护理技师是什么，医院护工主要做什么工作

回答一波

护士在从学校毕业后面，工作满一年，就可以以考试，中专大学专科学历的护校毕业生经过首次考试其实就是常说的执业护士考试后面，再经过注册，就可以以成为护士，在成为护士以前的这不短的一个时期，大多数情况下称为准护士。

护师考试具有大多数情况下的护理工作的操作能力，可以独立完成护理任务。而准护士只可以做辅助工作。

护师考试是护理人员的初级技术职称，基本上等同于医师或技师，可以是大中专学历的护士工作五/三年后通过本次考试取得，也可是护理本科生在毕业后工作满一年后通过本次考试取得。

护师考试的工作职责与护士没有明显的差异，但是，在一个护理组中可能分工不一样。

在护师考试之上，还有主管护师考试（基本上等同于主治医师）和正副主任护师考试，主要负责病区及护理部的管理工作，就是我们常说的护士长。

期望能帮得到你们！

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答：医院护工的工作范畴请看下方具体内容

a，负责患者的一天24小时的不间断照料（涵盖洗脸洗澡洗衣服上厕所大小便接大小便洗便盘去食堂打饭喂饭喂药）

b，负责患者各项检查的整个过程陪护，不可以自理者借助轮椅及其它辅助哭的械的检查，

c，负责领取各检查报告及治疗途中的点滴的落实与医生护士的接触！

d，需精神慰藉及陪伴及普通的按摩及其它！

护工是针对在医院病房里照顾患者的，这些患者，或是老人、或是行动不便，家属又没办法天天来照顾

　　护工有的时候，也被成为护理工，指在医院里，受雇担任患者生活护理的人员。　　大多数情况下都是家属自己雇佣的。　　(一)、帮助维护患者卫生、仪表及仪容。　　当患者因个人因素不可以自己完成个人清洁卫生、整理自己时，护工帮其应完成，如洗脸、梳头、口腔清洁、假牙护理、擦身、更衣、帮助入厕或使用便盆、便壶等。　　(二)、帮助患者满足营养需求如喂饭、水，帮助进餐等。　　(三)、维护患者安全:帮助患者上下床，坐轮椅，摆放体位及在详细指导下活动关节。　　(四)、帮助患者舒适并缓解焦虑。　　(五)、帮助医护观察病情如:发现患者发热、患者在输液时，液体突然减慢，或局部肿胀。

1、执行基础、专科护理常见、护理技术操作规程及有关规章制度。有娴熟的护理操作技术，做到稳、准、轻、快、敏捷。操作时不可以强迫、恐吓，帮患者消除恐惧感，保持愉快的情绪，要用言语关心患者，使患者积极配合治疗，以便收到良好的治疗效果。

2、帮助医生做好对患者及其家属的咨询、辅导、接诊和治疗工作。对患者要有高度的同情心，体贴爱护、主动热情，表情亲切，说话温和，工作耐心详细，有问必答，绝不与患者争吵。

3、执行口服、注射、其它途径给药治疗及采集检验标本；注意巡视、观察病情及输液情况，发现异常及时报告医生；帮助新入、手术、急、危重患者的处理；负责备血、取血，护送危重患者外出检查。

4、常常性地深入病房和患者交流，以取得相关患者病情的信息，了解患者的疑惑和不解，及时处理患者实质上的困难，向家属和患者解释病症的因素、治疗原则、须知并进行饮食生活详细指导、健康教育详细指导。

5、加强基础和业务知识的学习，重点学习本科室的考点归纳，例如，本科常见病的发病因素、病理、生理机制，治疗、预防护理，多看本科室每个患者的病历、治疗经过、疗效及各项化验指标，对本科室每个患者的病情用药治疗了如指掌，在进行治疗护理查对时，做到心中有数。但凡是出错，能早期发现，准确判断。

6、负责医疗文件和物品管理，做好物品清点交接。工作结束后，做好清洁卫生及第二天工作的预先准备，保持工作中所身处的环境的整洁、美观。及时汇报、反映病人对医院服务的意见及要求，并做好记录。

　　护工有的时候，也被成为护理工，指在医院里，受雇担任患者生活护理的人员。　　大多数情况下都是家属自己雇佣的。　　(一)、帮助维护患者卫生、仪表及仪容。　　当患者因个人因素不可以自己完成个人清洁卫生、整理自己时，护工帮其应完成，如洗脸、梳头、口腔清洁、假牙护理、擦身、更衣、帮助入厕或使用便盆、便壶等。　　(二)、帮助患者满足营养需求如喂饭、水，帮助进餐等。　　(三)、维护患者安全:帮助患者上下床，坐轮椅，摆放体位及在详细指导下活动关节。　　(四)、帮助患者舒适并缓解焦虑。　　(五)、帮助医护观察病情如:发现患者发热、患者在输液时，液体突然减慢，或局部肿胀。

护理专业学生主要学习有关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象开展整体护理及社区健康服务的基本能力。 发展简史 1、中国古代护理学

早期的中医药学与护理学有非常紧密的联系，医学与护理学合二为一，有非常紧密的联系，“三分治，七分养”是我们国内古代对医学与护理学的关系所做出的高度概括。中医把人体看成作是统一的有机体，并把人的健康与内在情况和外在生活环境关联非常密切起来。中医药学为护理学的起源提供了丰富的理论和技术基础。

早在殷商时期的甲骨文记载了十几种疾病和处理方式。

西周时期医学分科更细,反映了诊疗活动。提出观察体温。面色等护理活动。

春秋战国时期医学发展快速，名医扁鹊总结出“望、闻、问、切”的诊病方式；针灸、汤药、热敷的治病方式。

秦汉时期《黄帝内经》阐述了不少生理、病理情况，治疗和护理原则。

东汉张仲景《伤寒杂病论》总结了药物灌肠术、舌下给药法、胸外心脏按压术、人工呼吸和急救护理等医护措施。名医华佗提倡强身健体、预防疾病的方针和措施。

古医书中记载了导尿术、灌肠术。

隋唐孙思邈《千金要方》提出“凡衣服、巾、栉、枕、镜不要与人同之”的预防、隔离观点。

宋代记载了口腔护理的重要性；明代李时珍《本草纲目》是重要的医药学论著；明清时期记载了蒸汽消毒衣物、焚烧艾叶、喷洒雄黄酒等方式消毒空气。

2、中国护理学发展史

我们国内近代护理学的形成和发展，在很大程度上受到西方护理的影响，随西医和宗教的传入启动。

1835年，美国传教士在广州开设了中国第一所西医医院，两年后开办护士短训班。

1887年，美国妇女联合会派到上海的护士麦克尼奇在上海开办了护士训练班。

1888年，美国人约翰逊在福州成立了我们国内第一所护士学校。

1904年，国际红十字会上海分会成立，1911年改称中国红十字会。

1909年，中华护士会在在江西牯岭正式成立，1922年加入国际护士协会，1936年，更名为中华护士学会，1964更名为中华护理学

1921年，开办高等护理教育，1950年停办。

1931年，开办红色护士学校，1941、1942年护士节，毛泽东先后题词“护士工作有很大的政治重要性”|“尊重护士，爱护护士”。

1954年创刊《护理杂志》（1977年复刊，1981年更名为《中华护理杂志》

1977年中华护理学会恢复工作

3月8日，国务院学位办颁布了新的学科目录设置，这当中护理学从临床医学二级学科中分化出来，成为一级学科，与中医学、中药学、中西医结合、临床医学等一级学科平行

3、中国现代护理学

⑴护士队伍壮大：1949年3万-1977年110多万；护师考试以上职称达58%。

⑵护理教育体制每天都变得更完善

（1）中等教育：

1950年，第一届全国卫生工作会议上，护理教育被列为中等专业教育之一。

1949-1953年，护理教育接管，调整合并阶段。

1958-1965年，我们国内护理事业发展和调整年代。

（2）大学专科教育：

学士学位教育：1983年天津医学院开办护理系，18所院校设立了学士学位的护理教育。

研究生教育：1990年批准，1992年北京医科大学护理系开设护理硕士教育，学制3年，有5所大学开设护理硕士教育。

⑶护士晋升制度和注册制度的建立促进了我们国内护理事业的发展

1995年6月25日，第一次正式护士职业考试在全国举行，护士职业管理正式走上法制轨道。

⑷护理出版物增多

⑸护理研究的发展：护理研究正处于提高发展阶段，研究水平逐年提升。 1、世界各国的早期护理

公元前后，一部分文明古国已有了早期的医学和护理活动。

希波克拉底创立了“液体学说”，提倡保持患者清洁卫生，做好口腔和皮肤护理，并采取冷热和泥敷等疗法。强调在患者的床侧对患者进行认真的观察；重视生活条件，周围环境对患者康复的意义。

19世纪之前的护理以家庭照顾为主。欧洲建立了医院，但条件差，患者和医务工作者的交叉感染率和死亡率高，护理工作大多是修女，她们出于爱心和宗教观念对患者提供一部分生活照顾和精神慰藉但得不到任何科学的、正规的护理训练和教育机会。

2、南丁格尔时期的护理

弗洛伦斯·南丁格尔（FlorenceNightingaie,1820—1910年）被誉为近代护理学的创始人。

1854-1856参与克里米亚战

改善医院的生活环境。饮食和供水条件。对伤病员进行精心的护理。使伤病员的死亡率从百分之50降到2.2%。并且按要求保质保量的完成题为“影响英军健康,效率和医院管理的问题摘要”的战地报告。

1859-1859写出了《医院札记》和《护理札记》指出了护理工作的生物。社会性和精神对身体的影响等。

★护理观点被总结为“环境理论”是现代护理理论的基础

★1860年在伦敦圣多马医院开办第一所近代护理学院

被公觉得是护理和预防医学的专家

★1912.国际护士学会将她的生日5.12订为国际护士节。

环境理论

物理环境,心理环境和社会环境是相互联系的部分；环境原因影响机体的生活,发展,影响对疾病和死亡的预防,抑制或促成；良好的环境应涵盖清洁的空气和水,噪音的控制,污水的排放,合适的温度和各种多样的活动等；护理是将患者安置于促进机体生长发展的好条件中的过程,他的主要作用是保持机体的生命力和保证患病机体修复过程.

3、世界各国现代护理学

⑴护理教育的发展

证书教育(diploma program)

医院办护校 早时间是在1873年 1920—1930年发展鼎盛 高中毕业学制3-1年,培养了不少优秀护士.40年代转向专科学院或综合性大学建立护理系.为1年.

准学士项目(associate degree program)

美国启动于50年代,高中毕业学制2年,以学习护理操作技术为重点.继续学习可取得学位.

学士项目(baccalaureate program)

启动于1919年,明尼苏达大学创办 重点学习护理科学,人际沟通,决策过程,领导艺术

硕士项目(master program)

1932年,美国天主教大学启动美,强调为临床各专科培养专家国

博士项目(doctoral program)

1933年,美国哥伦比亚大学教师学院开设护理教师的博士项目

⑵护理实践的发展

19世纪--在医院中为患者提供照顾

20世纪--科学技术的进步使护理实践活动出现了巨大的变化,护理专业分科越来越细

20世纪60年代护理程序形成和应用,使护理实践具有更多的有系统性和目标性,护理患者的活动不可以再只是根据护理操作规程完成任务,而是按照个人,家庭,群体的特殊需提供不一样的护理措施,使护理质量和患者的满意度提升.护士专业角色扩展,护理服务对象和范围越来越广泛.

护理理论的发展

南丁格尔被默认为早的护理理论家

20世纪60年代形成护理理论和模式

3、护理研究的发展

护理教育的发展,具有科研能力的护理工作者持续性增多.

1955年,美国护士基金会成立支持护理研究

1985年,美国的全国健康研究院设立了全国护理研究院

护理团体和刊物的发展

1896年,美加护士会成立,1911年改成美国护士会(American Nurses' Association,简称ANA)

1899年成立国际护士会(International Council of Nurses,简称ICN)

1900 年,〈美国护理杂志〉创刊；1952年,〈护理研究杂志〉创刊.各国各专科护理杂志持续性发行

三个阶段，以疾病为中心阶段、以患者为中心阶段、以人的整体健康为中心阶段，反映的进步是把人当成是一个整体的人来对待，并且护理的对象从患者扩展到了亚健康、健康人，护理的领域从医院到了社区

护理学是从事护士职业的专业必修课，内容广泛既有系统非常多的理论知识，也有详细护理技能操作的规范程序；

特护是指非常护理，针对某些特殊病症或危重患者的护理，这样的详细工作有很严谨严格的要求和规范，当执行非常护理的护士大多数情况下由有一定工作经验的人担任。