形容讲座精彩的语句，教师结构化面试谈谈自己的优势与不足-华宇考试网

形容讲座精彩的语句？

老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田

整堂课思路清晰，环节紧凑，重要考试难点及核心内容突出，设计合理。学生的课堂习惯很好，每个人都可以积极的参加到课堂中，课堂效果很好。

老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。

老师，很少，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了考生们的心弦。

英语老师表达英语句子时是那幺自然、流畅，就像在黑板上表达着一个个美丽的音符。

只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。

他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。

妙语连珠、活灵活现、画龙点睛、栩栩如生、惟妙惟肖。

一、妙语连珠

白话释义：巧妙风趣，一个接一个。

出处：《次韵答子由》中“好语似珠穿，妄心如膜退重重。”

朝代：宋

作者：苏轼

翻译：巧妙风趣，一个接一个，我心如膜大多数情况下退挡重重风险。

二、活灵活现

白话释义：形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。

出处：·《警世通言》卷五:“被吕宝说得活龙活现，也信了。”

朝代：明

作者：冯梦龙

翻译：但是，被吕宝描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉，然后就信了。

三、画龙点睛

白话释义：比喻作文或说话或绘画时在重要地方加上精辟的语句，使内容更生动传神。

出处：·《儿女英雄传》第三十回：“他就这等山珍海味的小题大作起来，还基本上画龙点睛。”

朝代：清

作者：文康

四、栩栩如生

白话释义：形容艺术形象很生动逼真，像活的一样。

出处：《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也！”

朝代：春秋

作者：庄子

翻译：过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真！

五、惟妙惟肖

白话释义：形容描写或模仿得很好，很逼真

出处：《英光堂帖赞》：“彼妍我峭；惟妙惟肖。”

朝代：宋

作者：岳珂

翻译：那些自我模仿，模仿得很好，很逼真。

1、老师讲课重点突出，授课条理清晰，仔细负责，严谨，耐心，资料丰富，涉及资料十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课资料和社会实质上结合起来，授课资料通俗易懂。

2、老师讲课突出重点，资料具体，条理清晰，详细入微。对深奥的物理情况解释的通俗易懂，还见解独到深入，学识渊博。非常大的提升了我们对物理的学习热情。

3、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参加数学学习活动，使学生在取得所一定要的基本数学知识和基本技能。

4、老师上课诙谐搞笑，他擅长于用凝练的语言将复杂难于明白的过程公式清晰明确的表达出来。讲课资料紧凑丰富，并附有超多例题和习题或套卷，十分促进考生们在较短时刻内掌握并熟悉课堂资料。

5、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

本次讲座讲的很精彩，各位考生很喜欢。

演讲比赛，座无虚席，精彩绝伦

‘引人入胜’‘引人深思’‘掌声响起’‘掌声雷动’

座无虚席，鸦雀无声，欢声雷动，鼓掌震天。

深入浅出。简单意懂，精彩绝伦。

教师资格结构化面试预测题：讨论一下自己有哪些优势和不够？

这个问题主要考察学员对人才的基本素质的正确认识还有能不能全面、客观地评价自己。从学员对这个问题的回答上考官还能看出学员是不是自信（或者自傲、自卑）。学员回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：

　　（1）尽管这是你的主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，其实就是常说的说你所描述的优、缺点与实质上情况可能不符，但你的陈述在相对的程度上会影响考官对你能力的判断。比如学员谦虚地说自己语文表达能力尚需完善，既然如此那，尽管你实质上在面试中语言流畅、结构清晰、层次分明，且可以充分利用非言语符号，但考官下结论时或多或少会受到学员自己否定性结论的影响。

　　（2）作为一个“社会人”，学员实质上具有的优点是不少的，如：勤奋学习、集体观念强、擅长于分析问题、人际沟通能力，甚至连听母亲，、对爱情忠贞也是优点。但学员一定要突出重点，很出色的特质和与报考职位有关的优点。若学员反复强调的优点实际上很大多数情况下，就可以适得其反了，同样谈缺点也应该从这两点出发。