一节好体育课的七个标准，什么样的体育课堂

一节好的体育课第一呢，我们需和学生有一个很好的沟通，第二呢，我们需和学生有一部分嗯，比较的活跃气氛的一部分互动，第三个的我们所做的主要内容呢？一定要呢是真的可以嗯，完成我们的那些学生的身体素质的一个目标，其次呢，我们还需要按照课程标准的去制定一部分详细的目标

一堂好课应反映三点:真是的学习过程；科学的学习方法、高超的教学艺术。(从客观实际出发、讲究实效)

2、一堂好课应以学生的发展来衡量，要求做到知识与能力的同步发展，认识和了解与情感和谐发展。(目标多元、过程生成、内容开放、评价激励、媒体使用合适)

3、一堂好课应反映在建构性、生成性和多元性的统一。(指向全面发展、内容得当、方式贴切、评价完善)

4、一堂好课应反映学生的学习主体，以考察学生在课堂上的学习活动状态为主。(参加、交流、达成)

通过体育课程，学生们学会了在未来生活中基本够用的运动技能，有2-3项比较擅长的技能，有了多项“师傅领进门可以修行在个人的技能，体育课中的技能学习更有实效了，12年的体育课什么都没有学会”，而是掰开始指数出什么运动技能是在体育课中碰见的、学会的。

通过体育课程，学生们的身体更强壮了，考生的身体更灵活了，课中考生们在充分地运动，考生们的肌肉会因为体育课而有的时候，酸痛，考生们的身材和体态会因为体育课而得到改善，考生们的心肺机能会因为体育课而持续性提高。

第一

了解学生年龄段的特点，一节体育课设置一到两个课堂小游戏，准备活动一个，结束前一个。

第二

有明确的教学目标（技能目标，情感目标，知识目标）还有重要考试难点及核心内容！

第三

一节体育课要有良好的组织要求。教学方式，例如分解教学，镜面示范，侧面示范。学生练习，老师纠错，学生再练习，老师再总结！

第四

教师语言要富有激情，可以激发学生的兴趣！

第五

放松活动，学生体育课一定要要有放松活动，可以是游戏，可以两个或者哪些考生当中一起放松，这个需你自己琢磨！

体育课堂分为三个部分，准备部分，基本部分，结束部分，一个都不可以少！

此外优秀的体育课可以设定情节，场景，模拟！例如小青蛙跳跳跳，练习跳跃时，可以让考生们自己想象自己是一种跳跃的动物，可以模仿动作！ 假设你能在体育课中涉及到情景教学，那你的课程就是一节优秀的体育课。

我自己纯手打的，个人见解，不够之处见谅！自己从事小学体育教学四年！

感谢邀请：

高质量的体育课范围很广，界定起来会很困难。

1、确认教学对象

1、明确教学目标与教学内容

3、做好课前准备

4、试探课堂组织方法

5、按照教学对象情况实质上，自如、自然的开展教学

我虽然不是体育老师，但是，都是学校课堂，只不过体育课和大多数情况下文化课在不一样的地方开展罢了，应该也是有一部分相似之处的。我来讨论一下我对高效体育课的想法

1、确定详细的教学目标。不管什么课堂，都应该早一点设计好这节课的目标，其实就是常说的通过这一节课学生能学到什么，课堂上的活动应该紧跟目标开展。建议目标尽量的详细，比如也是有关篮球的课堂，目标设置时，相比“练习篮球”，“篮球的运球”就更详细，可操作性也更强。反之，假设每一节课都定位成练习打篮球，不仅目标分散，每一节课堂都没有详细的练习任务，也缺乏可以检测的详细项目，长时间下去，课堂成了没有目标的课堂。

2、课前准备。紧跟课堂目标设计详细课堂的活动，备好一定程度上的器材、教具等，比如假设要练篮球的运球，还要考虑班级人员数量，尽量每个人都可以参加。

3、课堂的组织。这一点体育课与文化课有很大不一样，体育课上时常利用小组活动更具有优势，比如小组游戏，小组练习等。因为这个原因在课堂中可以设置小组长，由小组长带着本组考生完成指定的任务，比如队列队形，操课等，然后再统一组织检查训练效果。

4、正确的训练方法。虽然说体育课不像体育生练习那样要求严格，但是，也需有正确的训练方法，要求体育老师具有非常高的专业素质，尽量的持续性学习，提升自己的专业素质，既能提高自己在学生心中的形象，也可保证课堂中没有必要要的受伤意外的出现，同时还可能培养出好的体育特长生的苗子，因为这个原因教师自己的能力也在很大程度上影响了课堂的效果。

期望我的回答对你有一定的帮助，不到之处，还请见谅。

一堂好课的标准是:

1、一堂好课应反映三点:真是的学习过程；科学的学习方法、高超的教学艺术。(从客观实际出发、讲究实效)

2、一堂好课应以学生的发展来衡量，要求做到知识与能力的同步发展，认识和了解与情感和谐发展。(目标多元、过程生成、内容开放、评价激励、媒体使用合适)

3、一堂好课应反映在建构性、生成性和多元性的统一。(指向全面发展、内容得当、方式贴切、评价完善)

4、一堂好课应反映学生的学习主体，以考察学生在课堂上的学习活动状态为主。(参加、交流、达成)