河南大学入职教师要求，河南教师考编2023报考条件时间是多少

河南大学入职教师要求？

河大自双一流建设以来，对入职教师要求越来越高，大多数情况下来说，专任教师一定要博士毕业，且达到科研规定的积分。有部分专业非大多数情况下博士能进来，一定要是很优秀的博士。目前就一对一辅导员也要求博士毕业。面临人才竞争的激烈趋势，河大在引进人才方面又有了新的举措，可想像难度越来越大。

河南教师考编2023考试报名条件时间？

1.具有中华人民共和国国籍。

2.年龄在18周岁以上、35周岁以下(1986年7月16日以后、 7月15日以前出生)。

3.学历方面要求。参与公开招聘人员(小学学科岗位)的学历应具有国家承认的统招本科或者以上学历证书。

4.教师资格证相关要求。参与公开招聘人员(小学学科岗位)，须具有小学或者以上教师资格证书，小学英语、小学体育、小学音乐学科须与教师资格证书任教学科完全一样，小学语文、小学数学学科不限制教师资格证书任教学科。

河南教师编制报考条件？

(一)招聘对象：

1.全日制普通高等学校应、往届本科或者以上毕业生;

2.全日制普通高等学校师范类专业应、往届专科毕业生;

上面说的招聘对象均要求年龄在30周岁以下(1991年7月1日及以后出生)。

(二)招聘条件：

1.热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，满足招聘岗位要求，满足《教师法》《教师资格规定》等法律法规规定的普通话水平、身体条件和心理条件，志愿到农村义务教育阶段学校任教。满足新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不可以聘用的违法记录。

2.具有教师资格证书。暂未获取教师资格证书的人员，可带上有效期内的《中小学教师考试合格证明》报考，并在办理聘用手续前获取教师资格证书。

3.报考岗位要求。应聘初中教师岗位的，要求本科或者以上学历。应聘体育、音乐、美术、心理健康教育岗位的，要求所持有的教师资格证书任教学科(或《中小学教师考试合格证明》考试类别中标注的学科)与报考岗位完全一样。持有小教全科学教育师资格的毕业生，对报考学科不作限制。持有幼儿园教师资格证书的毕业生，不可以报考体育、心理健康教育岗位。

4.生源地学员、参与过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者、参与过半年以上实习支教的师范院校毕业生和全日制硕士或者以上毕业研究生，同等条件下优先聘用。

河南教师资格证考试报考条件？

（一)遵循《中华人民共和国宪法》和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

　　(二)具备满足从事教育教学工作的身体条件，满足申请认定教师资格的体检标准。

　　(三)满足以下学历方面的要求

　　1.报考幼儿园教师资格的，需要具备幼儿师范学校毕业或者以上学历。非常强调：普通中等职业学校毕业生不满足报考幼儿园教师资格的学历方面的要求;

　　2.报考小学教师资格的，需要具备大专毕业或者以上学历;

　　3.报考初级中学教师资格的，需要具备本科毕业或者以上学历;

　　4.报考高级中学和中等职业学校(文化课、专业课)教师资格的，需要具备本科毕业或者以上学历;

　　5.报考中等职业学校实习详细指导教师资格的，需要具备普通中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师或者以上专业技术职务或者中级或者以上工人技术等级。

　　(四)学员类别

　　1.河南普通高校在学校念书生考试报考条件：河南内普通高校大学专科(含五年一贯制、“3+2”、普通类两年制、三年制)毕业班学生、普通本科三年级或者以上学生、专升本三年级或者以上学生、省内幼儿师范学校学前教育专业三年级学生，可以在深造念书学校所在地的省辖市报考，其他年级的学生不可以报考，不然资格认定没办法通过，或事后查实不符合考试报名条件的，一切后果由学员自己担负。

　　在读研究生不受年级限制，可以在深造念书学校所在地的省辖市报考。

　　非常强调：以上学员报考类别应具备学历方面的要求须与自己学成毕业的时候获取的学历层次相适应，如不按照官方要求的条件报名考试的，导致面试审查核验没办法通过的，责任学员自负。

　　2.非普通高校在学校念书生考试报考条件：具有河南户籍或持有有效期内的河南居住证，并获取对应学历的, 可以在户籍所在地或居住证申领地的省辖市报考。

　　3.港澳台居民考试报考条件：在河南学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵循《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，按照自愿原则，可申请参与中小学教师考试。可凭港澳台居民居住证、港澳台居民来往内地通行证、五年内都有效，这是规定的有效期限期台-湾居民来往大陆通行证报考，其他考试报考条件、程序和提交材料与我省其他学员一样。

　　(五)报名受限条件

　　被撤销教师资格的，5年内不可以报名参与考试;受到剥夺政治权利，或有意或恶意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不可以报名参与考试。曾参与教师考试有作弊行为的，根据《国家教育考试违规处理办法》的有关规定执行。

河南教师职称2023评审条件

中小学高级教师需条件.业绩条件是三项，能力方面是十项。

第一条 申报中小学高级教师职称人员，须满足下方罗列出来的学历、聘请任职年限条件之一：

(一)博士研究生毕业并获博士学位，获取一级教师职称并聘请任职一级教师2年以上;

(二)研究生毕业并获硕士学位，获取一级教师职称并聘请任职一级教师4年以上;

(三)具备本科学历或获取硕士学位，获取一级教师职称并聘请任职一级教师6年以上;

(四)具备大专学历，在幼儿园、小学、初中任教，获取一级教师职称并聘请任职一级教师8年以上。具备规定学历层次，其特殊专业不符合相关规定和要求，聘请任职年限达到对应要求，可破格申报高级教师。

不具备规定学历层次，获取一级教师职称并聘请任职一级教师8年以上，可破格申报高级教师。

(五)乡镇中心校从事中小学教研工作的人员申报高级教师及以下职务，应具备大专或者以上学历，聘请任职年限达到对应要求;其他从事中小学教研工作的人员，应具备本科或者以上学历或获取硕士学位，聘请任职年限达到对应要求。

第二条 申报中小学高级教师职称人员，须满足下方罗列出来的能力和经历要求：

(一)专业知识和能力。具有本学科坚实的理论基础、学科学教育学专业素养;掌握并熟悉现代教育技术，并在教学中熟练运用;教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。

(二)教育教学工作量完成情况。完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量很多于320课时;兼任管理工作的教师很多于专任教师的1/2，且每学年听课、评课很多于60节;规模很大学校校长每学年听课、评课很多于60节;规模少于12个教学班的学校校长每学年任课很多于120课时，且每学年听课、评课很多于40节。因课程计划、学校性质、规模等因素而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学相关的工作量作为补充。

幼儿园教师每学年教学工作量很多于180课时;兼任管理工作的教师很多于专任教师的1/2，且每学年听课、评课很多于40节;规模很大幼儿园园长每学年听课、评课很多于40节;规模少于8个班的幼儿园园长每学年任课很多于80课时，且每学年听课、评课很多于30节。

职业中学专业课教师可以熟练掌握并熟悉一门专业技能，取得人力资源与社会保证部门颁发的高级或者以上职业技能资格证书，独立担负一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训详细指导任务，专业课教师每学年很多于320课时。

特殊教育学校教师每学年教学工作量很多于240课时,兼任管理工作的教师很多于专任教师的1/2，且每学年听课、评课很多于50节。

教研人员应有丰富的教学经验。系统担负并且按要求保质保量的完成1门学科的教学详细指导和教学研究任务。每学年要有计划地深入学校详细指导教学，市、县教研员听课、评课很多于60节，省教研员很多于40节。

(三)教学经历。胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，可以按照学科特点和学校实质上进行本学科的循环教学。或担任过3届毕业班的教学工作。(校长、教研员可不作要求)

(四)学生管理。可以按照学生的身心发展规律，有效进行班级(团队Team)管理和思想教育，积极引导学生健康成长。教师任现职以来，担任班主任满3年以上(博士研究生要求2年);或任现职以来担负其他学生管理工作满5年以上(博士研究生要求4年)，教书育人成效显著，自己在学生管理工作方面受到过校级或上级部门表彰2次。校长申报“教育管理”专业须担任校长满3年以上。(教研员可不作要求)

(五)教学效果。教师是学校的教学骨干，学生满意度高，同行评价好。每学年讲授校级示范课、观摩课或研讨课等公开课1次，或开展学科专题讲座1次。教育教学观念利于学生终身发展，所教学生课业负担轻，教学效果突出。近5年来至少有2学年教学效果评估获优秀等次。

校长办学观念先进、效果都非常不错，任现职以来单位持续发展良好。在学校管理、教育教学改革、课程建设、教师专业发展、质量提高、发展素质教育等方面成效显著，综合评价在同一类型中小学校中位居前列(市属学校要求在本市范围，县(区)属学校要求在本县(区)范围，乡镇及以下学校要求在乡镇范围)，受到对应教育行政部门认可。

教研员任现职以来，能很好地组织开展本区域教育教学研究工作，所在区域学科校本等教研工作普及率高，得到教师的认可，经单位统一具体安排，所详细指导的教师获取优异成绩。

（六)教科研工作。教师具有很强的教科研能力，在课程建设、教学创新等方面获取显著成果。可以仔细进行教学反思，每学期撰写1篇以上，经学校或者以上部门领导组织评价并认可的教学心得、案例或教科研论文，具有非常高的学术水平，在单位举行的学术活动中交流并荣获奖励。或者主持过1项校本科研项目，经学校或业务主管该项目的部门认定，该研究成果在教育教学实践中获取良好效果。

城市学校校长主持完成市级教科研课题，农村学校校长主持完成县级教科研课题。市级以上教研员主持完成省级教科研课题，县级教研员主持完成市级教科研课题，乡镇中心校教研员主持完成县级教科研课题。

(七)素质教育与课程改革。积极发展素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向我们全体学生，发挥学生特长，促进学生全面发展，获取突出成绩，具有优秀的经验总结或案例材料等。

教师积极落实课程改革精神，可以结合学科特点详细指导学生开展综合实践活动，为学生开设对应的校本课程、专题知识讲座或社团等课外活动。

校长所在学校积极推动课程、课堂教学改革，开展综合实践活动，发展素质教育。积非常学生开设对应的校本课程、组织社团或举行专题知识讲座等活动提供条件。

教研员在研究和逐步递次推动素质教育方面，积极规划、组织和详细指导区域学科学教育学开展、教学研究、培训工作，组织区域性的教师培训、经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动，促进教师专业水平提升，成效显著，有优秀的经验总结或案例材料。

（八)示范引领。教师积极发挥传帮带作用，经单位统一具体安排，结对培养青年教师，共同达到专业成长。所培养、详细指导的2名青年教师在教育教学工作方面受到县级或者以上教育行政部门表彰。

校长在学校管理、教育教学改革、课程建设、教师专业发展、质量提高、发展素质教育、家庭教育引导工作等方面成效显著，综合评价在同一类型中小学校中位居前列(市属学校要求在本市范围，县(区)属学校要求在本县(区)范围，乡镇及以下学校要求在乡镇范围)，受到对应教育行政部门表彰。

教研员经单位统一具体安排，有计划地深入学校调查研究和详细指导教学，可以反映研究深度和个人业务特色，在本地区具有一定的学术影响力，详细指导的2所基层学校学科学教育育教学质量效果都非常不错，取得县级或者以上教育行政部门表彰。

教研员经单位统一具体安排，有计划地深入学校调查研究和详细指导教学，可以反映研究深度和个人业务特色，在本地区具有一定的学术影响力，详细指导的2所基层学校学科学教育育教学质量效果都非常不错，取得县级或者以上教育行政部门表彰。

(九)支教。根据国家相关要求和教育行政部门具体安排，城镇中小学教师须有当地教育行政部门认可的在农村学校或薄弱学校任教、支教满1年以上具体经历。(申报当年年底男满55周岁、女满50周岁的教师或特殊教育学校、工读学校和民办学校的教师可不作要求)

河南教师初级职称评审条件？

学历、聘请任职年限应满足下方罗列出来的条件之一：

（一）具备大专毕业学历，在幼儿园、小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考查合格；

（二）具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学教育教学岗位见习1年期满并考查合格。

职称评价标准：

（一）基本掌握并熟悉教育教学原则和方式，可以正确教育和引导学生。

（二）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，掌握并熟悉所教学科的专业知识、课程标准和考试教材，可以很好完成教育教学工作。

河南教师晋级副高需普通话证书吗？

需。按照教育部公布的《中小学教师考试开展办法》规定，教师在晋升副高职称时需通过普通话水平测试，达到国家规定的“普通话水平测试二级甲等”或者以上要求。因为这个原因，假设普通话水平测试没有通过，会对晋升副高带来一定的影响。

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