让学生会预习

按照学习内容，初步了解将要学的基础知识，记录预习内容中的要点，列出难点、疑点，完成预习笔记，并在新课还未开始之前检查，让每个学生带着疑问走进课堂，养成勤动手、勤动脑的好习惯。

在教学中教师要充分利用考试教材，引导学生学会阅读。在详细指导学生阅读考试教材时，一定要做到以下两点：1.精心设计预习题，使学生读有目标。2.要求学生做到“心、口、眼、手”四到。“心到”即仔细思考，用心理解；“口到”即讲讲、议议；“眼到”即仔细看书，认真观察；“手到”即动笔勾画圈点。培养学生良好的预习习惯，容易收到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。

二、加强思维能力的训练，让学生会思考

老话说，“学起于思，思源自于疑。”学生有了疑问才会有发展。而在传统的教学圈子里，老师总是迫不及待地抖落出想讲的主要内容，生怕学生听不懂，记不住。孰不了解，如此之法正是在扼杀学生个性的充分发挥。教师要常常启发学生动脑筋、想问题，一步一步培养学生勤于思考问题，擅长于思考问题的好习惯。学生勤于思考问题要靠教师的激发和改变，而擅长于思考问题就是要有科学的思考方式。课堂教学要努力为学生思考打造氛围和拓展空间。一个方面，教师在课堂介绍中尽量地“留有余地”、“不当保姆”，让学生在 的学习途中能“带来一定为”、“带来一定思”，继续保持高昂的进取心，另外一个方面，尽量地压缩课堂介绍时间，在课堂上留下足够时间给学生自主学习和阅读，让学生有充分地时间进行思考和讨论。同时结合时事热点，让学生从不一样的视角思考事件所涉及的知识，联系考点归纳去分析与处理问题，使学生在每次学习的时候思考，在思考中学习。

三、加强方式和技能的训练，让学生会学习

教师要训练学生观察、分析、处理问题还有表达问题的方式和技能，让学生学会学习。第1个步骤是读懂问题，明确要处理什么问题；第2个步骤是选择知识、应用什么知识来分析处理这一问题；第3个步骤是理清思路，分几步、几层来分析问题和想法；第4个步骤是表达问题，用准确、规范的学科术语来表达观点和情感；第5个步骤是联想发挥是否有其他处理问题的方式，能不能从中生成一部分问题和想法等等。学生长此以往，形成了缜密的逻辑思维与分析问题的习惯，学会了学习，自己可以受益终身，更好的适应以后社会的需。

四、加强学生学习时间和空间详细指导，让学生会反思

目前课堂容量大，学生课外作业多，练习考试也太多，学生疲于应付，没时间及时总结反思，出现讲过多次的知识仍会遗忘，做过多遍的试题仍会出错。故此，课堂上不要具体安排太饱满，要留有一定时间让学生按照学习目标总结一堂课所学的知识、探究的问题；每一次练习和考试后，也要让学生有这个时间及时反思，总结出自己成功的经验与失败的教训，得与失，以此持续性完善自己，提高自己的素质和能力。

总而言之，教学方式是教法和学法的统一体，学法详细指导是达到从教到学转化的重点。唯有在教学中加强学法详细指导，让学生学会学习，学会思考，才可以发挥自觉、主动学习的潜能，真正成为学习的主人，达到教学从让学生“学会”到“会学”的教育目标的转变。

讲授法，实验法，小组讨论法，学生探究法。大多数情况下来说，前三种混合使用非常多，学生探究法对学生的要求非常高，假设学生比较活跃，效果很好。

中学生教育教学方面的意见和建议？

教育教学上注意因材施教，不仅要准备好课还需要博览群书多些见识；师德师风方面就应该注意以身作则，与学生能轻松愉快的交往，不单单是老师更要做好领路人

教师应多与家长联系，以便家长更多地了解孩子各门学科的情况。改善学生伙食，提升饭菜质量。老师对学生要以自己为先锋严格要求，对待学困生要耐心一对一辅导。期望学校多开展一部分有意义的活动。

因材施教。要按照自己孩子的个性和特点来教育，发现特长和优点，一门心思模仿他人的经验不见得有用。放羊式教育就可以 不要管得太紧 给孩子自由发展的空间在教育孩子时，我们应该试着以孩子的的视角去审视一下这个世界，这样才可以让我们真正走进孩子的心里。

对中学生教育教学方面的相关意见和建议：

1，教育学生要培养高尚的道德情操、情感、情怀，要热爱祖国关心国家大事。

2，教育学生要有远大理想和抱负，要有高度的责任感和使命感，具有为中华强大而学习的信念。

3，详细指导学生努力学习刻苦勤奋，拼搏向上持续性进取，掌握并熟悉更多的知识技能与技巧。

4教育学生尊敬老师孝敬父母，团结考生助人为乐，关心集体爱护班级，做合格的中学生！

怎样对初中生进行性教育？请详细指导？

孩子的性教育越早越好，假设到了初中家长还没有给孩子普及过任何的性知识，既然如此那，前面的功课好也要找机会补上。 孩子也会通过考生、互联网等渠道取得一部分信息，但是，从这些渠道所取得的信息，假设有误，反到是会对孩子出现不好的错误影响，故此不管如何家长一定要运用与孩子一起读性教育的书、观察影片等方法来矫正正确的性知识。

家长假设自己也说不知道，一定要自己先学习。☆

分享著名儿童与青少年性健康教育专家胡萍老师在《善解童贞》一书中的性教育时间表。

一、6-7岁☆

1.学习区分好的接触和不好的接触。☆

2.学习保护身体隐私部位的详细方式。☆

二、8-9岁☆

1.清楚男女性别明显不同，学习认识男女外生殖器官的正确名称和功能，还有学会正保证持生殖器卫生的方式。☆

2.学习怀孕和生育的知识，清楚“我是从哪里来”。☆

三、10-11岁☆

1.了解什么是未成年人性侵害的行为，还有有关法律知识。☆

2.学习遭遇性侵害后的求助途径和方式。☆

3.了解什么是性骚扰，学习防范性骚扰保护自己的方式。☆

4.初步了解男女青春期身体有什么变化，还有青春期卫生和保健知识。例如什么是月经和遗精。☆

四、12-13岁☆

1.了解什么是青春早期的爱情，清楚怎样处理爱情有关的问题，例如如何应对单相思、告白失败或被告白。☆

2.学习识别漫画、书刊、互联网等媒体的不良信息，不要受色情信息的影响。☆

3.学习如何正确面对来月经、遗精、性幻想、性冲动等。☆

五、14-16岁☆

1.了解性、爱与婚姻彼此间的关系。☆

2.了解青少年怀孕、堕胎等问题，了解婚前性行为的责任与后果。☆

3.清楚如何避孕和性病防治。☆

4.了解什么是艾滋病。学会保护自己和预防艾滋病。☆

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