游泳自救互救教案，幼儿园掉下井盖如何自救安全教案反思

游泳自救互救教案？

教学目标：

　　1、初步了解溺水安全的相关内容，要求每一个学生都要提升安全意识。

　　2、让学生了解和掌握并熟悉防溺水和自救的常识，如何预防溺水时间的出现。

　　3、自己能改变生活中不遵循溺水安全的不良习惯，提升对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养相关防范力。

　　教学过程：

　　一、谈话引入课题

　　课件出示近这些年来儿童溺水伤亡统计图。让学生起来发表感想。教师加以引导。引入课题并板书：预防溺水

　　二、新授

　　1、游泳中要注意的问题。

　　组织学生看安全教育专题片中学生游泳的整个画面。

　　学生讨论：在游泳时要注意什么问题？

　　总结：游泳要严格遵循“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　　2、组织学生分析事故的因素，教师作总结。

　　溺水因素主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病特别是心脏病；漫无目的游入深水漩涡。

　　三、教育学生如何预防溺水。

　　1、不要自己独立一人外出游泳，更不要到不摸底和不了解水情或比较危险且易出现溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是不是卫生，水下是不是平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情形）要了解了解。

　　2、一定要要有组织并在老师或熟悉水性的人的带着下去游泳。以便相互照顾。假设集体组织外出游泳，下水前后都要清点人员数量、并指定救生员做安全保护。

　　3、要了解自己的身体健康状况，平日间四肢就容易抽筋者不要参与游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，镶有假牙的考生，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不可以逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不可以相互打闹，避免喝水和溺水。不需要在急流和漩涡处游泳。

　　5、在游泳中假设突然认为身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要马上上岸休息或呼救。

　　6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，一定不能惊慌，可使劲蹬腿或做跳跃动作，或使劲按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

　　四、教育学生掌握并熟悉遇险后基本的自救处理常识

　　1、及时呼救：碰见意外或危险时应快速及时发出求救信号，以获取别人的救助。

　　2、争取时间：时间就是生命；危急关头要保持镇静，在水中尽可能采取仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等着获救。

　　3、靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。

　　五、教育学生碰见他人溺水时如何施救

　　1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽可能导致大人注意，请大人开展营救。

　　2、简明扼要地向施救人员讲清落水人员数量、地址位置，方便开展营救工作。

　　3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再故将他拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不可以冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救。

　　六、课堂总结

　　1、考生们小结：

　　通过本次活动，你懂得了什么？

　　2、教师小结：

　　生命安全高于天，父母给你的生命唯有一次，故此，每个人都要珍惜生命、注意安全。幸福快乐掌握并熟悉在你的手里，期望考生们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵循防溺水安全原则的好习惯。

幼儿园掉下井盖如何自救安全教案？

活动目标

1.清楚下水井盖的作用。

2.提升幼儿安全意识，防止落入下水井事件出现。

活动过程

1. 图片导入。

2.清楚井盖的作用是什么，用于遮盖道路或家中深井，防止人或者物体坠落。

3.播放 PPT。

4.教师小结：注意走路时碰见井盖应该绕行，不该踩井盖，容易掉下去出现危险。

5.教师播放 PPT，引导幼儿完成本课安全游戏。

自护自救的方式？

一、注意获取感觉

在紧要关头，应该相信直觉。家长不仅要告诫孩子留神从接触的人或事中获取不安的感觉，还需要注意倾听，鼓励孩子讲出他感觉不安的人和事。

二、学会识别诱惑

平日间，家长应告诉孩子，针对陌生人问路或请求帮助找寻丢失的宠物之类的事应保持警惕，这是犯罪分子诱拐儿童的两种普遍策略；有的罪犯自称是消防人员；编造你家房子着火的紧急情况，等等。家长应告诉孩子：任何人甚至是警察和消防员，在没有取得孩子监护人允许的情况下，都不可以将他带走。

三、不要只特别要注意关注陌生人

家长常会这样叮嘱孩子：“不要跟陌生人说话。”什么是陌生人？孩子不是说肯定真正懂得，若让孩子画出陌生人的面孔，大多数情况下他都会画出一个可怕的面孔。事实上那些想侵犯孩子的人大多数情况下都会装出一副和蔼可亲的面孔。

1.地震出现时：应先躲避后逃生，等摇晃停止后再出门，躲避时，不要站在房间中央应及时找寻有资产物的地方躲避撤离时应走楼梯，不要乘电梯。

2.车辆着火时：要及时报警，这之后要充分利用随车灭火器材，积极自救，没有灭火器材或者灭火器材，数量很少的可以用衣服棉被等物扑火。

3.地铁故障时：要注意听地铁人工广播并形成工作人员统一指挥和引导，沿着规定方向疏散，好用湿的衣服，毛巾口罩等织物蒙蔽，逆风而行，不要深呼吸。

4.沉船落水时：应快速穿上救生衣发出求救信号，除非别无他法，不然不要弃权，但凡是弃权，应迎着风向，双臂交叠在胸前压住救生衣，双手捂住口鼻跳水。

5.高楼失火时：逃生无肉，电梯利用楼梯救济升居，楼层非常高时可用房间内的床单床帘等织物撕成能负重的布条，连成绳索系在窗户或阳台的构件上，武火层逃离，当全部入口通道被切断时，好的避难所是卫生间。

幼儿野外自救教案？

假设我们要写一篇幼儿野外自救的教案，第一我们在制定我们教案时，我们要早一点把我们的课程目标控好，小班，中班，大班，他们的课程目标是递进的，会一个比一个难，因为这个原因我们把课程目标制定好后面再去设计我们的活动过程，紧紧紧跟目标来进行就好了。

自我保护和自救的方式？

下面这些内容就是一部分自我保护和自救的方式：

1.了解考点归纳：学习急救知识、自然灾害应对知识和安全防范知识等，提升自己的安全意识和应急能力。

2.保持冷静：在面对突发事件时要保持冷静，不要惊慌失措，正确判断形势和采用有效的应对措施。

3.找寻安全场所：在碰见地震、火灾等突发事件时，尽可能远离危险区域，找寻安全的地方躲避。

4.采用逃生措施：在火场、地震等突发事件中，要及时采用逃生措施，向安全方向逃离，不要漫无目的冲动。

5.保持联系：在紧急情况下，要保持与家人、朋友的联系，及时报告自己的安全情况。

6.早一点准备：早一点准备逃生包、急救包等物品，以备在突发情况下使用。

总而言之，自我保护和自救的方式涵盖预防、应对和避险三个方面，通过学习知识、提升安全意识、采用有效措施等，可在突发情况中保护自己的安全。

涵盖学习防范知识、提升自我防范意识、养成安全习惯等。第一，我们要明确自我保护和自救的重要性，碰见紧急情况要冷静应对，并掌握并熟悉必要的应急技能。其次，要学会前瞻性预判，减少事故出现的概率，碰见紧急情况时可以不慌不乱、快速有效地把事情处理好。后，要保持警惕，在外出时要注意周围环境，注意个人财物和人身安全。毕竟，“预防胜于治疗”，保护自己的安全，不单单是自己的责任，更是对他人的负责。

中班安全被困车里咋办，应该如何处理教案？

活动目标：

1、在互动式情景表演中思考各自不同的被锁在车里时的自救方式。

2、能大胆地提出自己的想法。

活动准备：

1、排演情景表演，教师扮演妞妞(背旅行包、戴太阳镜)、配班教师扮演教师。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、情景表演导入活动。

(1)妞妞(背着包走到座位上，坐下，自言自语)：春游真好玩，老师，我们这是要回幼儿园了吗?

(2)配班教师：是，坐稳了，我们要出发了。

(3)妞妞(打哈欠)：哦，我要美美地睡一觉。

(4)配班教师：到幼儿园了，我们下车了!

(5)旁白：妞妞也还是在睡觉，嘴里发出呼噜声。

(6)旁白：全部的小朋友都下车以后......

(7)妞妞：啊!怎么人都走了?我要下车，咦?车门锁上了!

(8)妞妞面向小朋友：小朋友们，你们帮我想想办法，我该咋办，应该如何处理呢?

2、引导幼儿帮妞妞想办法，并讨论各自不同的方式的可行性。

(1)教师继续扮演妞妞提问：谁有好办法能帮我从车里出去?

（1）可能的回答一：打电话号码。（2）妞妞：我手里又没电话号码，还有哪些办法能让别人清楚?（3）可能的回答二：大声地叫人。（4）妞妞：关在车里叫喊，外面听得见吗?（5）妞妞：还有哪些办法能让别人清楚?快动脑筋帮我想想办法!

(2)幼儿每想出一种办法，教师可以尝试后引导幼儿发现这样的方式的可行性。

3、引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解处理问题的各种途径。

(1)教师：刚才我们小朋友想的方式都很好，书上还有哪些好办法呢?我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办法?按车喇叭的方式真好。喇叭的声音真大，比较容易让别人发现车里的妞妞，把她救出来。

(2)教师小结：不小心被锁在车里后，可以按车喇叭，导致别人的注意，让大人来救自己。假设喇叭不响，也可敲打车窗，发出声音。千万不可以自己独立在车里哭泣哦，这样别人就没有办法清楚你需帮了。

(3)请幼儿自由阅读幼儿用书上的主要内容，和旁边的同伴讲一讲画面内容，重点说出出现的事情和处理的办法。

活动变式：

有条件的幼儿园可以将汽车开到幼儿园操场，现场向幼儿介绍如何自救，喇叭的功能按钮在什么地方，怎样按汽车的喇叭，这样幼儿取得的知识和经验也就具有更多的体。

家园共育：

1.曾经有过糊涂的家长将幼儿遗忘在车里致使幼儿死亡的案例，故此，每一位家长应养成下车时全面检查的习惯，不要将幼儿锁在车里。

2.不要“有意”将幼儿锁在车内，觉得几分钟就回来不要紧。这样，可能因为一部分不可抗的原因，如车子违规被拖吊车拖走，使幼儿长时间别锁在车内，以此伤害到幼儿。

3.在平日生活中对幼儿进行训练和演习，帮幼儿掌握并熟悉求救的技能，以备不时之需。

补充资料：

大多数情况下的汽车，就算要是取出，或整部车锁住，喇叭的电源也没相关闭，按住喇叭仍会发出声音，故此，别锁在车里的幼儿去按喇叭是效果是好的可以对外呼救的方式。这样的方式很简单实用，不用力气，也不用特别的技巧，却能快地导致周围人的注意，迅速搭救被困幼儿，不要危险的出现。

家长和教师除了在下车前做好检查和清点人员数量外，让2岁以下幼儿了解这一常识，也是十分有必要的，万一产生意外情况，幼儿也可以

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