一年级上册语文教学策略方法措施，一年级上册语文提高质量措施

一年级上册语文教学策略，方式措施？

一年级上册的孩子年龄都比较小，既然如此那，我们在语文教学的策略主要是寓教于乐，就是让孩子们边上学边开开心心的学习，然后呢，又学的夯实在方式措施上面，我们要结合边上课边玩游戏边顽固的策略，去给孩子进行课堂教学，而且，我们要掌握并熟悉技巧方式，多在课堂上鼓励孩子们。

一年级语文上册提质措施？

一、做好充分的课前准备是提升课堂教学质量的前提。研究课标，从整体上把控掌握考试教材。研究单元考试教材，掌握并熟悉重点和难点，对整个单元考试教材进行加工和处理。

二、是要全员参加。要将每个学生都吸引到课堂中。

三、加强累积，强化训练，教给方式，培养能力。教给学生课前预习的方式，养成良好的读书习惯。注重写字教学。教给学生读懂课文的方式，提升阅读理解力。培养学生仔细读题和做完后检查的好习惯。

四、精选课堂教学习题、作业题。作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。作业的主要内容要精选，份量一定程度上，难易适度，并

具有层次性、思考性、应用性、开放性。批改作业要及时、仔细、详细、不漏批错批。重视同业的讲评，对学生作业中产生的主要问题，要及时讲评和纠偏。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

五、特别要注意关注学困生。不让一个学生掉队。

线上教学要适度放慢教学进度，以基础为主，提高部分可复学后进行，课本上的基础知识保证每一个学生都会。对重要内容及核心考点进行归纳总结。每两天或一周抽出时间带着学生对重要内容及核心考点进行总结，让新学的知识纳入学生的知识点内容与框架体系，以落实教学效果。

六、线上教学可采用线下自主学习，线上反馈答疑的方法。建议每天抽出一部分时间针对让学生、家长提出困惑，老师进行答疑解惑，非常要注意让学生及时反馈作业碰见的疑问。

七、家校合作。改变家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提升孩子考试成绩。

一年级语文上册教学方式？

小学一年级语文教学方式

1.随时随地,采取各种方法激发学生兴趣,通过吸引学生注意力组织教学。“兴趣是好的老师”,唯有学生对所学的知识有兴趣了,他们的注意力才会集中,教师的教学才会有效。一年级的学生刚刚踏入校园进行正规化的学习,注意力不集中。

2.采取灵活多变的课堂组织形式,打造轻松、愉快的学习环境。课堂形式单一,比较容易导致学生身心疲劳,以此转移注意力。

3.针对不一样的训练目标,采取有效的教学策略。在识字教学中可进行形式多样的识字比赛。

一年级上册提升教学质量措施？

1.立足课堂,提升课堂的教学效率 激发学生兴趣是提升课堂效率的重点;备考试教材、备学生是课 堂教学的保证;多给学生学习时间,训练学生思维,培养学生的学习 能力,是我们奋斗的目标.。

2.课后及时夯实 每堂课的生字,基本都要求会写。故此，及时地夯实就很重要。 争取家长的支持。

3.培养学生良好的学习习惯 仔细做好早读。培养品学兼优的学生,充分发挥他们的带头作用。

4.多特别要注意关注后进生,加强培优补差工作。

一年级上册数学教学策略措施？

重视计算策略的优化和算理的渗透,同时在计算教学途中要渗透思维的训练，数学教学中加强学生的生活经验的累积和对学习对象的直接感知。

学生的生活经验和已有的知识能力，空间观念的培养要把控掌握好度,在详细和抽象的空间观念的建立,在低段要紧密和学生的动手操作相。

一年级数学上册课程教学方式？

第一：以编故事、讲故事的方法，把数学应用到现实生活中。比如，可以拿吹气球来编一个加法或减法题，注意：里面可以一定程度上添加“一不小心气球爆炸，吓了某人一大跳”等类似绘声绘色的叙述内容，来吸引学生注意。

　　第二：还可以采取夸张或搞笑的鼓励法。比如，有一个孩子回答对了问题，我有时这样鼓励他：“你真棒，你真牛，你是牛牛!”结果，题目作答的孩子开心地笑了，其他孩子也开心地笑了。

　　第三：可以把班级内的学生添加到故事中，导致全班考生注意。我曾经多次试过此种方式，深得孩子们喜爱。

　　第四：可以各种方法来学习数学，例如利用听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉;通过手的操作、脚的运动或游戏方法;各个学科相溶的方法来组织生动有趣的课堂。

　　2、教学方式一

　　1.利用数字图书馆，精心准备好课：老师可查阅数字图书馆，将下节课要上的主要内容精心设计好导入这一环节，导入要有针对性和趣味性，引发学生学习知识的兴趣。

　　2.课堂巧设教学情境：老师在课堂上巧设教学情境，导致学生一起思考问题，而不是被动等着结果，在一起探索中步步前进，激发学习热情。

　　3.在生活中体会数学知识的应用：课堂教学中多联系生活中的实践，将数学知识应用于生活，让学生们感觉学了数学很有用，体会到学好数学的价值。

　　4.课堂语言生动、风趣和幽默：老师在课堂上的教学语言要生动、风趣和幽默，这样可以拉近与学生的距离，让学生乐于学数学，将枯燥无味的数学变得其乐无穷。

　　3、教学方式二

　　1. 让孩子习惯数学的存在。兴趣是好的老师，如何培养教学龄前孩子学好数学，还对学数学感兴趣是每一个家长一定要好好规划的。生活中处处有数学，家长在生活当中可以找到不少与数学有关的事情。

　　2.培养孩子数学思维能力。在生活中孩子对数学基础有了广泛的应用，数学就不要再老是背加法表、减法表、乘法表，而是学习一部分可以实质上应用的。家长可以培养小孩子有数学的思维能力。

　　3.让孩子在生活实践中学习数学。孩子有了学数学的兴趣，家长就要改变这兴趣，不时的拿生活常见的问题来询问小孩子，让孩子自己发挥主见，表达自己的意见。例如家长带着孩子在超市购物，孩子看见很好的玩的玩具，家长可问他想买哪些，或是想喝酸奶则问他想买几盒。与数量相关的都可以问小孩子，让他对数有一个概念。

　　4.平日间多些技巧性的练习。小孩平日间在家中，家长可以教孩子把数字1至10写好，数数和认写数字。提升对数的反应能力，家长还可让孩子在白纸上练习，家长报听写数字，让孩子在白纸上按照听到的数字写出来，这个练习好后，家长还可以教些图形的数学概念。

　　4、教学方式三

　　一、家长需要转变自己的教育观念，孩子在初学习时，会有学习困难，非常是上学期离开了家不习惯。故此，孩子刚入学的60天，家长应该帮孩子迅速适应学校氛围，不可以过分看重成绩。

　　二、孩子在学校中也有一部分表现好时，家长一个方面要告诉孩子不可以骄傲。另一个方面在获取好成绩时，家长也不能吝啬你的赞美，当然赞美也是点到为止，别把自己孩子夸得天下无敌了，时常会起反效果，让孩子虚荣心膨胀。

　　三、家长教育孩子的平日习惯时，不可以总说孩子笨，淘气。他心里会抵抗。聪明的家长肯定是帮孩子分析事情哪里做得不好，怎样做才可以更好。让孩子自己从心里认识到错误，而不是家长骂一骂他被迫接受了，要让孩子心悦诚服的接受。

　　四、目前学校有不少作业是要求亲子共读或者亲子共作的。那是为了拉近亲子关系而设立的。家长总是说忙，孩子时常内心需陪伴。家长不妨下班回家陪伴孩子画一幅画或者亲子制作，实际上也花不了家长多少时间，但是，久而久之，你会发现孩子慢慢地听你，了

一年级上册提升教学质量的措施？

1.特别要注意关注学生的课堂纪律。

学生课堂纪律的好坏与教学质量密切有关。守纪律就是要求学生双腿并拢,身体坐端正,不可以做小动作,当然学生在思考和体验的途中,伴有丰富的情感、情绪的变化和丰富的语言动作,甚至会不由自主地站起来说:“我来,我来”。我们教师不可以把这当成是妨碍教学,以纪律为名去强行抑制,不然学生的思维、兴致和情感就可以受到压抑,就可以打消学生积极举手的积极性。

2.仔细研究参考书,做好备课工作。

在教学中我们要抓住教学参考书,吃透、钻研透考试教材,明确什么是考点、考点内容作为重点教学和学习。

3.教师要上好每一堂课。为了保证一堂课的教学效果,仔细地备课,设计灵活的教学方式。

一年级语文教学建议和措施？

1、在拼音教学中，首先任务就是学拼音，其次是认识汉字，再次是读儿歌。要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，反映自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。

2、识字、写字教学中，学生要掌握并熟悉认字要领，不做过多的结构分析，按照识字规律，不时间太早脱离语言环境，承认学生差异，追求课课清，人人清，转变学习方法，不局限考试教材课内识字，加强语言累积。

3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言累积。

4、语文园地要注意题型变化，重视累积语言，引导课外延伸。

5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。

6、落实各单元训练重点，重视学习方式的详细指导。在口语交际教学中，重视创设情境，使学生入情入境地进行交际。除开这点要重视平日教学中的口语交际活动，引导学生在平日生活中主动与进行口语交际，持续性提高口语交际能力。

7、严格规范作业要求，加强表达训练，做好学生作业中的“错题集”的登记工作，并针对学生的错题情况，设置对应的典型的错题集，归纳出处理的办法，采用多样的形式加以详细指导。

8、讲究方式，运用“结对子”、“开小灶”等不一样形式，关心爱护后进生，因材施教，引导他们健康成长，提升考试成绩。

9、开展语文实践活动，并结合当地的实质上，充分开发和利用各自不同的资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。详细指导习作时，注意激发学生的生活热情，改变学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。

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