山东初中语文怎么提高，中考考不考课外古诗词

山东初中语文怎么提升？

第一是诵读的习惯。“熟读千遍，其义自见”、“背会唐诗三百首，不会写来也会凑”、“读书破万卷，下笔如有神”，这些名句全都告诉我们诵读的重要性。因为这个原因，我们一定要养成每天晨读语文或者晚读语文的习惯，第一要把语文考试教材中的经典课文，优美段落，熟读背诵，甚至于脱口而出。实践证明，这是学好语文实用的办法。这样在潜移默化中就培养了你很规范的语感。这也是治本的方式。

第二是写日记的习惯。语文重要，要优先集中精力的就是读写能力，我们在读的基础上，还需要以读出促写，运用每天所读到的主要内容，涵盖语言、结构、修辞、技巧等很多内容，每天都要写一段或者一篇日记，写出你的所见所闻，所感所谈。这样既夯实了你所学的知识、所诵读的主要内容，又提升了你的语言表达能力还有灵活运用能力，针对你的写作能力的提升，会起着很重要的作用。我们搞过一个实验，不写日记的班级比写日记的班级，在高中毕业考试中语文成绩相差还是明显的。

第三是查阅词典的习惯。不管我们在什么地方，只要碰见不会读的字词，不会写的字词，读不准的字词，搞不清意思的字词，都要去检阅字典弄会，这样做效果很好，不但日带来一定进，而且，记忆牢固，假设你能再把这些不会的记到一个笔记本上，作为以后夯实之用，那是再好不过的了。 你在写日记时，也可有意识地去运用这些内容。

大道至简。简单的、朴实的办法时常是实用的办法，它可以从根源处上处理问题，基本上算是一种长效机制。语文水平的提升本来就是一个循序渐进的过程，欲速则不达。不要被一部分迅速提升语文成绩的论调所迷住双眼、所误导。毛主席就说过，语言这东西不是随便完全就能够学好的，非下苦功夫不可。但凡是养成良好的学习语文习惯，假以时日，量变的累积一定会有质的飞跃，语文成绩的提升就水到渠成了。

中考考课外古诗词吗？

中考有部分课外古诗是要考的，其他不考。

例如这首是要考的:

行路难

李白 唐

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 。

停杯投箸不可以食， 拔剑四顾心茫然。

欲度黄河冰塞川， 将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，勿复乘舟梦日边 。

行路难 ！ 行路难 ！多歧路 ，今安在 ？长风破浪会有的时候， ，直挂云帆 济沧海 。

不考，都是大纲要求的34首

如何在初中语文教学中培养学生的语言表达能力？

语言表达能力是一项非常的重要的能力，语言表达能力强的人三言两语就可以把一件事的来龙去脉讲得清了解楚了。语言表达能力强亦即默认为口才好，一个好口才的人到那里都受到欢迎。相反语言表达能力弱的人，会费很大的劲才会把问题说了解，甚至有的越说越糊涂，使别人听得云里雾里，故此，加强语言表达能力的训练很有必要。在学校里老师可以针对性地对学生进行语言表达能力的训练，既然如此那，对初中学生进行语言能力训练可做好以下几点。

一：加强学生的阅读，学校的读书堂分为早读，晚读。这两个时间节点，要求学生仔细阅读，读时不要默读，要大声朗读，大声地读出来，把一篇课文的读几遍，做到朗朗上口，或者抛开课本，用自己，复述原文，这样既可以锻练思维，记忆能力，又能提升语言表达能力，一举多得。

二在课堂上，多提问考生，尤其是那些胆小的考生，要常常向这些考生提问题，可训练胆量，又可提升语言表达能力，如时间允许，多让考生（个体）在课堂上当众朗读课文，碰见那些读得不够顺口的考生，应多鼓励，而不是斥责。

三：老师，尤其是班主任应多关心，了解学生，与学生们打成一片。教育是爱的教育，没有爱就没有教育，唯有这样学生们才信任老师，有哪些心里话才会向老师倾诉，这也无形中提升了表达能力。

四：在班上组织诗词朗读大赛，设置好奖级，奖品，提升考生们的朗读积极性。要求每一位考生至少朗诵一篇诗词。初中学生是人生观，世界观已经在形成的阶段，更是处于青春叛逆期的阶段，只要家长，老师引导得当，考生们在德，智，体，美，劳各方面都会茁壮成长。

不是在初中培养，语文十一门很神奇的学科，我们平日生活的方方面面点点滴滴都会对我们人文素养、语言意境、感悟导致影响，不论我们身在何方年龄几何，多引导孩子表达情感，我想自然就提高上来了。

初中语文时间分配2020？

假设是一整天，大概有3到4节课，半天，大概有2到3节课

初中语文较为基础，多注重对基础知识的夯实与学习，除开这点，平日间可以阅读一部分名著如红楼梦，累积课外知识，详细操作是每天早读诵读语文古诗词，唯有多读多背才会有好成绩，同时每天的课余时间，可以抽出两个用于语文作业的练习。

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