小学语文《做什么事情快乐》公开课教案阅，女娲补天教学反思优点不足改进

《做什么事情快乐》公开课教案 1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色用不一样的语气读出对话。

2、学会本课6个生字，认识1个偏旁部首，理解由生字组成的词语。

3、能认识到做对他人有用的事快乐，学会关心他人。

教学重点： 1、学会本课的生字，并能正确、美观地表达。

2、理解青蛙妈妈说，的意思。

教学难点：读出对话时的不一样语气。

教学时间：2课时 第一课时 一、 课前说： 你认识什么小动物？它们各有哪些特点？ 二、初读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲了什么？ 三、教考生字 1、 出示生字，自由读。

2、 小组讨论：想想有哪些好方式记住这些生字？ 3、 汇报：指名读、开火车读、小组读。

4、 分析生字，理解词语，口头组词。

四、 导表达：师范写，生描写、仿写。

五、 作业：每个生字写一行。

教学后记：考生能很快地认识这些生字，并熟悉课文内容。

第二课时 一、课前说： 青蛙的样子是咋样的？它有哪些身手？ 二、 读课文 1、 范读第1小节，问：小青蛙会想些什么？ 2、 看动画，边看边想：小青蛙跳到什么地方问谁去了？ （1） 出示对话，指名读，评议。

（2） 分角色朗读，想想怎么读好它们的对话？ 3、 自读课文3-4小节。

想：小青蛙又去问谁了？他人又是什么样说的确良？ 4、 看动画片，反馈交流：相互练读，指名读，评议，再读，分角色朗读。

5、 小青蛙还会问谁？它们又会说些什么？（自读第五小节） 6、 指名读妈妈与小青蛙的对话。

问：你明白妈妈，吗？你是什么样理解的？ 三、 齐读课文。

问：假设你是小青蛙，你目前清楚做什么事快乐了吗？ 四、 课后拓展： 1、 分角色扮演课文。

2、 你觉得你做什么事快乐？ 18 什么事情快乐 小青蛙（图） 板书： 啄木鸟（图） 捉虫 水 牛（图） 耕地 蜜 蜂（图） 采蜜 为他人做自已能做的事，你会觉快乐。

教学后记：考生清楚做帮助他人的事才会快乐！

教学本课时我让学生在熟读课文、理解课文的基础上，说一说自己喜欢的自然段，并说出为什么。

　　喜欢第三自然段的考生多，我问为什么？韩松卫：因为这段写出了女娲不怕困难补天的事。陈超：因为女娲不了解烧了多少天，炼了多少石子，都累得腰酸背痛了，也不休息，终于成功了，我很佩服他。权东赫：天补好了，我很高兴，当然喜欢这段了。徐小涵：这段主要写了女娲不怕困难，努力达到自己的志向，故此，各位考生都喜欢这段。

　　我又问：“为什么没人喜欢第一自然段？”不少学生说：“因为第一自然段写天破了，世界变得很可怕，我们不喜欢这样。”

　　这个时候我大吃一惊，没想到学生们竟然说出自己的喜欢、崇敬、向往、愤恨的感受。我想只要给学生创造宽松、愉快的学习氛围，让学生学得快乐，学得主动，就可以听到学生发自内心的真切的语言。

《女娲补天》教学反思(精选8篇)

1.

成功之处,体验欣喜 1、条理了解,目标明确。 在教学本课时,我运用的是永威的“先学后教,当堂训练”的模式进行教学。先出示本节课的整体目标,让学生先明确本节课的学习目标...

2.

遗憾之处,改进措施。

整节课我让学生读得少:第一自然段中描写天塌下一大块后是什么情景,应该让学生从读中去体会,我也让学生读了,(齐读自读)但是，...

缺乏老师范读:三年级的学生启动读书时依然不会能读出感情,大多数都是唱读