宁波大学的小学教育专业好吗，宁波大学梅山校区有多少个专业啊

宁波大学的小学教育专业好吗？

宁波大学的小学教育专业是属于宁波大学教师教育学院的，原来是宁波师范的，后来在 并入宁波大学的，我们学院应该从年龄上来说是宁波大学的老大哥了，几十年历史了。

宁波大学小学教育嘛，还是不错的，因为我就是学这个专业呢，哈哈~我们宁波大学小学教育 启动录取成绩分数线高于杭师大了，这是不争的事实，我们 时二本录取的，539分时投档，杭师大是534这样子，呵呵，可见我们的实力了。

不要说我们的小学教育不专业，因为我们这个专业是属于师范学院的是很专业的，不是什么其他学院的。

杭师大有杭师大的优势，宁波大学小学教育也有自己的特色。

我9月份读大二了都，总而言之一年学下来，我认为还是很开心，我们专业有语文，数学，英语各两班， 启动扩招的，2023时候，还是各一班的。

大一进来学习一部分平台课，呵呵，像是大学数学，大学语文，大学英语，电脑课，近代史纲要之类的，这是大学生基本都要学的哦~至于你说舞蹈书画之类的，肯定有，我们大一舞蹈是选修的，不过那时候我们不清楚，都学了，还好后来我期末还考了86分呢~还好还好。

书法要过关的，粉笔字，钢笔字，毛笔字都要学的，我们毕业时，假设三笔字没有过关，不可以毕业的哦~故此，你真的进入我们学校了，你要做好准备了。

另外美术，也是平台课，学1年时间，第一学期学素描和水粉画，第二学期，我们学了一部分简笔画和水彩，非常基础、非常简单的哦~因为你是小学老师，故此，学这些实际上也是应该的。

在孩子眼中，老师无所不可以的，故此，艺多不压身嘛。

另外宁波大学小学教育是2本，但是，反而在西区的，和本部联系紧密，可以喝不少一本考生交流呀~开阔眼界的，共享学习资源呢，呵呵，还是不错，我想这也是学习我们宁波大学小学教育的优势吧。

宁波大学梅山校区有多少个专业？

有8个专业，涵盖海洋学院的水产养殖、生物技术专业，食品学院的食品工程、海洋药学专业，还有海运学院的物流、船舶、航海和轮机专业。

梅山校区也是属于宁波大学的。一个学校故此，专业是共享的 都应该有的专业都拥有的。

学、计算机科学与技术、英语、机械设计制造及其自动化都是宁波大学的王牌专业。排在第一是力学，力学是宁波大学入选世界一流学科建设一流学科名单（双一流学科）。对应的专业为“工程力学”（隶属于机械学院）是现在宁波大学学科建设中的王牌专业。后面为“水产养殖学”，学水产养殖学的学生是生活在梅山校区（新校区，靠海）。这个专业有一个院士，而且，在大黄鱼养殖上宁波大学比很强。后面哪些专业差很少。临床医学（专业为985大学的水平）比较牛，但学起来很痛苦，宁波大学有校友捐赠高水平的医学实验室及医学仪器（不少大学都没有），这是宁波大学在这专业的非常大优势。至于英语、机械设计制造及其自动化、体育教育、水产养殖学，法学为传统的强势专业，计算机科学与技术这个专业中的“通信工程”比较厉害，其他的小类就大多数情况下般了。通信工程（海洋通信）在宁波大学发展前景很好（很受领导重视），因为宁波大学有志于将宁波大学成建设世界公认的海洋工程领域人才培养基地，海上信息与通信工程正是宁波大学努力的方向。

宁波大学师范专业就业怎样？

很好就业

宁波大学音乐学师范专业就业率为98.25%,学生毕业后可从事教育体系、群文系统、广播影视行业及文化产业等领域的教学、研究、表演、管理等工作。

宁波纺织服装技术学院有哪些专业？

宁波纺织服装技术学院位于风华路。主要专业有现代纺织技术，主攻纺织工艺与贸易方向。纺织机电基础纺织材料与检测纺纱工艺。纺织，外贸，英语纺织品，外贸操作实务，纺织商品与营销植物组织以小样制作，机织工艺，生产管理和成本核算。每门专业课均有实践内容，为吾宁波市服务型重点建设专业，宁波市纺织服装应用型基地生产建设专业。

学院设有现代纺织技术、染整技术、纺织品设计、纺织品检验与贸易、环境艺术设计（软装设计方向）、环境监测与控制技术等专业，全面覆盖、服务纺织产业链，现拥有省重点专业2个、省示范专业3个、省特色专业4个、省优势专业2个、市重点专业2个、市品牌专业1个、市优势专业1个、市特色专业1个、国家职业教育资源库1个、国家精品课程2门、国家资源共享课2门、省级精品课程5门。

　　宁波纺织学院专业讲解　　现代纺织技术（纺织工艺与贸易方向）　　【培养目标】　　本专业培养德、智、体、美全面发展，具有从事纺织试验、工艺和纺织跟单理单及纺织内外贸业一定备的基础理论知识和针对知识，具备从事纺织试验员、纺纱工艺员、纺织跟单理单及纺织内外贸业务等实质上工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、良好的沟通与协作能力、良好的职业道德和健我们全体魄的高素质技能型针对人才。　　【主干课程】　　纺织机电基础、纺织材料与检测、纺纱工艺（棉、毛纺）、纺织外贸英语、纺织品外贸操作实务、纺织商品与营销、织物组织与小样制作、机织工艺、生产管理与成本核算。　　【课改成果】　　一门课程被列为院级精品课程；一项宁波市纺织服装基地建设项目；省级示范重点建设课程4门；主编的“十一五”部委级规范考试教材一本。　　【实践环节】　　每门专业课均有实践内容。除开这点还开设国际贸易模拟操作、纺纱综合实训、岗位实习和毕业设计等综合实践环节。　　【教学成果】　　为宁波市服务型重点建设专业、宁波市纺织服装应用型基地重点建设专业和省示范性高职建设重点建设专业。　　【专业亮点】　　贴合岗位需求，培养工贸复合型高素质人才，就业面广，就业率高，发展空间大。　　【职业能力】　　纺织材料与在制品检测、纺织工艺设计与产品质量控制；纺织品营销、纺织成本核算与报价、纺织外贸单证理单、跟单与业务等。　　【择业方向】　　纺织技术、纺织产品质量控制与分析、纺织品营销、纺织内外贸业务、纺织品单证、理单与跟单等。　　现代纺织技术专业（纺织品设计）　　【培养目标】　　培养从事纺织面料设计师、织造工艺技术员和技术主管、纺织产品质量检验员和质检主管、还有纺织品跟单员、纺织品营销和外贸业务员等职业岗位实质上工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、良好的职业道德的高素质技能型针对人才。　　【主干课程】　　《纺织品图案设计与应用》、《织物组织与小样制作》、《纺织品设计》、《织物CAD应用》、《机织工艺》、《纹织工艺与设计》、《纺织材料与检测》、《纺织品营销》、《纺织品外贸实务操作》、《纺织品跟单和接单》　　【课改成果】　　根据工作过程系统化课程开发。　　【实践环节】　　纺织品设计综合实训、织物小样制作、织物CAD实训、岗位实习、毕业设计与答辩。　　【教学成果】　　宁波市重点专业、浙江示范性龙头专业，国家级精品课程1项，　　省级精品课程1项，宁波市教学成果奖3项，出版国家规划的考试教材6本。　　【专业亮点】　　“工、艺、贸”三位一体，反映工程技术与美术艺术相结合的特点，并以工艺技术为基础，拓展学生的纺织品经营贸易能力，学生的就业覆盖面比较广；突出纺织CAD应用能力的培养； “教、学、做、创”四位合一，以纺织面料比赛为载体，让学生边学习、边实践、边设计、边试制，以此提升学生的创新能力。　　【职业能力】　　纺织品设计能力，工艺设计与管理能力，纺织品经营与贸易能力。　　【择业方向】　　面向纺织服装生产与设计公司、贸易公司等，从事纺织面料设计、织造工艺技术设计与管理、纺织产品质量检验与管理、纺织品营销和贸易等工作。　　纺织品检验与贸易专业　　【培养目标】：　　培养从事纺织品品质控制、品质管理、面料采购、纺织品跟单、报检报关、纺织品进出口贸易、商检、技监等工作的高素质技能型人才。　　【主干课程】：　　纺织材料与检测、纺织品检测实务、纺织品外贸操作实务、成实质量控制与生产管理、织物组织与分析、纺织品营销、纺织服装跟单与检验、报检报关实务等。　　【课改成果】：　　专业核心课程百分之50已建设成为省级精品课程、百分之50建设成为院级精品课程。具有宁波市先进纺织技术与服装CAD重点实验室、纺织品检测中心、国家纺织服装检测中心（浙江）基地实验室。　　【教学成果】：教师团队Team为学院优秀教学团队Team。至今专业每一年学生的就业率：百分之100。　　【专业亮点】：国际性检测机构就业机会有点多，如瑞士通标标准技术服务有限公司国内公司（SGS），香港天祥质量技术服务有限公司国内公司(ITS)，出入境检验检疫等单位都拥有本专业学生就业。　　【实践环节】：综合实训、专业岗位实践、毕业设计。　　【职业能力】：掌握并熟悉纺织品检测、品质评定的方式、技能；具有织物组织的分析和鉴别能力；具有企业品质控制和管理的能力；具有进出口贸易实务操作能力；具有分析和应用纺织品的流行趋势，进行市场营销的能力；具有对生产、检测、管理、营销诸要素综合应用的能力。取得纺织检测工技能考查证书；通过单证考试，取得单证员资格证书。　　【择业方向】：纺织品质检、商检、技监、品质管理和纺织品营销、对外贸易、报检报关、面料采购、纺织品跟单等工作。　　纺织品装饰艺术设计（家纺设计方向）　　【培养目标】：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有必备的家纺专业基础知识，具备从事家纺成品设计、图案设计、织物设计、绣品设计还有有关产品的生产、管理、营销工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、很好的沟通与协作能力、良好的职业道德和健我们全体魄的高素质技能型针对人才。　　【主干课程】：纺织CAD基础、家纺材料与应用、织物组织与分析、家纺结构与工艺、家纺设计与应用、绣花与绗缝设计、家纺织物设计、纺织图案设计与应用　　【课改成果】：本专业为宁波市重点建设专业，有两门院级精品课程，三项宁波市纺织服装基地建设项目，五本“十一五”部委级规范考试教材已出版，三本考试教材被列为宁波市高校特色考试教材建设项目。　　【实践环节】：建有比较完善的家纺实验室，每门专业课均有非常多的实践内容。除开这点还开设综合应用设计、毕业设计与岗位实习等综合实践环节。　　【教学成果】：学生作品取得过中国家纺设计大赛银奖、铜奖、30余项优秀奖， “学创结合”教学方案获全国第二届实践教学方案设计二等奖。　　【专业亮点】：贴合岗位需求，培养工、艺结合的复合型高素质人才，就业率高，发展空间大。　　【职业能力】：家纺成品设计与工艺、纺织图案设计、织物设计与工艺、绣品设计与制版、家纺产品检验、家纺生产管理、家纺营销、家纺贸易跟单等。　　【择业方向】：主要面对家用纺织品、装饰布艺有关的设计公司、生产企业等，从事家纺成品设计与工艺、纺织图案设计、织物设计与工艺、绣品设计与制版、家纺产品检验、家纺生产管理、家纺营销、家纺贸易跟单等工作。　　精细化学品生产技术（纺织印染助剂方向）　　【培养目标】　　本专业培养从事精细化学品（纺织印染助剂产品）的开发、生产工艺设计、生产过程管理、质量控制、还有产品外贸和营销、产品技术服务等方面的高素质技能型人才。　　【主干课程】　　精细化学品应用化学、精细化工加工工艺、纺织印染助剂制备、纺织品印染加工、染化加工材料与测试、日用精细化学品加工、染料化学与染料生产、化工过程与设备操作、专业英语等　　【课改成果】　　专业都课程实行专业负责人制，全面推广“项目化”教学。　　【实践环节】　　专业技能训练与鉴定、专业认识实习、日用产品及纺织印染助剂制备及合成大型实验、染化料分析与测试、化工单元操作设计、精细化学品工艺设计、顶岗实习、毕业设计与答辩。　　【教学成果】　　浙江及全国学生职业技能大赛多次获奖　　【专业亮点】　　专业有明确的定位和行业依托性。专业团队Team教师有很强的科研开发能力，并在行业中有非常高的知名度。　　【职业能力】　　具有能独立从事精细日用化学品及印染助剂的生产工艺制定、新产品开发、新技术运用还有生产管理的能力，能独立进行染化料助剂的分析检测、质量控制，具有产品营销、外贸及技术服务的能力。　　【择业方向】　　精细日用化学品开发和生产技术管理、质量控制；纺织印染助剂产品的开发、生产技术管理、质量控制；染化料的产品营销及技术服务；精细化工产品的检测、技术质量监督还有化工产品进出口贸易等。　　染整技术专业　　【培养目标】：培养从事染整产品或助剂产品开发、工艺设计、生产管理、质量控制、高新技术推广和应用及纺织品、染化料贸易等工作的高素质技能型人才。　　【主干课程】：英语、计算机应用基础、染整应用化学、染整生产中的化工单元操作、纺织纤维与面料分析、染整工艺、染整设备及其选用、染整助剂及其应用、印染厂生产管理、染整产品工艺设计、纺织品营销、染整专业英语、计算机测色与配色等。　　【课改成果】：染整技术专业工作过程系统化课程开发　　实践环节：专业认识实习、化学综合实验、化工综合设计、漂整大型实验、染色大型实验、印花大型实验、染色打样工技能训练与鉴定、岗位实习、毕业设计与答辩。　　【教学成果】：染整技术校外实训基地群建设、工学结合高职染整技术专业改革与建设、染化类专业群“理论、实践一体化教学”实验室建设　　【专业亮点】：第一批浙江高职重点专业、二门省级精品课（染整工艺、染整应用化学）、强大的师资力量（三名教授、三名副教授、两名高级实验师、一名博士、双师比例题一00%）、丰硕的科研成果（这当中国家专利三项、开发成熟印染助剂品种130多项（系列），开发染整新工艺30多项）、学生就业率高（95%）　　【职业能力】：具有能独立从事纺织品染整工艺设计，染整新产品开发、新技术运用能力、独立处理工厂实质上问题的能力还有组织管理能力。获取染色打样工中级工技能资格证书。　　【择业方向】：从事染整产品研发设计、生产技术管理工作；各种染化料精细化工公司的技术服务、技术推广和营销工作；纺织品贸易公司的面料采购和产品跟单等工作。

宁波大学的专校就是那个宁波九三专修学校吗？

是的吧 宁波市九三专修学校，由九三学社宁波市委会创办于1986年。是宁波市社会力量办学先进单位。学校以联办成人高等学历教育为特色是浙江工商大学、宁波大学、宁波电大、大红鹰职技学院在市区内的教学点。 学校开设的专业 宁波大学专升本会计学、工商管理、国际经济与贸易、物流管理、行政管理、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、汉语言文学等专业 宁波大专会计、国际经济与贸易、工商管理、行政管理、物流管理、经济管理、市场营销、旅游等专业

宁波师范学院历史沿革？

宁波师范学院，成立于1956年的宁波师范专科学校，也是宁波成立的第一个高等院校。

1959年升本成立宁波师范学院。1963年，改成宁波教师进修学院。1969年再次更名升本成立宁波师范学院。

1970年，改成宁波师范学校。

1977年改成浙江师范学院宁波分校。

1978年，改成宁波师范专科学校。

1984年再次升本成立宁波师范学院。

1996年，并入新组成新的宁波大学。

宁波师范学院前身为宁波师范专科学校。作为该校第一任党支部书记、副校长，我对初创时期的艰难和日后的曲折发展历程，至今仍记忆犹新。

　　初创时期因陋就简1956年7月，我从北京教育行政学院毕业，接到上级公告，要我到宁波地委报到。到甬后，领导告诉我，为适应中等教育事业发展需，浙江教育厅按照中央提出的“合理部署，统筹具体安排”的方针，决定在杭州、宁波、温州三地各办一所师范专科学校，以培养合格的初中教师。地委已确定由我担任宁波师专的领导工作。此前，地市负责教育的同志已成立了“宁波师范专科学校筹备委员会”，负责协调相关事宜。抽调地委一位干部和基层三位工作人员从事详细工作。

　　我到任时，第一开始处理两个问题：一是师资，二是校舍。办高等学校，首先的是师资问题，当时要聘非本地教授到宁波任教，实不可能，只可以就地选材。按照领导的意见，师专暂设一个科(系)棗中文科。在地市教育部门的支持下，早的一位调来了台州中学校长陈康白先生担任中文科主任。陈老师在浙江或多或少都有一些文名，曾在浙江医专担任过领导，为副教授。他到甬后，我们便一起商订教学计划、挑选教师。

　　很快从市、县抽调了几位中学骨干教师，如郁东明、蒋屏风、金湘泽等，他们都是大学毕业，在中学任教多年，对文科的某一个方面有一定造诣，合适在大学任教。除开这点我们还与宁波第五中学(即效实中学)校长李庆坤、第六中学(即女中)校长徐季子等老师商定，请他们来校兼课。还物色了几位当年分配给我市的大学毕业生担任助教。师资队伍算基本建立起来。至于校舍，暂借江东宁穿路宁波第三中学一幢二层楼房及一排五间平房教室作师专用房。

　　8月底，按省教育厅指示，我校开始招生。先在参与高中毕业考试的地市小学教师中招了一批，都是小学骨干教师，怕影响小学教学，地市教育领导要我们退回一些。省教育厅见人员数量不够，要我们到上海再招收一些。前后合计146名。这是宁波师专的第一届学生。

　　临时校舍一切因陋就简。每逢开会，我总是向师生们说明创业的艰巨，勉以把目光放远，在艰苦环境中努力教学。令人可喜的是，当时虽环境如此，但师生们的精神状况是好的。不久，学生会成立，下设学术、文娱、劳动福利、体育四个部。各位考生学习仔细，生活朴素。他们看到学校操场受八月飓风侵袭，坑坑洼洼，便动手挑土平整场地。体育活动一步一步开展，女考生第一个组织篮球队，积极练习基本功，对推动全校体育运动起到很好的作用。

　　大起大落饱受折腾1958年7月首届中文科学生毕业。在大跃进的紧锣密鼓中，宁波师专不仅没有下马，反到是升为宁波师范学院。宁波市长葛仲昌兼任院长，沈达任支部书记，我任副院长。系科扩充，原中文科改成中文系，增设教学系、生化科。当年除招收本科生外，还招专科生，共317名。同时，开办夜大学，为宁波第一所成人高校。秋季开学时，浙江电影制片厂专程来我院现场拍摄纪录片。

　　1960年，学院进一步发展。秋季，除继续招收本、专科学生外，还创办了五年一贯制的体育、生物、物理、化学、外语等专修科，招收初中毕业生，并开办数理、文史、生化师训班，全院共有32个班级，学生1145人，教职工增至147人。这是我院创办以来发展的一个人流高度聚集。马上，随形势的变化，急剧跌落。

　　1961年7月，上级指示我们进行调整，紧缩规模。于是，决定将1958年考入体专的五年制学生学习三年，提早结束，发给修业证书分配工作；1960年开办的五年一贯制的各个专业，改成小学教师训练班，学生早一点实习，具体安排工作。至此，宁波师院的物理、化学、生物、外语、体育等专业均告下马，仅留下中文、数学两系。到1962年5月，上级又发来公告：宁波师院停止招生，对在学校念书学生作不一样具体安排。1962年8月，中文、数学两系首届本科生118名毕业分配工作。是年下半年学校只剩下第四学年本科生140多人。是年8月，1959年入学的148名本科生毕业分配工作，宁波师院工作告一段落。

　　“文革”启动后，学校机构瘫痪。至1969年9月经宁波地区革命委员会批准，成立“宁波师范学院革命委员会”，恢复了“师院”校名，有名无实。翌年6月，与宁波师范学校合并，改称宁波地区师范学校是年10月恢复办学，先举行初中教师短训班，从1973年起开办两年制普通班，培养初中教师。设中文、数理化、外语等专业。

　　二十年中，学校起落跌宕，三易其名，历程坎坷。

　　学校搬进西北街临时校舍后，我们继续为学校定址，建永久性校舍奔走，得到市领导的支持，以姚隘戎家为基地，圈定土地200亩，第一期工程动用106亩，很快完成土地征用手续。当年省政府下拨给我校基建经费35万元(后又增拨35万元)，6月份正式动工，年底建成部分学生宿舍，再越一年，教学楼、宿舍、生活用房相继竣工，全校迁入。

　　学校刚刚自进入轨道。1960年2月，宁波市要开发东钱湖，提出“十年东湖赛西湖”的口号，要宁波师院充当先锋，在陶公山动工建校，把刚刚建成的江东新校舍交给宁波工学院。经过夜以继日的慌张施工，陶公山上第一幢教学楼棗西大楼，从1960年5月开山动工到当年10月基本竣工，学生迁入上课。

　　1974年，市里经商议，答应我们在三官堂建立分部。1978年，省教育厅按照国务院批示恢复“宁波师范专科学校”，定点在三官堂，一切从头具体安排。

　　学子勤奋人才辈出在数度搬迁、兴建校舍中，确实也累苦了学生，有部分考生上四明山扛木料，每人一天扛三趟，饿了吃一点冷饭，渴了喝几口溪水，直到傍晚才回到住宿地，这当中辛苦，真是一言难尽。后来考生们回忆说，参与建校劳动是“余味犹甘的课程”是“永远抹不去的记忆”。

　　生活艰苦是六十年代初大学生的又一特点。特别是我院在陶公山建校阶段，不少考生分为十多人一组，散居在陈旧的民房里，夜晚老鼠成群结队在梁间奔窜，叫人提心吊胆。因为用煤慌张，开水只可以供喝，不可以供用。早晨起床后，各位考生端着脸盆到东钱湖边洗脸刷牙。入冬，湖水结冰，就敲开冰层取水。大饭厅未建成前，临时在河埠间的空地上搭个大棚，四面通风，棚内摆有几十张旧方桌，没有凳子，各位考生站着进膳。粮食定量供应，瓦罐蒸的。副食品供不应求。

　　生活是既然如此那，艰苦，而学生的学习则很努力。当时，宁波电网没有通到陶公山，学校靠小型发动机发电，每天到夜里九点半停电，学生要开夜车，煤油买不到，矿烛也很慌张，只得用土制蜡烛，借微弱烛光看书。

　　那时，教师的教学也很仔细，备课详细，有的课没有课本，教师便广泛搜集资料自编考试教材。教师还深入一对一辅导，上夜自修时，年纪大的教师也不怕天黑路滑，从山下宿舍攀登数十级台阶来到教室，为学生释疑解惑。

　　在艰苦的学习环境中，师生建立了融洽无间的感情，督促、鼓励，更增添了学生的学习动力。他们在课堂里悉心听课、记笔记，及时按量做练习。1961年12月，学校举行第一次学术报告会，并举行展览会，展出教师的教学和科研成果，还陈列了学生的学业成绩，有的学生整理的听课笔记，竟有厚厚几大本。明显这为他们毕业后的教学工作，累积了丰富的资料，奠立一定的基础。

　　“勤奋出人才”。六十年代初期毕业的几届学生，走上工作岗位后，都很快适应，不少人成为教育骨干和优秀教师。八十年代改革开放以后，有的被提到市县一级担任领导职务，有的因教学科研成绩卓著取得崇高荣誉，享受政府特殊津贴。他们对母校都十分眷恋。