单招考试面试讲故事，幼儿老师面试讲故事有哪些技巧和方法-华宇考试网

单招聘考试试面试讲故事？

单招面试的主要内容是个人爱好、成长经历、职业规划等方面，你只要认真回答就行了，不是什么技术性的难题，好准备一下，面试时不要慌张回答流利一点问题应该不大，还有就是经济管理大类相对竞争会激烈一部分，其他类别相对小一点，尤其是信息技术和艺术类竞争更小（计划有点多）。

幼儿老师面试讲故事有什么技巧？

你好

讲故事是幼儿教师必备的技能技巧，在幼儿教师资格证考试中，讲故事经常成为学员乐于抽选的试题。然而在考试中，学员经常会抽到少至300多至800字的童话故事，在备考室中准备时间仅仅只有二十分钟，还需要写教案，配故事插画等，故此，时常伴有学员因为紧张分析不清试题和对故事的不知道不熟悉而出现准备不够表现不太好的情况。那我们抽到讲故事的试题时，应该怎样迅速处理，还在试讲途中有什么需格外注意的要点呢?下边中公讲师谷玥姣就来给各位考生讲一讲。

　　一、通读故事，理解大意，区分故事角色

　　拿到故事题纸，我们需第一通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，夯实情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。如，《下雨时》中，小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。

　　二、分析人物角色，声音加工，分配与角色特点符合的声音特点

　　明确了人物后面，选择与人物角色符合的声音。因为幼儿童话故事大多具有拟人化的特点，故此，故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。从年龄特点上，将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。老人组的人物常被赋予老年人的特点，声音经常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，纯粹，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。坏人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖房子》中的大灰狼。

　　还有部分人物区分度不高，这个时候我们可以故将他叫声加入，如《小花籽找朋友》中同时产生了小鸟、小青蛙、小蜜蜂，他们都具有体积小、活泼可爱的小孩组的人物特点，因为这个原因，我们在声音加工时读小青蛙时先呱呱叫两声，再加入小青蛙的对白，表演小蜜蜂时先嗡嗡叫两声再加入小蜜蜂的对白。

　　总而言之，只要我们在备考室中做好准备，在考场中将生动形象还有儿童化展示出来，可以充分展示自己的声音加工技能，让考官了解你的能力，就可以在讲故事的技能展示中取得。

　　三、分析本篇文章的全部内容，语言加工，将叙述性语言转换为对话性语言

　　在故事中一般要求学员运用声情并茂的语言完整讲述故事，但不少试题中的故事可能出现大段的叙述性的情节。而叙述性的旁白化的主要内容很难像对话性语言既然如此那，容易反映出学员对故事的表现力和感染力。故此，我们可以将故事加工，在不改变故事原意的前提下将一部分描述性语言加工为对话性语言。如，《小花籽找朋友》中“小花籽喜欢这”加工为“小花籽开心地说：‘嗯，我太喜欢这里啦!’”;龟兔赛跑中“兔子想它一定能赢”加工为“小兔子骄傲地说：‘乌龟跑的既然如此那，慢，今天我赢定了!'”对故事内容的加工可以让考官看到我们的表现力和感染力，以此收获。

　　四、讲故事时做到“一目十行”，看一眼，演一段，不照读，不遮脸

　　假设以上三条归结为在备考室时做的准备，既然如此那，可以在进入考场后的试讲表演中表现完美取得才是很重要关键点。不少学员在讲故事的途中，因为内容过多，备考时间紧，经常不可以背下来故事的主要内容，故此，常产生捧着试题低头照读的情况，更有甚者，产生了在讲故事途中整个过程不抬头，一直遮着脸，考官只闻其声不见其面目标情况。这对我们学员拿十分不利。那么在既然如此那，短时间内难道要我们将故事完全背下来吗?答案是不是定的，考试时依然不会要求学员完全脱稿。我们可以采用看一眼，记住下一些的主要内容，然后抬头自如的介绍和表演，演完这一段再迅速看一眼故事内容，进行下一段这样的方式。故此，我们应该在讲故事时做到“一目十行”，即，将故事的下一些内容迅速浏览。做到让考官看到你的动作表情，从你的动作表情及与考官的眼神交流中看到你胜任幼儿教师的能力。

　　五、表演时要注意以讲为主，以演为辅

　　有部分学员在讲故事时候过分强调讲故事的声情并茂，陷入了不做任何旁白纯粹去演的误区。如，果酱房子中唯有熊哥哥熊弟弟两个人物，有部分学员演完熊哥哥的动作，不做任何旁白，直接演起熊弟弟，这样就可以让人看不懂情节，分不清故事主体，以此摸不着头脑。故此，碰见这样的动作对话特别多的情况，我们一定不可以图方便省去了如“小熊说”“大熊说”这样的旁白，要记住我们是在考官面前表演给幼儿讲故事的活动，故此，一定要通俗易懂，让考官从你的表演中推算预测到我们真正与孩子交流时候的状态，以此给我们通往幼儿教师大门的通行证。

　　综合上面所说得出所述，故事是我们常见的文学形式，我们从小听到大，耳濡目染，依然不会该成为难题。期望学员在教师考试中抽到故事时可以注意充分利用以上提供的参考技巧，这样在讲出故事时就可以够有的放矢，从容应对。

三人去面试的故事？

有家公司招聘高级管理人才，经过数轮角逐，后有一批幸运儿进入了面试环节。尽管前面的应聘者回答地都完美无憾，结果却都铩羽而归。

后来一位走进考场后，看到干净的地毯上有一个纸团，就弯腰捡了起来。这时主考官发话了：“请打开看看吧！”

这位应聘者迟疑地打开后，惊喜交加地发现上面写着：“欢迎你到我们公司任职。”

幼儿园教师资格证面试故事让看吗？

面试时假设说抽到的是语言课，既然如此那，故事内容你好是记下去，哪怕文字不可以记得一字不漏的，也可用自己的语言描述出来。当然你要是看着故事讲也可，但是，会影响到考官的打分。

福特应聘的故事的启示？

这个故事启示我们做事一定要三思而后行

儒林外史余特余持主要事件概括？

43回，此回由汤由汤实两兄弟从家乡赴黔启动，到父子三人准备返乡结束。

　　先是途中碰见劫盐事件，可以看到商、绅、官当中的相互依赖，同时又相互牵制的局面。到了剿苗事件时，又可见边疆文武官员不可以协同作战，彼此掣肘的情形。武官有功于朝廷，结果却被降三级告老还乡，可见朝廷的昏聩不明!这与前面的萧云仙的结局似乎异曲同工。

　　第四十四回，此回汤奉汤奏老兄弟相聚为略。汤镇台回到家后，见到侄子汤老六不成气候的样子，十分生气，狠狠斥责!又看到两个儿子的学识太差，就想请教书先生。于是就由萧柏泉引出了余有达。但余有达拒绝应聘。余有达的父亲已过世多年，他与弟弟余有重因没有找到好地，一直未葬。这个可见他们多么贫穷，但讲究礼制。不过既然如此那，相信风水，真是愚昧。此回中讽刺五河风俗一段，可见作者愤慨之情。

　　第45回，续写余特余持两兄弟的故事。余特在无为州曾收人钱财，帮打了一桩人命官司，但用的是弟弟余持的名字。目前案发，差役去捉拿余持。余持以没有到过无为州为由，帮哥哥反复应付差役。三番五次，打发了差役后，有人请余特的堂弟余敷及余殷帮忙看风水，并请余特余持作陪。余敷及余殷高谈阔论，余特依然不会以为然。但哥两个还是去找了张云峰帮忙择地及择日期安葬了已过世多年的父母。文木先生对这哥两赞其恪守道德礼教，但又对其犯法违纪进行揭露。

　　儒林外史余特余持人物形象分析

　　《儒林外史》中也不乏兄友弟恭形象，较为典型的有余特。余特、余持兄弟是遵守人伦纲常的孝悌君子。他们像是暗夜里的灯火，可将人心导向光明。

　　余特、余持两兄弟在小说中是一对不可小看，也是作者特意具体安排的形象。他们引人瞩目标表现是尽孝。邻居家失火，不可以不把父母灵柩抬出。而当地风俗觉得，抬出的棺木如再抬进家门是“要穷人家”的，众亲友都劝他们就此下葬，但他们宁可“穷死”也要把灵柩请进中堂。

　　余特身陷官司，而余持恪尽悌道，余持对兄长的赃事给予包办，不辞劳累多次顶抗官司，替兄受罪。应该拿出来说一下的是，余特、余持兄弟生活的五河县，在作者笔下是一个“礼义廉耻都灭绝了”的地方。个个都想巴结彭家和方家，就唯有这弟兄两个守着祖宗的家训，闭户读书，不讲这些“隔壁帐的势利”。他们洁身自爱、兄友弟恭的行为，与当地趋炎附势的大家形成了鲜明对比。余氏兄弟如青莲般出淤泥而不染，可谓君子也!