专科和本科有什么区别，普通本科和专科的区别

本科和专科的区别是：

1、办学模式不一样：专科：通道入口是学生，出口主要是技能型应用型高等人才。教学质量控制体系在学校念书内，开放办学程度要求不高，国际化程度很低。本科：通道入口有学生、科研项目，出口则有学生理论普及，实践较少，对外开放度非常高，社会影响力强。

2、教学目标：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才，讲授是以“够用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握并熟悉本门学科的基础理论，针对知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或承担针对技术工作初步能力的高级人才。

3、职能结构：专科：以教学、实践为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。

4、知识结构：专科：比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：比较侧重“什么”和“为什么”，集中于认识世界的范畴是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。

5、学科专业：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性专业。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量有点多，社会综适合应性宽广。

6、师资结构：专科：硕士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，“双师型”教师倍受喜爱，有影响的学科带头人有点多。本科：硕士占非常高比例，教师既要教学也要担负科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较大多数情况下。

7、组织结构：专科：办学规模专业化、层次高，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队Team研究非常多见。

扩展资料：

1、学历，指曾在学校肄业或毕业后面得到的一纸文凭，在实质上生活和工作中是指后也是高层次的一个学历证书，以经教育行政部门批准，开展学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。

2、国家承认的学历在高等教育方面有专科、本科、研究生、博士研究生四个层次。经国家教育行政部门批准或备案的具有举行学历教育资格的普通高校（含培养研究生的科研机构）、成人高等学校所颁发的学历证书，国家予以承认。

3、学位和学历不可以划等号，学位是学术称号，学历是学习经历。有某种学位，未必有某种对应的学历；同样，有某种学历，不是说肯定有对应的学位。比如，获取硕士学位或博士学位证书的，未必有研究生或博士研究生毕业证书；获取本科毕业证书的，未必可以取得学士学位证书。

本科(简称大本、本科、大学)和大专(简称大学专科、专科)。两者区别主要有两点：

1、学制：本科4-5年，大专2-3年。

2、学位：本科可申请学士学位，大专没有学位。

本科是高等教育的基本组成部分，大多数情况下由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科学教育育。本科学教育育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实质上技能教育，学生正常毕业后大多数情况下可获本科毕业证书和学士学位证书。

专科大多数情况下指大专（高职高专）教育是高等教育的重要组成部分是大学的学历层次之一。在中国，大专教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）担负，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。

专科生源主要来自全国普通高中毕业考试，即通过每一年6月份的普通高中毕业考试录取入学（大学录取顺序中第四批），读完专科专业全部课程，经考试或考核成绩超过分数线而获取大专学历。

高职和高专都是专科层次的普通高校。高职（高等职业技术学院）学校名称是“××职业技术学院”、“××职业学院”和“职业大学”。高专（高等专科学校）学校名称是“××高等专科学校”或者"专科学校“。

1.从教育时间来看专科一般是3年制的教育，也有一部分是2年，而本科一般是4年制的教育，一部分专业可能是5年，比如医学院等。

2.从学位的获取来看本科如能顺利毕业，可获取学士学位；而大专是没有学位的。在中国低的学位是学士学位，学士学位只授予顺利毕业的本科生。 大学专科教育还可以分成2类，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者差别其实就已经非常小。

3.按高中毕业考试录取成绩分数线来看本科的录取成绩会比专科的录取成绩要高。本科内部也可划分不一样的等级，比如可以划分为一本、二本、三本。一本的录取成绩分数线高。 从录取成绩分数线也可看出，本科生在掌握并熟悉初高中的知识上要多于专科生，一般来说，本科生整体来说也会比专科生更优秀，就业率更高。

1、学习时间是不一样的。

本科学教育育是四年，专科学教育育是三年，可以通过专升本考试继续接受本科学教育育，故此，专科学教育育的主要内容还是跟本科学教育育不一样的，专科学教育育主要是职业技能的培训。

2、本科学教育育和专科学教育育的教学目标是不一样。

本科主要是学术思维和研究方式的教育，注重培养学生的发散思维，考察学生处理问题的能力。

3、后学位证的含金量也是不一样。

社会专科和本科毕业生的认可程度不一样的，本科毕业生比专科毕业生大多数情况下就业工资要高，但是，随着社会发展，目前技能型人才才是社会缺失的，就业前景更广泛，进入企业后的职业发展路径也是不一样的。

1、学习年限不一样：专科的学习年限是3年，本科为4年。

2、培养目标不一样：专科以培养技术型人才为主要目标，本科的培养方向则偏向于理论知识教学。

3、学历层次不一样：本科的学历层次比专科更高一部分。因为这个原因从就业、升学等毕业待遇上比专科具有更多的优势。

1培养目标的不一样。

本科培养具有某种专业知识和技能的中高级人才培养，能适可以在生产管理服务一线和各位农村工作的技术应用型人才培养，照顾一定理论知识，具有奴役针对技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以农用为度适用为本。

本科培养较扎实的掌握并熟悉本门学科的基础理论，针对知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或承担针对技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握并熟悉科学工作的大多数情况下方式，能正确判断和处理实质上问题，具备终身学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科学教育育知识的讲授，不仅要向学科的终身发展，还需要注意学科间的横向关系，与此同时本科学教育育注意培养学生的科学思维能力，创造能力，创新精神和创业精神。

2智能结构的不一样。

专科以教学为主要职能。

本科是以教学科研成果转化与产业服务为主要职能。

3知识结构的不一样。

专科宏校的职业岗位知识模块强调岗位业务知识和实践操作技能理论以够用试用维度集中于改造认识世界的范畴是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。

本科动向的框架式知识点内容与框架体系，强调课程的整合，学科的完整和整合，注重跨学科知识的迁移，集中于认识世界的范畴是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。

4学科专业的不一样。

专科以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限，继续学习的潜能较弱。

本科以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较广，数量有点多，社会综适合应性很强，继续学习的潜能很大。

5师资结构的不一样。

专科学士学位为主题，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果。

本科硕士博士学位占非常高比例，教师既要教学也要担负科研任务教学能力和科研能力是教师的评价主要依据有影响的学科带头人有点多。

6组织结构的不一样。

专科办学规模小，层次少，自限性的统一决策管理。

本科办学规模大，层次多，管理体系多，以直线职能或扁平实体制为主，原系二级机构的权责放大项目组形式的团队Team研究非常多见。

7办学模式的不一样。

专科通道入口是学生出口主要还是学生。

本科通道入口有学生科研项目，出口的有学生理论成果，应用成果等各种形式，学术水准要求高，对外开放度非常高，社会影响力强。