江苏省教师高级职称考试时间，小学数学教师评职称考试题

江苏教师高级职称考试时间？

2023下半年江苏教师资格证考试时间为10月30日，笔试考试主要考核申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育观念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生详细指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计开展评价的知识和方式，运用所学知识分析和处理教育教学实质上问题的能力。

申请幼儿园教师资格的，笔试考试还应考核幼儿教育基本理论、原理，保教知识与能力。

小学教师职称评定数学试题及答案？

这个问题的答案不可以确定，因为小学教师职称评定数学试题及答案是不应该公开的这是因为教育系统的考试制度要求全部考试的考试试卷及答案都应该严格保密，以保证考试的公平公正假设你需备考该考试，可以通过各自不同的教育机构提供的教育一对一辅导服务进行学习和备考，同时也可通过参与模拟考试来检验自己的学习能力和考试水平

小学数学教师业务学习试题及答案

一、填空(每空0.5分，共20分)

1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。

2、数学课程应为达到义务教育阶段的培养目标，反映(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。义务教育的数学课程应突出反映(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。

3、义务教育阶段的数学课程要面向我们全体学生，适应学生个性发展的需，让：(人人都可以取得良好的数学教育)，(不一样的人在数学上得到不一样的发展 )。

4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。

5、《义务教育数学课程标准》(更改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与可能性)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(处理问题 )、(情感与态度)四大方面。

6、学生学习需要是一个(生动活泼的)、主动的和(富有一个性)的过程。除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方法。学生需要有足够时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。

7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能落在自己身上适应社会生活和进一步发展所一定要的数学的“四基”涵盖(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”涵盖(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和处理问题的能力)。

8、教学中需要注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向我们全体学生与(特别要注意关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。

二、简题目作答：(每题5分，共30分)

1、义务教育阶段的数学学习的整体目标是什么？

通过义务教育阶段的数学学习，学生能:(1). 取得适应社会生活和进一步发展所一定要的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。(2). 体会数学知识当中、数学与其他学科当中、数学与生活当中的联系，运用数学的思维方法进行思考，提高发现和提出问题的能力、分析和处理问题的能力。(3). 了解数学的价值，激发好奇心，提升学习数学的兴趣，提高学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和从客观实际出发的科学态度。

2、课程标准对处理问题的要求规定为哪四个方面？

(1)初步学会从数学的的视角发现问题和提出问题，综合运用数学知识处理简单的实质上问题，发展应用意识和实践能力。(2)取得分析问题和处理问题的一部分基本方式，体验处理问题方式的多样性，发展创新意识。(3)学会与他人合作、交流。(4)初步形成评价与反思的意识。

3、“数感”主要表目前哪四个方面？

数感主要是指有关数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表达详细情境中的数量关系。

4、课程标准的教学建议有哪六个方面？

(1)．数学教学活动要注重课程目标的整体达到；(2)．重视学生在学习活动中的主体地位；(3)．注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握并熟悉；(4)．引导学生累积数学活动经验、感悟数学思想；(5)．特别要注意关注学生情感态度的发展；(6)．教学中需要注意的哪些关系：“预设”与“生成”的关系。面向我们全体学生与特别要注意关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。

5、估算有哪三大特点？如何评价估算？

（1） 估算过程多样 （2） 估算方式多样 （3） 估算结果多样

评价：在上面说的前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。

6、可以用哪四种不一样的方法确定物体所在的方向和位置？

（1）上下、前后、左右 （2）东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 （3）数对

（4）观测点、方向、的视角、距离

三、运用课程标准的新观念分析(10分)

下面上《“1-5”的认识》的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。

教学目标：

1、使学生会用1-5各数表示物体的个数，清楚1-5的数序，能认读1-5各数，建立初步的数感。

2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

3、体验与同伴相互交流学习的乐趣。

4、让学生感知生活中处处有数学。

简 评：

（1）全面（知识与技能、数学思考、处理问题、情感与态度）。

（2）详细（数量、数序、数感）。

（3）准确（会用、体验、感知）。

（4）突出了学习方法的更新。

四、解题目作答：(每题4分，共40分)

1、6个好朋友见上一面，每两人握一次手，一共握( 15次 )手。

2、地面以上1层记作+1层，地面以下1层记作－1层，从+2层下降了9层，所到的这一层应该记作( -8 )层。

3、有一个整数除300，262，205所得的余数一样，则这个整数大是( 19 )。

4、大概在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。书中说：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有( 23 )只，兔有( 12 )只。

5、某小学四、五年级的考生去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，目前要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需( 11 )分钟。

6、用绳子三折量水深，水面以上部分绳长13米；假设绳子五折量，则水面以上部分长3米，既然如此那，水深是( 12 )米。

7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学，沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超越她，每隔7分钟碰见一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间一样，而且，汽车的速度一样，求公共汽车发车的间隔是( 63/8 )分钟。

8、一个合唱队共有50人，暑假这个时间段有一个紧急演出，老师需及时公告到每一个队员。假设用打电话号码的方法，每分钟公告1人。请你设计一个打电话号码的方案，少花( 6分钟 )时间就可以公告到每个人。

9、口袋里装有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。既然如此那，至少要摸出( 66 )个球才可以保证这当中有15个球的颜色是一样的。

10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面给出一批数据，请挑选一定程度上的代表。

(1)在一个20人的班级中，他们在某学期出勤的天数是：7人未缺课，6人缺课1天，4人缺课2天，2人缺课3天，1人缺课三个月。试确定该班学生该学期的缺课天数。(选取：平均数)

(2)确定你所在班级中考生身高的代表，假设是为了：（1）体格检查，（2）服装推销。(（1）选取：中位数（2）选取：众数)

(3)一个生产小组有15个工人，每人每天生产某零件数目分别是6，6，7，7，7，8，8，8，8，8，9，11，12，12，18。欲使大部分人超额生产，每日生产定额(标准日产量)就为多少？(选取：众数)

一级教师职称考试内容？

　一、评审中学一级、小学高级专业技术资格应具有对应的教师资格，还须具备下方罗列出来的条件之一：

　　(一)取得硕士学位，获取中学二级、小学一级专业技术资格，受聘中学二级、小学一级专业技术职务2年以上。

　　(二)本科毕业5年以上，获取中学二级教师、小学一级教师专业技术资格，受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。

　　(三)在高中任教，1993年底之前大专毕业且目前己获取本科学历，获取中学二级教师专业技术资格后，受聘中学二级教师专业技术职务4年以上。在初中、小学任教，大专毕业7年以上，获取中学二级教师、小学一级教师专业技术资格后，受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。

　　(四)中等师范学校毕业9年以上，在小学任教，获取小学一级教师专业技术资格后，受聘小学一级教师专业技术职务5年以上。

　　一、评审中学一级、小学高级专业技术资格，任现职这个时间段，须具备下方罗列出来的条件：

　　(一)对所教学科具有扎实的基础理论，专业知识和专业技能。

　　(二)完成学校规定的教育教学任务，能熟练担任1门以上课程的教学工作。备课仔细，教案完整，教学经验比较丰富。

　　(三)贯彻教学大纲要求，独立掌握并熟悉所教学科学教育材、教学原则和教学方式，正确传授知识和技能。

　　(四)积极参与学校组织的教育教学活动；详细指导青年教师的教育教学工作；组织学生课外活动和社会实践。

　　一、评审中学一级、小学高级专业技术资格，任现职这个时间段，须具备以下条件之一：

　　(一)积极参与各级教研部门领导组织的教研活动，教研文章在县级以上教研部门领导组织的教研活动中进行书面交流1次并取得好评；或乡镇级以下学校教师在乡镇教育行政部门领导组织的教研活动中进行书面交流2次并取得好评。

　　(二)参与乡镇以上教研部门领导组织的示范、观摩教学课1次以上，取得好评；或在乡镇以上教育行政部门领导组织的教学大奖赛中获一等奖1次以上。

　　(三)在县以上刊物上发表教育教学论文1篇。

　　(四)受聘参与县以上教育行政部门领导组织的乡土考试教材、进修考试教材、活动课考试教材、教学参考书的编写工作，编写的考试教材在县范围内推广使用或正式出版。

　　(五)参加教育教学研究和教改实验，或结合教学实质上，参与本地经济、教育社会调查，写出有一定价值的科研报告或调查报告，受到乡镇以上主管该项目的部门的肯定和推广。

　　(六)获县级以上优秀教学成果奖。

　　(七)从事艺术、体育教学工作的教师，自己在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、汇展或比赛中获奖1次。

　　(八)能结合教学特点，自制教具，加强直观教学，获取明显教学效果，受县以上教研部门的肯定。

　　(九)在农村连续任教 以上的骨干教师。

江苏常州30年乡村教师职称的相关规定？

按照省市有关文件精神，在乡村中小学、幼儿园从事专业技术工作 以上申报中级职称，从事专业技术工作 以上申报副高级职称，可不受单位岗位结构比例限制。教科研训部门职称申报不受比例限制。以上申报人员不受推荐名额限制。在乡村学校连续任教满30年，且申报当年年底距离法定退休年龄不满5年的二级教师，任现职近五年来，年考查都是合格以上，可直接认定一级教师专业技术资格。上面说的申报人员的申报情况请在《 常州市中小学、幼儿园推荐申报教师专业技术资格人员信息表》“备注”栏里注明。

小学教师中级职称笔试考试内容？

小学教师中级职称是不用进行笔试考试的。小学教师的职称分为初级，中级和高级三个级别，不管是哪个级别，都不用经过笔试考试的，教师的职称是参与工作以后，按照教学经历，满足规定的年限和有关的资历，通过申报，参与评审取得的。

因为这个原因小学教师中级职称是通过评定取得的，不用经过考试或者笔试考试。祝你顺利！

江苏教师职称评定条件及流程？

江苏教师职称评定条件分为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。

三级教师职称评定条件：需教师基本掌握并熟悉教育学生的方式，具有教育学、心理学和教学法的基础知识。教师职称评定流程：申报人领取申报表→移送审核查验中心→参与答辩。

教师评职称需考试吗？

教师评职称不用考试。

教师评职称虽然不用考试，但是，需提供评审资料，涵盖的主要内容不少。这儿只列举几条：

一、近一学年的教案、工作计划、工作总结(涵盖班主任工作总结)、听课记录、教研组活动记录。

二、各级各种公开课教案及听课老师的评语。

三、获奖论文、继续教育证书。

四、骨干教师、优秀教师在其他条件持平下，会提升评选通过的机率。

不用考试。教师评职称，先由个人报名参评，然后主要是进行积分，后能不能推荐为上报人员，就是为了看到积分高低，以积分由高到低排序，需哪些名额就从高分往下揭够名额为止。积分项一般有教龄，工作量，荣誉称号，年考查等次，进修学习积分，担仼职务，发表论文等。

教师评职称不用考试。评职称需提供大学毕业证书、教师资格证、至少带一年班主任材料、发表的论文或者学术交流材料、著作、证明自己教育教学成绩的材料、受过的表彰等。

教师招聘备考资料及辅导课程

教师招聘培训班-名师辅导课程