小学语文面试试讲教案万能模板，教师面试试讲15分钟范例万能稿模板

小学语文面试试讲教案万能模板？

小学语文面试考试试卷教案的万能模板，第一个导入部分，例如说相当大一部分是以读课文的形式或者认识字的形式，或者分享故事的形式的形式进行导入的，例如说望庐山瀑布，先让学生读一下课文，然后再问庐山是什么样子的？让学生进行描述，同时进行新课的讲授，后设问题回答题

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问好

广大考官好，我是x号学员，我今天的试讲试题是《 》，目前可以启动试讲了。

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开场

考生们，各位考生好，目前我们启动上课!

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导入(开场、导入1~1.5分钟)

语文经常会用到导入方式：悬念导入法、情境导入法、演示实验法、实例导入法、审题导入法。

(1)演示导入法

借助实物、视频、图片等教具演示的形式导入活动，直观形象的展示，学生既感兴趣，又容易理解。如《琵琶行》“考生们，在上课前我们来听一段音乐。”（教师播放琵琶乐曲《十面埋伏》）

“好，时间关系，我们就先听到这里。下面谁能告诉我，这支乐曲是用什么乐器演奏的？”（有生答：琵琶。）

对，你们刚才听到的是著名琵琶曲《十面埋伏》，今天我们继续来听另一首琵琶曲，它是由唐代伟大诗人白居易和一位名不见经传的琵琶女共同演绎的。

(2)悬念导入法

采取悬念的形式导入活动，可导致学生的好奇心，激发学生追根问底的热情，培养学生主动探索的精神。如《赠汪伦》教师：“李白是我们国内唐代的大诗人，可是他上过一次当，受过一次骗。”(悬念已成。)

学生：“上的什么当？他还会受骗吗？”

教师：“这个骗他上当的就是汪伦。”

(考生们面面相觑，悬念更悬。)

教师：“汪伦是安徽泾县的一位隐者，他很喜欢李白的诗，崇拜李白的为人，清楚李白爱饮酒，‘李白斗酒诗百篇”；还了解李白‘三山五岳寻芳遍，一生爱把名山游”，于是写信给李白，信中说：‘先生好游乎，此地有千里桃花。先生好酒乎，此地有万家酒店。”

(3)情境导入法

可以通过有关歌曲、新闻内容或者播放几分钟视频、讲段历史故事，将学生带进设置的场景中，进行情景教学。以《卖火柴的小女孩》作为例子：

“考生们，大年夜对你们来说是多么美好啊！可是在另一个社会里，却有一个小女孩，在又黑又冷的大年夜里光头赤脚，手拿一把火柴哆哆嗦嗦地走在街上，叫卖着。”教师富有情感的言语，把学生的思想感情带进了文中所描述的悲惨情境中，导致学生内心世界的强烈共鸣，促进了课堂上学生情感与文本的交流效果。

（4）实例导入法

运用贴合学生生活的实例进行教学，引导学生自己思考问题，自己去发现和矫正错误的情况，促进改变一门心思灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提升教学效率，也反映了知行完全一样的原则。以《济南的冬天》作为例子：

师：考生们，还记得前几天下的那场大雪吗？

生：记得。

师：那是今年入冬以来的第一场雪。各位考生都熟悉，大家北方冬天的突出特点就是风狂雪大，雪是很寻常的，飘飘洒洒地有的时候，能下一两天。初是小雪，如小颗粒大多数情况下，被风一吹，打在人脸上生疼，下过一阵后面，小雪就成了鹅毛大雪，轻轻的、软软的，随风翩翩而来，使人很惬意。北方的冬天是寒冷的，可你们清楚吗？在北方就有这么一个与众不一样的地方，它的冬天是温晴的，这个地方就是济南。这节课我们就随着文学大师老舍去看一看《济南的冬天》。

（5）审题导入法

审题，就是从引导学生分析理解文题入手，由试题生发开去，激发阅读兴趣。

比如，在教学《狼牙山五壮士》时，就紧扣“题眼”，巧妙导入。上课启动，老师佯装郑重地板书课题：狼牙山五战士。刚刚写完，全班学生一下子都嚷了起来，“老师，你写错了！”“老师，不是‘战士’是‘壮士’。”

……这时老师故作吃惊的样子说：“我写错了吗？”然后边说边拿起课本看了又看，尔后抬起头来半真半假地说：“壮士和战士不都是当兵打仗的吗？一个样嘛。”老师话音刚落，教室里又炸开了锅，“明显不同，虽然壮士也是战士，但他们不是大多数情况下的壮士，他们是勇敢顽强的，不怕牺牲的战士。

”教师欣喜地说：“这位考生回答的真好！那么就让我们一起来看看他们‘壮’在什么地方？”……

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课程新授和夯实练习(6~7分钟)

语文学科需格外突显出朗读的重要性，做到以朗读贯穿授课自始至终，让学生在读中学词语、读中品情感、读中悟道理。

（1）回顾生字（板表达在黑板右上边）

齐读、开火车读上节课学过的生字，学生读……（中间停一秒，表示学生已读过）教师评价……（各位考生的学习劲头真足啊/掌握并熟悉速度真快啊！）

教师强调很小一部分生字词，可以解释重要考试难点及核心内容词语含义。

（2）初读课文（初知文章大意，板表达在黑板中间）

引导学生带着问题自由朗读（中间停一秒，表示学生已读过）

教师及时评价……（刚才各位考生读的都很仔细/特别认真。）

学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。

（3）再读课文（（1）文章脉络，（2）重点篇章，板表达在左边）

考生们默读课文，思考这篇文章主要写了什么？/通过什么段落感知到的？

学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。

（4）仔细阅读课文（（1）抓[关键词]，（2）抓修辞，板表达在标题下）

考生们分小组仔细阅读课文，思考……语句，并在旁边写出自己的感受，说出这句话好的哪里？

学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。

从中选出这段文章的重点词，着重介绍并解释详细好在什么地方？（修辞、描写方式等）

教师出示一道有关习题，让考生们比赛练习，按照学生回答，教师做出详细评价并评选出积极小组加以表扬！

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总结(1分钟)

老师：上面这些内容就是大家今天所学习的主要内容， ，请各位考生来总结分享一下自己这节课的收获。给各位考生一分钟时间总结一下，一分钟后大家启动分享……好，时间到，谁愿意来和你们分享一下？

（学生举手、回答，教师及时合适评价，如“说的好，很具体。”“你真棒，收获不少啊！”“说的很全面，看来上课听的很仔细。”……）

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作业布置(1分钟)

老师：“学而时习之，不亦说乎。今天学习的主要内容也需各位考生及时学习，故此，大家有项任务需各位考生挑战一下。”

教师面试试讲15分钟例子万能稿？

教师面试试讲15分钟例子的万能稿：

1.问好:尊敬的广大评委老师，您们好。我是……号学员。我试讲的试题是……，还板书。下面，启动我的试讲。

2.导入；

3.讲授新课；

4.课堂小结；

5.作业布置；

注:板书可以一边讲，一边写；也可在小结时写。

中职教师无生试讲面试：精彩的试讲教案怎么写？

1．教师要写自己觉得有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要紧跟中心问题进行选择。

并非说全部的事件都可以成为案例，要擅长于捕捉教学途中的“亮点”。2．应按照以往具体经历撰写案例，尽可能保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方法上以记录为目标，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方法上是一个从详细到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对详细的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

教师面试试讲10分钟例子万能稿？

教师面试试讲10分钟例子的万能稿：

1.问好:尊敬的广大评委老师，您们好。我是……号学员。我试讲的试题是……，还板书。下面，启动我的试讲。

2.导入；

3.讲授新课；

4.课堂小结；

5.作业布置；

注:板书可以一边讲，一边写；也可在小结时写。

第一，应该明确的是教师招聘面试，主要看你基本功，不管你面试哪一科，抽中的课题的重要考试难点及核心内容把控掌握住没有，如何扣重点，突破难点是看你对考试教材的熟悉度。其次是看你是否有教学流程，先教什么，后教什么。如何衔接，如何改变学生积极性。

大多数情况下来说，教师招聘面试试讲万能稿。可在教课以前做个自我讲解。一，导入新课，激发学生学习兴趣。或用故事，笑话，问题图片导入，紧扣所讲的课题。二，处理该课基本内容。如语文的作家作品，字词处理；英语单词的教读等。三，进入主体部分学习如语文的课文同步分析，课文的突出点，值得我们学习的地方。抓住重点多讲精练。四提问突破难点。五，总结及作业布置。

假设不熟悉面试情况，可以购买一本高效课堂的书看看，结合丑，明白不一样学科怎么讲就可以。

教师资格证面试试讲教案该怎样写？

1. 教案要简洁明了，语言通俗易懂，以方便教师和学生理解。

2. 教案要满足教学大纲和有关规定，遵守教育教学原则和规律。

3. 教案要具有可操作性和可开展性，可以在实质上教学中有效开展。

4. 教案要有针对性和个性化，按照不一样学生的实质上情况和需求进行个性化调整。

5. 教案要反映教师的教学观念和风格，反映教师的专业素养和教学水平。

您好，教师资格证面试试讲教案应该涵盖以下哪些要素：

1. 教学目标：明确本节课的教学目标，让评委了解本节课的教学重点。

2. 教学内容：具体讲解本节课的教学内容及教学方法，涵盖教学方式、教具使用、课堂组织和管理等。

3. 教学过程：按照课堂教学的实质上情况，具体描述教师在课堂上的教学过程，涵盖引入、介绍、示范、练习、夯实等环节的具体安排和开展。

4. 学生评价：讲解如何对学生进行评价，涵盖评价方法、评价标准和评价结果。

5. 教学反思：对本节课的教学进行反思，涵盖教学中的问题和处理方式，还有对教学效果的评价和改进措施等。

除开这点试讲教案还应注意以下几点：

1. 突出教学重点，注意教学深度和广度的平衡。

2. 语言表达要清晰简洁，不要使用生僻难懂的词汇。

3. 着重阐述自己的教学特色，突出个人优势和特点。

4. 针对学生的情况、教学环境等细节进行充分考虑，形成具有可操作性和可行性的教学方案。

5. 要有条理性，不要涉及过多的无关内容，注重教学思路的逻辑性和连贯性，让评委可以清晰地了解你的教学思路。

教资面试教案的写作需按照各个科目标不一样进行详细分析。

但是，一般的写作方式可以概括为以下几点：

明确教案是教师备课的基本工作之一，也是教资考试中的必考试题，因为这个原因，为了在教资考试中取得好成绩，掌握并熟悉教案的写作方式是很重要的。

解释教资面试中的教案一般需包含教学目标、教学内容、教学过程、课堂开展的方式、须知等内容，详细来说，每个科目标教案要求略有不一样，比如：语文教案中需考虑篇章结构、语境等因素，数学教案中需考虑合理布置试题的难度、导入课堂的考点等因素，英语教案中需考虑听、说、读、写四个方面的要求等等。

教师资格证面试试讲教案应该包含以下内容：

1. 教学目标：明确此次教学的目标及对学生的要求，比如：能正确应用该知识，能顺利完成对应的任务等。

2. 逻辑结构：把教学过程根据一定的逻辑关系组织起来，使过程合理，结构清晰。

3. 教学过程：针对教学目标，按照课程的主要内容和特点，设计详细的教学过程，如引入、介绍、例题演练、知识的应用等等。

4. 教学方式：按照教学内容和教学目标，选择适合的教学方式，如讲授法、讨论法、演示法、游戏法、探究法等，保证教学效果。

5. 教学评估：设计适合的评估方法，检验学生是不是达到了教学目标，还可以明确自己的教学效果，如小测验、实验、课堂练习等。

6. 教学反思：教师需要对教学进行反思，总结教学中的好的方面和实质上的困难，为以后的教学提供借鉴和改进的方向。

上方文章所诉全部内容可以作为参考，但注意按照自己的试讲内容和对教学的理解具有更多的体地展开，使教案更有针对性和可理解性。

无生试讲教案怎么写？

就例如拿初中数学的无声试讲教案来说，我有请看下方具体内容的写法。

1.第一要有新课的导入。

2.怎样把教学重点和难点讲了解，容易出错点，考点，讲认真，讲透彻，能做到举一反三，能把前面的重要内容及核心考点联系起来，同时又能为后面要讲的主要内容做铺垫，这一点很的重要。

3.对所讲的主要内容通过练习的形式夯实。

4.教学方式有探究法，引导法等。注意要和学生有一个互动，做到教师是主要，学生才是主体。

5.总结这节课所讲的主要内容。

6.布置作业。

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