听老师读自己的作文我的心情像一颗怪味豆是，语文教师朗读的重要性-华宇考试网

听老师读自己的作文我的心情像一颗怪味豆是什么意思？

毕淑敏　　小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5＋”的成绩，还常常在课堂上朗读。　　听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。初认为甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖？慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，考生们神情怪怪的。“哦，哦，老师又耗费时长传祥淘粪的勺子’刳‘毕淑敏啦！”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”发音相同。跳皮筋时，两边都不要我。要清楚平时间里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拔。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，有意或恶意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。　　我启动懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。　　这样的日子大多数情况下持续两三天就可以过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。　　作文每两周讲评一次：我便经受一次精神的炼狱。　　我启动随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了是不是骄傲了？”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不清楚怎么说。假设我说了，老师会在班上把考生们数落一顿，我的处境就更糟。　　老师苦口婆心开导，我又启动认仔细真写作文。老师满意了，考生们敌视的恶性循环又启动，就没有一个万全之策吗？　　我发现考生们并非讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。考生们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。　　我小心翼翼问老师：“我近的作文有进步吗？”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还需要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久，。“为什么？我还是首次听到这样的要求。你总不可以让考生们认为那是无名氏写的吧？”　　我镇静下来，一板一眼地说：“我认为您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，依然不会重要。不说名字，您让大伙讨论时，没人拘着面子，反倒更好说意见。”“你说得有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。　　那天下午的情形如我所料。考生们充满好奇，发表讲话比平时间热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧？”有人问我。“不可以老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好。和考生们也可以友好相处。　　我至今不清楚这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一条名人名言，“走自己的路，让大家说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。　　只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视作小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。（选自2023年第3期《科学大观园》，有改动）

我是一个语文老师，请问是否有朗读类的教学工具推荐呢？

改变学生传统阅读习惯，提升阅读质量

速读

即迅速而有效的阅读是一种在影响不了理解和记忆的情况下，提高阅读速率的阅读方式。人的大脑分为左右2个部分，各自分管并对不一样的信息内容做处理，这当中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。人类进行传统阅读时，主要使用左脑的功能；而在采取“速读”方法阅读时，则充分改变了左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解。速读用到的方式涵盖有各自不同的心理学技巧，如组块化、去除默读等，这当中速读的原理为扩大视野及眼脑直映。

传统阅读模式图：眼睛-视觉中枢-语言中枢-听觉中枢-理解记忆

迅速阅读模式图：眼睛-视觉中枢-理解记忆

迅速阅读

科学原理

1、传统的阅读是目光在每一个字间跳跃的点式阅读，大脑对信息的反应，受制于目光移动的速度。阅读时眼在字的停留时间为1/10秒—3/10秒，移在字间的跳跃仅占5%左右。而且，从阅读到理解要经过视觉、语言、听觉三个中枢处理信息过程才可以完成。

2、迅速阅读法是根本改变点式阅读为整行文字的线式阅读，这样的方式使目光不在单字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信号的速度10倍以上，达到与大脑的思维速度同步。

迅速阅读将给大家一个全新的价值概念：

1、一个人要读完全国每天出版的报纸，要一年时间。故此，知识爆炸的信息社会，就算是优秀学者，以传统的阅读方法获取信息，也如井底之蛙而孤陋寡闻。

2、现代中国，一个合格学生在初中三年中，要看420万字的教科书和300万字到420万字的课外书。在高中三年中，要看780万字的教科书和600万字到900万字的课外读物。而中学语文教学大纲规定，初、高中学生的阅读速度分别要达到每分钟500字和600字。其实达到这一速度的学生只占5%。不少好学生的代价就是，因无时间锻炼体质差，因不要命看书视力差。

3、迅速阅读记忆法并不是唯有超常人所能，任何一个具有小学4年级文化的人只需要在迅速阅读中，以一种全新的阅读方法，代替传统的阅读习惯就可以。因为人本来就具备这样的能力，只是此前没有人开发。