实践本科、应用本科还有专本套读是否一样，实践本科有用吗

实践本科、应用本科还有专本套读是不是一样？

1、不是一回事，但是，形式差很少。实践考查本科是自考的一种形式，实践考查本科实行的就是专本套读的，就是进入大学后，直接开设本科课程，中间辅助以基础课，保证可以顺利通过本次考试。

2、专本套读是国家教育部为了填补专升本的空缺，补上来更多的专科生本科段学习需的空白；也为了节约教学资源，节约学习时间而推出的一种新的教学模式。即学生在读专科的同时，利用星期六和星期天时间完成本科段的学习。通过本科课程考试后，专科毕业的同时取得一个高等教育本科文凭。

3、实践课程考查本科与自考带来一定不一样，但也是本科的一种。山东每一年都会有相当一些学员落榜，为满足这部分学员的需求，故此，国家教育部在山东做的试点是一种新的本科学教育育模式。

实践本科是什么意思？

实践本科，全称为实践考查本科，实践课程考查本科与自考带来一定不一样，但也是本科的一种。是国家教育部在山东做的试点。因为山东每一年都会有相当一些学员落榜，为满足这部分学员的需求.该学历不仅中国承认，世界各国都承认。

应用型本科优点和缺点？

应用型本科的优点是，一、教学科研活动以适需要地经济社会需求为首先任务，二、提倡培养学生动手操作能力，三、学以致用，注重实践教学，四、学生就业能力强。

缺点是，一、系统全面的理论学习不够，二、学校知名度不高，三、学术性不强，四、针对考研就读有不利影响。

应用型本科又叫小自考是自考方法的一种！差不多是交钱买文凭！很好过！

不过社会承认度不高，或者说找工作时基本不承认！唯有在以后工作以后，工作单位可能可以按照这个涨工资。

普通本科又叫全日制本科是通过高中毕业考试正式考取的，社会都承认！

应用型本科，相比普通本科，未来在课程设置上会更偏向于实践。目标是为了培养合适企业需求的人才。传统的普通本科，会学不少基础课程，也会更重视理论的学习。

应用型本科不怎么好。

应用技术型本科是指以应用技术类型为办学定位，而不是以学术型为办学定位的普通本科院校是相对、区别于学术型本科的本科类型。应用型本科学教育育针对满足中国经济社会发展，对高层次应用型人才需还有逐步递次推动中国高等教育大众化进程能够有一个积极的促进作用。

3月中国教育部改革方向已经明确：全国普通本科高等院校1200所学校中，将有600多所一步一步向应用技术型大学转变，转型的本科院校正好占高校总数的百分之50。

政策发展：

进入20世纪80年代以后，国际高教界渐渐形成了一股新的潮流，那就是普遍重视实践教学、强化应用技术型人才培养。

国内的很多高校近几年也纷纷在教育教学改革的探索中注重实践环境的强化，因为大家已越来越清醒的认识到，实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提升学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。

“应用技术类型本科”是对新型的本科学教育育和新层次的高职教育相结合的教育模式的探索，由部分省属普通本科院校与国家级示范性高等职业院校、国家大型骨干企业联合试点培养适应社会经济发展需求的应用技术型本科专业人才才。

面临问题：

1、强化实践教学还是没有形成完全一样普遍的观念。部分师生中，对应用型人才培养模式的认识和对强化实践教学重要型的认识相对的程度上还停留在表面，缺少深层次质的认识。就算在观念上已有认识，但常圄于条件、环境、基础等原因所限，观望、等着、敷衍等情况具有一定的普遍性。

2、适应高素质应用型人才培养的教学手段和方式仍显短缺和落后。表目前：

（1）多媒体教学设施短缺，不可以满足教师在案例教学、实务展示等教学环境的需，并限制了教师教育教学改革的积极性。不少课程基本仍停留在“一支粉笔一本书”的传统教学模式上。

（2）实训模拟场地限制了学生更多的培养动手能力的机会。现有的实训设施还远未能满足教学实践的需。

3、校外实习基地建设薄弱，远远不可以满足教学实践的需。现阶段的实习基地普遍存在着浮于形式的情况，一个方面归因于现目前我们国内企业改制后管理者追求短时间利益大化的倾向，另外一个方面也可以归因于在该领域经费的投入、人力的投入以致感情的投入所限。

4、教学计划仍需进一步调整和完善。现目前在教学计划中，尽管实践环节的教学课时已有很大提升，但除去一定量的停留在计划中的“名义实习”课时后，实质上可用于学生实践、或动手的学时仍显不够。非常多的公共课、理论课

应用型本科是什么

应用型本科指以应用型为办学定位，而不是以科研为办学定位的本科院。应用型本科学教育育针对满足中国经济社会发展，对高层次应用型人才需还有逐步递次推动中国高等教育大众化进程能够有一个积极的促进作用。

应用本科学教育育属于非常高层次的技术教育是我们国内高职教育中的重要组成部分。它是对比普通本科和高职专科来说的，它既不一样于大多数情况下四年制的普通本科，也不一样于专科层次的高职。

2应用型本科和普通本科的区别

1、定义不一样

本科学教育育，高等教育的中级层次。属联合国教科文组织《国际教育标准分类》的第三级第一阶段（授予大学第一级学位或同等学历证书）教育。与专科学教育育、研究生教育构成高等教育内部的 3 个层次，为高等教育的主干部分。

应用型本科指以应用型为办学定位，而不是以科研为办学定位的本科院校。应用型本科学教育育针对满足中国经济社会发展，对高层次应用型人才需还有逐步递次推动中国高等教育大众化进程能够有一个积极的促进作用。

2、包含范围不一样

本科：在我们国内普通高中毕业考试当中，本科录取分为本科一批（一本）、本科二批（二本）和本科三批（三本）（ 部分省市取消本科三批）。

应用型本科：现阶段大多数情况下涵盖全部的本科第一批、本科第二批录取院校。

3、招收对象不一样

本科学教育育主要招收高中毕业生，学制依据不一样专业，大多数情况下为4～5年；少量招收专科毕业生，大多数情况下要运用专升本考试，学制2年。

“应用型本科”是对新型的本科学教育育和新层次的高职教育相结合的教育模式的探索，由部分省属本科院校与国家级示范性高等职业院校、国家大型骨干企业联合试点培养适应社会经济发展需求的应用型本科专业人才才。

3应用型本科可以考研吗

应用型本科（三本）是可以参与考研的，能考中国的一流大学，每一年都拥有不少的学员考取中国的名牌大学，考取中国名牌大学需学员具备请看下方具体内容哪些方面的条件。

1、考研初试及考研复试成绩：在研究生招生考试中，唯有学员的初试成绩可以进目标院校的成绩分数线，才可以够进入考研复试环节，其实就是常说的说明了有录取的概率，唯有当学员的初试成绩和考研复试成绩都可以够达到目标院校的成绩分数线，才可以够后成为目标院校的研究生。

2、本科成绩：学员在进入考研复试后面是需带上本科的成绩单的，因为这个原因，学员的本科成绩一定要足够优秀，这可以证明你的学习能力。本科的成绩涵盖智育和德育2个部分。

3、科研能力：学员在学校念书这个时间段需多参加省市级或者校级的科研技能类的比赛，这在相对的程度上会为自己加分，同时也会在面试时可以让导师感受到学员的科研热情和能力的培养。

4、本科阶段是不是取得奖学金也是一个衡量的加分项，但不是必要项，假设想要考取名校的研究生，这方面学员一定要在校这个时间段努力争取。

我听说实践本科的学费很高是吗，大概是多少呢？

那要看是公办院校还是民办院校了，民办院校的收取的费用确实很高，公办院校收取的费用很低的，比民办院校少两倍，实践本科你可以选择山东大学的。

为什么选普通本科不选职业本科？

一、两者学习的科目设计是不一样的

普通本科在科目设计上更是注重理论知识的学习，只要各位考生上过本科就可以清楚，不少科目学习的知识内容相对比较抽象，甚至不好理解。可能在普通本科阶段学习的知识走向社会中依然不会能使用太多，但是，假设未来在有关专业领域进行进一步研究，既然如此那，这些知识还是十分够用的，能有效的帮学生向更高阶段迈进。

职业本科在科目设计上会注重实践技术，不少理论性学科可能就不是职业本科学习的主要内容。整个职业本科学教育学也是停留在实践职业教育上，修满学分的学生毕业后可能在理论知识上还比较缺少，但是，在实践技术方面却相对过硬，合适想要短时间内就业的学生学习。

二、两者想要培养的目标也是不一样的

普通本科想要培养的人才为高科技理论人才，正是这个培养目标让学生在普通本科学习中所学到的知识会更加重视综合理论。促进做研究做科研，甚至综合理论知识的学习，对学生未来的科研升迁都可以起到很不错的作用。当然了针对想要掌握并熟悉住一技之长，能找口饭吃的学生来说存在不合适情况。职业本科想要培养的人才就为高技术操作人才，可能职业本科生对综合理论知识学习太过缺乏，但是，重点却在实践技术方面。这样对未来想要做深入研究的学生来说没啥优势，不过却对想要凭一技之长找到心仪工作学生们来说，却有很强的优势。

三、两者所获取的学位证是不一样的

普通本科各位考生都了解，在学习这个时间段假设满足取得学位证条件，学生可以直接申请学士学位证。这样当普通本科学生毕业，一般除了可以顺利拿到本科学历外，还能额外拿到学位证，这对以后进一步科研或者进行学习都拥有好的帮作用。

而职业本科一般取得这样的学历的学生并非第一学历，另外，职业本科会注重职业技能方面的学习，按规定就没有能授予学位证的条件。只是拿到职业本科学历后，方便学生考取更多的职业技能操作证，以利于毕业后的迅速就业。