解释:“在川参加服务基层项目的人员”是什，教研的目的与意义是什么

解释:“在川参与服务基层项目标人员”是什么意思？

招聘考试对象中所称“在川参与服务基层项目标人员”是指结束 9月18日，服务期满、考查合格的在川参与“一村（社区）一名大学生”计划、“三支一扶”计划、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“大学生志愿服务西部”计划和“社工人才百人计划”等五项目人员。

教研的目标与意义？

1、这样的主题研究活动，能促进每一个教师研究自己的教学策略和行为，对教师的成长、教师的教学方法的转变都具有很重要的现实意义。

2、这样的主题研究活动，能真真切切提升小学数学课堂教学的有效性，培养学生主动参加、自主学习、合作交流、探索发现的能力。

3、这样的主题研究活动，能真真切切提升学生的创新意识和实践能力，促进学生的个性发展，提高学生数学的综合素养。

一、促进转变教育思想，确立新的教育观念；思想是行动的先导。有了正确的教育思想，才可以出现正确的教育行为。在社会的进步的同时，要改变以往的教育思想，与社会连接这样才可以进步。通过开展教育研究，确立现代的办学观念和教育思想，把控掌握正确方式，措施、途径。

二、有助于处理教育实践中的问题，提升科学育人、科学管理的水平；社会要求把学生培养成为德、智、体、美全面发展的人，具有创新精神和实践能力的建设者和接班人。在教学的途中，肯定会碰见各自不同的矛盾和问题 ，通过教学研究，促使大家自觉地钻研教育理论，运用理论去了解、分析、研究各自不同的教育情况。

三、有助于形成学校的学术文化，提升办学品位，形成学校特设 ；一个学校的发展 一定要重视学术文化的建设，形成学校浓郁的文化氛围，学术的形成和发展，教育研究具有不可代替的作用。通过教育研究，不仅可以出科研成果，更加重要的是提高师生员工的科研意识，提升他们的科学精神，使学校持续性提高学术文化的水平。

四、有助于校本培训，提升各位教师的专业水平； 教师要具有精深的学科专业知识和比较广博的基础知识，而且，要具有教育专业化的素养，具有现代教育理论的素养和创造地实践的能力。参与教育研究本身就是一种培训教师的有效途经，基本上算是一种“校本培训” 。

教研的目标是促进教育教学活动提升

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