教除去部首有几画teach的单三式是什么

教的部首是：攵，除去部首，还有7画

教jiào

〈动〉

(1)(会意。从攴({pū)，}从孝，孝亦声。“攴”，篆体象以手持杖或执鞭。在奴隶社会，奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。本义：教育，详细指导)

(2)同本义 [teach；instruct；give guidance]

(3)又如：教治(教化，教育)；教禁(教化和禁令)；教读(教师)；教读老夫子(教书老先生)；教民(教育人民)；教迪(教育开导启迪)；

教去了偏旁还有七画，部首: 攵，除部首外孝笔画: 7，总笔画: 11.

教字的部首是攵部，部外笔画7画，总笔画11画

teach的单三式是: teaches

Sheteachesat our local school.

她在我们当地的学校任教。

My parentstaughtme never to tell lies .我父母告誡我千萬不要說謊。

Mrs. smithteachesthe rising fives .史密斯夫人教那些快五歲的兒童。

He shallteachman the use of the plough .他將教會人類如何使用犁。

Teachingis not very rewarding financially .教書的工作報酬比较低。

教师的教是四声叫jiao教室也是四声，还有教育，也是四声，教书，教会这是一声，这是多音字，有的字是五音字，和好二声he，和面huo二声和药huo四声，和牌hu二声，附和he四声，那就是五音字，还有三音字，挣扎的扎二声，扎根的扎是一声,zha,扎裤脚za一声，这样的字不少

读第四声,指教师传授给学生知识、技能；读第一声,指教和学.

简体部首: 攵 ,部外笔画: 7 ,总笔画: 11

释义

◎ 详细指导，训诲：～习。～头。～正。～师。～导。管～。请～。～学相长。因材施～。

◎ 使，令：风能～船走。

◎ 指“宗教”：～士。～主。～皇。～堂。

◎ 姓。

◎ 传授：～课。你～给我做。

组词

◎ 教书 jiāoshū

[teach school] 教学生学习功课

◎ 教本 jiàoběn

[textbook] 教科书；课本

◎ 教鞭 jiàobiān

[pointer] 教师在讲课时用来指点黑板、挂图等的细长棍儿

◎ 考试教材 jiàocái

[teaching material] 供教学用的资料,如课本、讲义等

◎ 教程 jiàochéng

[course of study] 指某一学科的课程

造句

1、如何评价教师的教学水平，两位校长在看法上有很大差距。

2、姐姐经过再三考虑，决定报考师范大学，以后做一名教师。

3、少年儿童好比园中的花朵，人民教师好比辛勤的园丁。

4、青年教师做班主任，要注意克服急躁情绪。

5、新教师刚参与工作缺乏经验，老教师要从旁帮助一把。

“s”的音标一共有八种，下面我会一一讲了解并举例子说明。

详细情况请看下方具体内容：

1．第一是在清辅音后的发音为[s]。例如cakes[keɪks]、stops[stɒps]。

2．然后是在浊辅音及元音后的读[z]。例如girls [ɡɜ:lz] 、reads [ri:dz]。

3．还有就是在[s]、[z]、[ʃ]、[tʃ]、[dʒ] 、[ з]等音后-es发[iz]。例如glasses [glɑ:sɪz]、 bridges[brɪdʒiz]。

此外以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 。例如teach－teaches [iz]、watch－watches [iz]。

4.下面这哪些词单复数时发音会出现变化： house [haʊs]、houses[haʊzɪz]。

5.此外以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 。例如fly－flies [z]、carry－carries [z]。

6. 还有以“o”结尾的动词，加“es”，读[z]。例如go－goes [z]、do－does [z]。

7.还有以不发音字母“e”结尾的开音节词，假设尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音， 和刚才加“s” 一起读做[iz]。例如 close－closes [iz]。

8.后就是词尾se在字母r，l，n后读作/s/。例如horse [hɔ:s]、nurse [nɜ:s]、worse[wɜ:s]。

s应该有四个读音，因为每个字都拥有四个读音。

S 在音节开头或清辅音前 /s/,比如: sit /sɪt/ vt. vi.坐 seat /si:t/ n.席位 sell /sel/ vt. vi.卖,售 sold /sə

两个读音。分别是s和z。

有两个读音，一个是s一个是z

S有两个读音:师，艾师。

肯定是有四个读音吧！

用自然拼读法，可在没有音标的情况下，处理部分单词的读音问题。

例如，你学过each和teach，并且会读这两个词，既然如此那，下次你撞见beach和peach，都可以正确正确地读出来。

那就是自然拼读法的妙处。

1，音标已经会了的情况下，先选字母少的单词，例如eat，ear，等，eat的读音是/i:t/,在读单词以前，先看单词后的音标，尝试读一遍，因为音标已经学会了，读这样的单词比较容易。

2，字母少的单词读音掌握并熟悉后，再去读字母多的单词，例如chemistry（化学)，按照音标，它的ch读/K/, emis读/emis/, try读/tri/, 就是这样。先分解，再合起来尝试读完整的单词，再慢慢熟的读单词完全就能够了。

一s在单词中的发音：

1，在词头发清辅音／s／

如，sale ，school，simpl，see…等。

2，s在元音当中或浊辅音后面发浊辅音／z／。如，

close，these，is，reads，girls，…等。

3，在清辅音后的发音为清辅音／s／。例如

cakes，stops，

4，在／s／、／z／、／tʒ／、／dʒ／、／ʒ／，／tʃ／等音后-es发／iz／。例如glasses 、bridges，benches…等。

5，以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 。例如teach－teaches watch－watches …等。

6，以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 。例如fly－flies 、carry－carries …等。

7、 还有以“o”结尾的动词，加“es”，读[z]。例如go－goes 、do－does 。

8，以不发音字母“e”结尾的开音节词，假设尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音， 和刚才加“s” 一起读做[iz]。例如 close－closes …等。

9、后就是词尾se在字母r，l，n后读作/s/。例如horse 、nurse，worse

…等。

二，z在单词中发浊辅音音／z／

如，zoo, zipper, zero…等。

ch 大多数情况下发 [ç] 的音，类似于汉语的“西”；假设在 a、u、o、au 后面发 [x] 的音，类似于拼音的 h；另外还有[k]、[∫]、[t∫] 的情况，少一点，主要出现在->外来词中。

辅音字符 ch 共有四种读音：

1、大多数情况下读/ t∫/。例子：在字头的有China（中国），在字中的有orchard（果园），在字尾的有rich（富有）。

2、读音 [k]。读音 [k]。单词有 character, chemistry 化学, chorus 合唱队, chromium 铬。

3、读音 /∫/。在字头的有chef(饭馆里的厨师)，在字中的有brochure（小册子），machine（机器）。据说，有部分词来源自于法语，如chef。

4、有少数单词，在词尾时有人读[d3]。单词有 Greenwich（格林尼治）, sandwich（三明治）。

字母组合ch大多数情况下读/ t∫/，比如：China, chip, child, chair, teach bench, catch, watch, 但是在源出希腊语的单词ache，character，chemical，chemist，chemistry，school，stomach，technical，technique，technology中，ch发/k/。而在 moustache, machine, Chicago中的ch读/∫/。

-以CH开头的单词有：chair（椅子），cherry（樱桃）, cheese（奶酪）, chew（咀嚼）, chug（突突声）, choo choo（火车）, change（零钱）, chest（胸部）, chim（黑猩猩）, chase（追逐）, chips（薯片）,chili（辣椒）,child（孩子）,chain（链条）。

-以CH结尾的单词有：Lunch（午餐），punch（钻孔机）