写二年级学生关于上篮球课的日记，导师日志怎么写范文-华宇考试网

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写二年级学生有关上篮球课的日记？

今天下午，我们上了篮球课。

　　老师先叫我们排队进体育室，又叫我们去拿篮球。然后老师让我们练习边走边用左手和右手拍球。老师吹哨子让我们停下来，我们感觉很好玩，就继续拍下去。老师说“小朋友们停下来”，我们终于停下来了。后面我们又练习了原地左右手拍球，和蹲下来拍球，看谁拍得快。马上，老师又让我们玩了2个小游戏。

导师日志怎么写？

2012级法学专业本科生导师工作总结

2012年9月，按照学院的统一具体安排，我担负了2012级法学专业四名本科学生的导师工作。在一年的导师工作实践中，渐渐地真正体会到了导师工作的重要性，渐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并不是是一件易事。一年过去了，目前将相关工作内容汇报请看下方具体内容：

一、了解学生的基本情况

针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和疑惑，通过面谈、电话号码、QQ聊天等方法进行多次交与流沟通，发现学生们普遍实质上的困难请看下方具体内容：

1. 对大学生活没有完全适应。结束中学学习阶段进入大学校园，一切都很新鲜，有部分考生甚至还没有从高中毕业考试后的休息期转变过来，感觉上了大学管自己的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不了解如何适应大学生活和具体安排非常多课余时间。

2、学习目标不够明确。学生有求知想法，但因为缺少正确引导，致使学习目标没办法明确定位。不少考生甚至还停留在上了大学，只要考试及格就行了的状态。

3. 缺少正确的学习方式。大学教师的授课方式和方法与中学教师完全不一样，大学讲授的课程门数有点多；每堂课讲授的主要内容和重要内容及核心考点也非常多；有部分课程有作业，有部分课程没有作业，平日间又没有考试，学生们没办法适应，不清楚如何学习，等第一学期考试时，才发现自己稀里糊涂，没有正确的学习方式。

作为导师写日志应该根据下面提供的主要内容做参考…

1为学生提供相关学分制和学习等方面的咨询和详细指导，并辅助班主任做好心理健康与安全教育。

2、了解学校教学管理和学生管理的相关规定，熟悉本专业及专业方向的培养目标、培养计划、课程体系、课程大纲及其学分制的相关规定和任课教师的基本情况。

3、了解被详细指导学生的学习情况，掌握并熟悉和了解学生从入学启动的累计学分、平均学分等情形。

4、采用很小一部分详细指导为主，很小一部分详细指导与集体详细指导相结合的工作方法。

5、每学期开学初一定要与学生见上一面，每周用于详细指导的工作时间很多于2小时，且保证每两周至少和刚才有学生均有一次见上一面详细指导机会。

6、要特别注意详细指导关心降级学生、休学后复学学生及问题学生的进步与成长。

7、每学期末导师要对所详细指导的学生进行学习方面的评价，评价结果报送学院教学科研办公室存档。

8、导师需在内容框中填写导师工作日志，对详细指导活动做好记录。

9、导师工作考查纳入学校教职工的年考查，每一年度进行一次。

10、考查由学院领导小组负责，学院建立导师年考查档案。

11、考查方法：查阅导师的工作记录、召开学生座谈会、对学生进行满意度评测、

考察学生各方面能力、综合素质提升程度等。

12、学院定期检查导师工作日志及召开学生座谈会，对导师工作情况进行定期检

查。

13、学校采用随机抽查导师工作日志及召开学生座谈会，对导师工作情况进行不

定期检查。

14、导师工作的考查结果，作为教师工作年考查、专业技术职务评聘及评优的

条件。

导师日志应先备注好姓名

写好详细指导时间，详细指导方略还有在作为详细指导教师这个时间段所出现的一系列事情做到反省自己未曾做好的工作讲明自己为工作所做出的奉献和努力说明在作为导师这个时间段，学生所做出的表现作为导师，为学生所制定的目标和达到计划后对导师日志进行结尾

期望我的解答对你有一定的帮助

网络课家长如何调节学生的情绪？

网络课家长调解学生的情绪，就是在除了网络课时间以外，然后多陪一陪学生可以带孩子就去小区里或者是什么地方转一转，然后或者是可以先可以做一部分亲子的游戏啊什么的来调节一下，孩子比较苦闷比较无聊的心情吧。毕竟在家里网络课限于家里这么一个空间。

网络课作为近些年比较热门的一种上课方法，不少的孩子针对这样的上课方法会很不适应，特别是那些在疫情这个时间段因为不可以够在学校进行线下上课，故此，只可以选择这样的在线下上课的方法，家长们平日间也要好好的和自己的孩子交流，告诉他们网课和平日间上课的一部分区别，让他们适应这样的上课方法

受疫情影响，学生没办法回到学校上课，在家网络课这个时间段，没办法与老师，考生们交流，减少社交活动和外出的机会，令很多学生出现负面思想和情绪。作为家长，为了办法帮孩子处理情绪的问题。

第一：促使学生们作息定时。

第二：关心孩子们学业外的生活。

第三：与老师们保持沟通。

合理的根据目前实际情况安排了，我们了解了孩子的不够，这时要和学校的具体安排相结合，学校的网课，我们估计到了孩子时间，一般现场的及时的这样的对话不是太多，更多的还是主题性的主要内容，故此，我们可以按照孩子的详细情况进行合

有的家长会说一下，假设孩子的听课效率不好，那开学以后会不会跟其他孩子的差距更大呢？没有必要有这样的担心，因为我们的具体安排以预习为主，开学以后全部的课程会重新完整的学习，孩子在网课上所学的主要内容还会完整的重新学习，因为孩子的练习程度不一样，没办法保证学习的效果，故此，这一点不要有太大的担心

不要把网课当成家长“比较”孩子的工具，而应该看成是了解孩子的途径。你看别人家的孩子都发了作业了，每天在写日记，你怎么还写不完，你就不可以把字写好点……这样的抱怨不是在帮孩子成长，而是在持续性地强化TA的不够，实际上和我们平日间的唠叨一样，除了逆反，家长不会收获任何有益的东西。那么，我们该怎么做呢？实际上网课学习就是我们对孩子的一个了解，平日间在学校学习时，我们不可以每天进入课堂观察孩子的学习状态，但是，互联网学习就基本上等同于把孩子课堂学习的状态放在了我们的眼前，我们可以通过孩子在家网课的状态了解孩子，等开学以后和老师进行沟通交流时，会有更多具有更多的体，题，也会收获到老师更多具有更多的体的详细指导和帮。

当我们承认了孩子的学习状态，既然如此那，我们就可以接受孩子在家进行网课时的效率不高，这是事实，没有必要内心焦虑。

此外我们平日间上课时也不可以看到其他学生的作业，而在网课当中，我们可以去看到其他考生的作业，针对孩子在整体班级水平当中的位置，有一个相对清晰的定位。故此，孩子在家进行互联网学习，第一是我们了解孩子清晰的认识孩子的一个途径，而不是我们责备孩子的手段。