如何提升孩子的阅读能力，家长如何提高孩子的阅读理解能力

多看，多思考，让孩子在学中玩，玩中学。

第一，“要以孩子为中心，既要尊重孩子的生长发展规律、语言发展规律和心理发展规律，不揠苗助长，也要激发孩子的内在动力，让他们爱上阅读。”其次，杨梦思觉得要“以理解为核心，以思考为努力点”来处理孩子们从阅读到理解转化效率低的难题。譬如，叫叫阅读以“初步输入-消化-输出”为学习路径，形成效果闭环，完整地培养孩子提取信息、推算预测判断、总结归纳、理解表达、赏析评价、发散联想这六大阅读能力。后，杨梦思还非常强调了量的累积，阅读能力的提高离不开持续阅读和阅读量的累积，量变才可以出现质变。

第一个阶段先让孩子喜欢上读书，哪怕他喜欢读的只是一部分小故事或者轻松搞笑的小笑话，漫画等。父母不要用自己的喜好强加给孩子。

第二个阶段尽量非常多的给孩子提供各种书籍。这时可以“好读书不求甚解”。同时在提供给孩子的读物中一定要有意识地增多一定比例的非虚构类的主要内容，涵盖人物传记，没有经过演绎的历史故事，科学科普类等。

第三个阶段到了仔细阅读的阶段，父母可以让孩子就某一本他很感兴趣的书多读几次，同时父母可以和孩子深度的来就书中的主要内容进行探讨。

1.引导孩子阅读和充分利耗费时长间，让孩子增多阅读量。可以多给孩子买点课外书让孩子看看。在孩子上床睡觉以前，给孩子读点东西。

2.帮孩子养成阅读的好习惯，这一长时间的过程，需和孩子一起努力。

家长要尽量多读书，看报，陪孩子3.帮孩子建立自信心。孩子在阅读途中，家长要注意自己的语言表达方法，多一点耐心和宽容心，多鼓励孩子。

4.可能增多孩子的阅读时间，孩子的阅读能力和阅读时间有直接关系。

1、课外阅读

在语文考试中，阅读理解是小朋友容易失分的部分。然而基本上全部的课外阅读都节选自小学生必读课外书。假设孩子没有接触过某一题材的书籍，而又刚好出现在题目中了，脑子肯定一片空白。那要克服课外阅读这只“拦路虎”；一定要坚持每天阅读课外书。

古诗古文、寓言童话、小说、科普文、漫画……都要涉猎。拿《父与子》说，《有趣的书》和《假期第一篇》这两个故事，就放进了考试教材的习作中。

其他的书看不看都无这里说的，考试教材里面提到的书都要看。

2、阅读理解考察孩子的综合能力

简单的，会考对这件事情有什么不一样的看法？对这个人物的见解？这点需孩子概括，不过可以从文中的中心句提取重要字。

难一点的试题，会拿出一句话，让你写出自己的体会。这点还要结合平日间所学过的词语累积，并且联系上文和下文，写出该句子想表达的主要内容。

做这样的试题，第一要点明从句子中的什么词语可以看得出来这个句子是外貌描写、动作描写还是心理描写，可以看得出来表达了作者的什么情感或者表现了主人公的什么品质。（详细内容可以看看三年级课文教学视频的介绍）

这两个类型的试题会从三年级一直出现在题目中高中毕业考试。

3、阅读基础是提升作文水平的重点。

前不久，和你们讲了教孩子写作文，简单的方式就是仿写。假设孩子读过不少的童话和寓言，既然如此那，孩子在写时，可能就可以从脑袋里搜罗出不少有关的故事。 ，把人物换一换，哪些故事的情节综合一下，就变成了自己的作文。

4、为什么要选择名作家的作品呢？

名家作品已经经过了时间的洗礼，经过岁月的沉淀，历久弥新。

语文阅读基础扎实，除了在做语文练习时会轻松不少之外，在做数学实质上应用题时，也可以发挥一定的作用。

总而言之，过人的理解能力是需持续性训练的。没有阅读基础，理解能力自然不会非常强。