幼儿园毕业旅行方案流程，幼儿园实践活动特点有哪些

幼儿园毕业旅行方案流程？

答：一、活动目标及意义：

1、进一步增进幼儿对幼儿园、教师的情感。

2、激发幼儿做一名毕业生的光荣感，提高幼儿成为小学生的愿望。

二、活动准备：

1、请家长发表讲话稿和幼儿的发表讲话稿备好。

2、本园领导的发表讲话和中班幼儿的欢送词。

3、布置好会场。

4、向家长发送“毕业典礼”的公告。

5、各班备好表演的节目。

三、活动过程：

1、主持人讲话：

感谢广大家长在百忙之中，参与大班幼儿的毕业典礼活动，在这里祝贺大班小朋友光荣的升为一名小学生，目前大班毕业典礼启动。

2、幼儿园园长讲话：

主要内容：祝贺大班小朋友从幼儿园光荣的毕业，并对毕业生们进一步提出期望，同时感谢家长三年来对幼儿园的支持。

3、老师代表发表讲话：对毕业的幼儿表示祝贺。

4、家长代表发表讲话：感谢幼儿园教师对孩子的辛勤培育。

5、幼儿代表发表讲话。

6、欢送文艺汇演：

（1）舞蹈《庆祝》（小班）

（2）舞蹈《小天使》（中班）

（3）歌表演《我棒》（大班）

（4）歌曲《老师再见了》（大班）

（5）诗歌：《毕业诗》（大班）

7、毕业典礼结束，强调大班幼儿假期的安全，欢送大班毕业的小朋友。

幼儿园实践活动特点？

一、广泛性

不一样于其他各级各种学校的学科学教育学，幼儿园教育活动涉及幼儿的一日活动，涵盖教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动和其他常见性活动。因为这个原因，从幼儿园教育活动内容范围来说，幼儿园教育活动具有广泛性的特点。

二、整合性

从幼儿心理发展的主要内容看，它涉及幼儿身体、认识和了解、情感、社会性等各方面的蓬勃发展和进步，而不是某一个方面孤立的蓬勃发展和进步。因为这个原因，为适应幼儿心理发展的特点，幼儿园教育活动应具有整合性，以综合全面的整合性教育活动内容来促进幼儿的全面和谐发展。

整合，也称综合是指把不一样类型、不一样性质的事物组合在一起，使它们成为一个整体。幼儿园教育活动整合性的特点集中表现为幼儿各学习领域的主要内容是综合的，而不是彼此割裂的。幼儿园教育活动整合的方法多以贴合幼儿生活的某一“主题”为核心，将健康、语言、科学、社会及艺术等各领域的教育内容有机联系有机渗透，从而促进幼儿的全面和谐发展。

三、启蒙性

学前教育是基础教育的奠基阶段，幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的机构。此外幼儿以详细形象思维为主，抽象逻辑思维还不够完善，认识和了解发展水平低。因为这个原因，学前教育的地位还有幼儿的思维和认识和了解特点决定了幼儿园教育活动应具有启蒙性。详细来说，幼儿园教育活动所传授给幼儿的知识经验一定要是浅显的，难度不要太高。

若是大班“我是中国人”主题活动中“了解我们国内各个民族”的主要内容与要求，幼儿园教育活动的启蒙性特点决定了教师不用追求幼儿完全背出全部民族的名称，而只要清楚哪些主要的民族，了解这些主要民族的有趣风俗和典型特点就可以。再如“了解中国地图”、“去祖国各地旅行”的主要内容与要求，依然不会要求幼儿掌握并熟悉全国各地在地图上的准确位置，而只要了解中国主要城市和地方的名称及地理位置就可以。又如小、中班“数概念的认识”要将数字和形象（如：实物、数字卡片等）相结合，而不是独自认识抽象的数字。

四、趣味性

《幼儿园工作规程》指出，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。《幼儿园教育详细指导纲要（试行）》中指出，幼儿园教育以游戏为基本活动。因为这个原因，幼儿园教育活动中，既有幼儿自主、自发、自由开展的游戏活动，又有教师运用游戏化的手段进行的生活、运动、教学等活动。

自主游戏活动自己的愉悦性特点，还有各种教育活动中游戏成分的插人和渗透，使幼儿园教育活动生动活泼，以此具有趣味性的特点。

幼儿园活动的特点

幼儿园活动的特点，一定是强调教师是有出题的，有一定凭借物的，涵盖图片 例如说：“看图讲述，让幼儿看着图，来讲一下，这个图上出现了什么，都拥有什么人物，有哪些关系、出现了什么事情；或者是有实物、例如说不一样的这个文具、例如说实物摆在那、让幼儿来通过一段完整，来讲解、铅笔盒有哪些用、然后这个橡皮有哪些用、是什么样子的、什么颜色的、等等简单的描述，那这个就是实物的一个讲述，涵盖还有情景的、音频、视频的讲述，看一段视频，然后用自己完整，来讲解一下刚才看到了什么。

假设没有凭借物提示他，引导他，有相对来说有一定难度，故此，呢我们还是尽可能的给幼儿一部分图片的也好，实物的也好，情景、音频、视频的也好，凭借物，给他做支撑，支持他去尽可能完整的讲述，运用独白的语言，这是我们说的讲述活动第一个特点。

幼儿园活动的第二个特点：讲述活动它是强调相对正式的语言的情境，其实就是常说的尽可能要强调这个语言表达的完整构思；表达的规范性；完整性；流畅性；既然如此那，这是第二个特点。

幼儿园活动的第三个特点：很突出的特点，就是讲述活动当中它是强调独白语言，既然如此那，独白语言有哪些特点呢？一个是要求幼儿他可以自己独立的完整的构思，既然如此那，这个自己独立完整构思呢，通俗的讲就是我们常常说的打复稿，就是在脑子里先想好，我要说什么，然后再把这个完整的表达出来，既然如此那，再有独白语言我们这里讲的独白语言的特点就是一个人讲，多个人听，其实就是常说的说要打造一个一个幼儿在前面说一段完整，其他小朋友安静倾听的这样一个语言的交往的情境和氛围，后，这个独白语言相对来说，我们说它是话语长度，相对来说比较长，还这个小朋友，和那个小朋友说，当中他们是相对独立的，各成系统的。

故此，呢，独白语言是我们说讲述活动里边对幼儿语言的这个第三个方面的这个特点和要求。

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