小学教资笔试必背知识点，小学教资三观知识点总结

小学教资笔试考试考点重要内容及核心考点？

重要内容及核心考点：

一、素质教育的基本内涵

1.素质教育以提升国民素质为根本宗旨

2.素质教育是面向我们全体学生的教育

3.素质教育是促进学生全面发展的教育

4.素质教育是促进学生个性发展的教育

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

二、开展素质教育的基本要求

1.面向我们全体

2.促进学生全面发展

3.促进学生创新精神和实践能力的培养

4.促进学生生动、活泼、主动地发展

5.着眼于学生的终身持续时间发展

三、开展素质教育的途径和方式

1.深化教育改革，为开展素质教育创造条件

2.优化结构，建设全面逐步递次推动素质教育的优质的教师队伍

3.将教育目标落实到教学之中

4.教学内容要与生活实质上紧密结合

5.改变学生的主动性和积极性

四、素质教育观

1.教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变

2.教学从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变

3.教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变

4.教学从“特别要注意关注学科”向“特别要注意关注人”转变

小学教资三观重要内容及核心考点？

中小学教师考试《综合素质》职业观念模块包含教育观、学生观、教师观，简称“三观”。

一、教育观

教育观是社会中大家对教育所持的观点看法。我们国内教育方针规定：教育是面向我们全体学生，全面提升学生的基本素质为根本宗旨，培养学生德、智、体、美、劳各方面的全面发展。就如同“白板说”，人生下来是性本善的，需用教育，用知识灌输于学生，让学生成为一个有素质，多点开花的素质社会人。

二、学生观

1.学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的蓬勃发展和进步潜能。第三，学生是处于发展途中的人。

2.学生是独特的人

第一，学生是完整的人。第二，每个学生都拥有自己的独特性。第三，学生与成人当中存在着巨大的差异。

3.学生是具有独立意义的人

第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。

三、教师观

教师角色上的转变

1.从教师与学生的关系看，教师肯定是学生学习的促进者，教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。

2.从教学与研究的关系看，教师肯定是教育教学的研究者。教师在教学途中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各自不同的问题，对自己的行为进行反思，对产生的问题进行探究。

3.从教学与课程的关系看，教师肯定是课程的建设者和开发者。教师应该成为课程的建设者和开发者，要有强烈的课程意识和参加意识，要提升参加课程建设的能力，还需要锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能力。

4.从学校与社区的关系来看，教师肯定是社区型开放的教师。随着社会的进一步发展，学校已不可以再关起门来搞教育，而应该同社区出现各自不同的各样的联系。

教师教学行为的转变

1.在对待师生关系上，强调尊重、赞赏

教师一定要尊重每一位学生做人的尊严和价值，教师在尊重学生的同时，还需要学会赞赏每一位学生。

2.在对待教学关系上，强调帮、引导

教师要帮学生检视和反思自我，帮学生找寻、搜集和利用学习资源，帮学生对学习过程和结果进行评价，帮学生发现自己的潜能等。

3.在对待自我上，强调反思

教师唯有对自己的教学持续性地进行反思，才可以在这里基础上进一步发展;教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。

4.在对待与其他教育者的关系上，强调合作

教师当中一定要相互尊重、相互学习、团结互助，唯有这样才可以搞好教学，后促进教育的蓬勃发展和进步。

教师观分为角色的转变和行为的转变，大多数情况下材料题的题目作答点主要以角色的转变为主，行为的转变为辅。角色的转变口诀为：四者一开放。促进者强调教师要帮和引导学生的人。研究者，强调教师对教学问题要持续性探讨和研究，以此进行反思。建设者和开发者主张老师能参加课程的开发，例如校本课程开发主体就是教师。后一个社区性开放教师，主张老师不仅仅是学校里传播知识，还需要到校外传播知识。

教资考试中教育行为涵盖什么？

教师考试教师职业行为规范主要内容涵盖：教师与国家社会、教师与教育事业、教师与学生、教师与职业劳动、教师与自己和教师与自己的蓬勃发展和进步，请看下方具体内容：一、教师与国家社会：爱国守法

教师职业道德的基本要求

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

(1)全面贯彻国家教育方针

(2)自觉遵循教育法律法规，依法履行教师义务

(3)不可以有违背党和国家方针政策的言行

二、教师与教育事业：爱岗敬业

教师职业的实质要求

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。

(1)对工作高度负责

(2)仔细上课备课

(3)仔细批改作业

(4)仔细一对一辅导学生

(5)不可以敷衍塞责

三、教师与学生：关爱学生

师德的灵魂

(1)关心和爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生

(2)对学生严慈相济，做学生良师益友

(3)保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益

(4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生

四、教师与职业劳动：教书育人

【[关键词]】

1. 素质教育

2. 因材施教

五、教师与自己：为人师表

教师职业的内在要求

(1)坚守高尚情操，知荣明耻

(2)严于律己，以身作则

(3)衣着得体，语言规范，举止文明

(4)关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长

(5)作风正派，廉洁奉公

(6)自觉抵制有偿家教，不可以利用职务之便谋取私利

六、教师与自己的蓬勃发展和进步：终身学习

【[关键词]】 活到老，学到老

23年10月教资知识与能力重要内容及核心考点？

1.意志是指自觉地(确定目标)，有意识地按照(目标)、(动机)调节支配行动，努力克服困难和挫折，以此达到目标的心理过程。

　　2.大多数情况下人(流体智力)在30岁以后随年龄的增长而降低。

　　3.人格是一个复杂的结构系统，涵盖不少成分，这当中主要涵盖(气质)(性格)(自我调控)。

　　4.按照埃里克森的人格发展阶段理论，(学龄期)的蓬勃发展和进步任务是培养勤奋感，克服自卑感。

　　5.中学生身心发展的特点涵盖(体态骤变)(机能提高)(身体素质提升)(性发育成熟)。

教师资格证小学笔试考试中提到：教师的教学行为有什么？

教师教学行为：

一、要有端正的教学态度，严未仔细地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。

二、要激发学生的求知欲，不要对学生进行灌输教学。既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。

三、既要以自己为先锋严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，不要学生对教师出现疏远倾向。

四、钻研业务。仔细备课，熟悉教案.持续性学习新的业务知识，充实教学内容，提升教学水平。

五、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想。向40分钟要质量.

六、精心详细指导学生学习，仔细j比改作业，及压性叫正错误。把好教学过程的每一环节。

七、定期做好教学质量检查工作，及时查琳卜漏，把好教学质量关。

八、及时上下课，组织好课堂教学，在官方要求的时间内完成教学任务，不拖堂。

九、仪表端正。语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取宠.

十、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问。做好课后的一对一辅导工作.

」一、对待学生的态度要一视作仁，不准诉讽刺挖苦学生，更不可以因对很小一部分学生不满而在众学生面前泄私愤。

十二、教学的计划安扫液满足学校的要求。不可以随意增、删内容，加堂或缺课。占学生的自习课或学习考试时间，增多学生的学习负担。

教资教育知识与能力核心考点？

1.战国末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

2.孔子是世界上第一个提出启发式教学的人。

3.苏格拉底在教育理论上的大奉献是“产婆术”。

4.柏拉图重视早期教育是“寓学习于游戏”的早提倡者。

5.亚里士多德在历史上第一次提出“教育遵守自然”的原则。

6.昆体良的《雄辩术原理》是西方第一本教育专著。

7.夸美纽斯的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

8.杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方式，开创了“现代教育派”。

9.裴斯泰洛齐是西方教育史第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

10.洛克提出了“白板说”和“绅士教育”。

11.赫尔巴特的《普通教育学》标志规范教育学的建立。

12.凯洛夫主编的《教育学》被公觉得世界上第一本马克思主义的教育学著作。

13.杨贤江的《新教育大纲》是我们国内第一本马克思主义的教育学著作。

14.赞可夫的《教学与发展》提出“以好的教学效果使学生达到理想的蓬勃发展和进步水平”

15.布鲁纳的《教育过程》主要思想是结构主义和发现法的教学方式。

16.苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

教育教学知识与能力，属于是教资考试的科目二的主要内容，因为这个原因它必考的重点，氛围教学的起源班主任管理，教育学心理学还有教师职业道德规范和教师职业道德观念，这些方面。

教育教学知识与能力的重点主需要在心理学，而班主任管理这两个大板块分值重

中学教资科目一考试内容？

教师资格证考试科目一为《综合素质》，考试内容涵盖主要考核学员职业观念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。科目一笔试考试的题型分客观题和主观题，客观题为四选一的选择题，主观题题型涵盖：简答、写作等。教资笔试考试科目

1. 教师职业观念（三个观念：教育观，学生观，教师观）

2. 教师职业道德 中小学教师职业道德规范（2023年修订）

3. 教育法律法规

教资初中数学考什么？

主要考核极限与连续、行列式与矩阵、空间剖析解读几何、数学史、级数等。这当中各个部分所考核都是基础知识，难度不大，学员重点掌握并熟悉基础知识与有关运算就可以。

极限与连续：数列、函数极限的定义，两个重要极限、等价无穷小、函数连续的充要条件。

矩阵：二次型矩阵、矩阵求秩、矩阵的初等变换、求矩阵特点值和特点向量。

空间剖析解读几何：空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系，空间中的曲面方程。

数学史：发现初中数学重要结论的数学家、还有重要数学变革的发起人、重要数学变革时间、时间、结果等。

级数：几何级数、P级数、数项级数、正项级数收敛发散的判断，幂级数的收敛半径、收敛域、收敛区间的求法。

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