初四孩子需要发展的方向，初四英语重点

初四孩子需发展的方向？

第一个方向，正确认识初中这个学习阶段。

上了初中，就将面临中考，故此，针对初中生来说要改变对初中这一学习阶段的认识，认识不可以再停留在小学阶段，要重视起来。

第二个方向，端正学习态度。初中不可以再像小学，初中生要规划好自己的初中三年学习，要从初一开头就要为中考而准备，而不是到了初三才努力。

第三个方向，确立好自己的理想高中。有了目标才有方向，为目标而努力。

初四阶段的学习重点除了新重要内容及核心考点的学习，更加重要的是对初中四年知识的系统学习和归纳总结。初四阶段的学生心态相对成熟、考试成绩相对稳定，感知觉、记忆、注意力系统已经基本发展完善，抽象思维、逻辑思维仍在进行经验化理论化的转变。

为人父母，这个阶段感受到的升学压力不是说肯定比孩子少。想要给予孩子更好的帮，需明确自己孩子的定位。

针对优等生，这个时候出现阶段性迷茫，学习旧知识时会认为自己已经掌握并熟悉，没有学习的必要，这个时候父母应该给孩子分阶段下达目标，让孩子明白学习的目标。

针对中等生，部分学生觉得亡羊补牢为时未晚，故此，疲于应付，慌张难耐，这个时候父母应该有步骤帮孩子拓展知识面，强化知识吸收能力，帮孩子“补牢”以释压。

针对暂困生，相当大一部分学生会觉得局面已定，很小一部分学生会以破罐子破摔的心理去导致他人的注意，这个时候父母应该学会擅长于分析这时期学生的不一样心理，从积极方面进行引导教育，为学生培养正确的人生观打下良好的基础。

初四英语学习哪几本书？

去买那种总学习的书 或是那种总结语法的 那些差不多都是从基础讲起 涵盖全部初中学的8册课本。

明朝建立总结？

明朝是汉人建立的后一个全国性封建政权，在朱元璋驱除鞑虏的民族解放号召下，受到蒙古人残酷压迫的汉人推翻了元朝的统治。

明朝的建立强化了中央集权制度，大限度的加强了皇权，宋朝那种与士大夫共治天下的局面不复存在，明朝大臣的法律地位非常大的下降了。

1、元朝末年，蒙元统治者无道。“治河”（黄河水患）和“变钞”（通货膨胀）致使红巾军起义爆发。

2、1351年5月，韩山童、刘福通领导的红巾军起义爆发。

3、1352年，郭子兴响应，聚众起义，攻占濠州。平民出身的朱元璋受汤和邀请投奔郭子兴，屡立战功，备受郭子兴器重和信任，并娶郭子兴养女马氏为妻。

4、1355年，刘福通立韩林儿为帝，国号宋，年号龙凤，称小明王，以亳州为都城。郭子兴病故后朱元璋统率郭部，小明王任其为左副元帅。

5、356年，朱元璋占领集庆（今南京），改名为应天府，并攻下周围战略要地，获取一块立足之地。朱元璋采纳朱升“高筑墙，广积粮，缓称王”的建议，持续性壮大自己的实力。

6、1360年，鄱阳湖水战中歼灭陈友谅的主力。

7、1361年，朱元璋被小明王封为吴国公。

8、1363年，陈友谅败亡。

9、 1364年，朱元璋称吴王，初步建立政权，史称“西吴” 。与占平江府的东吴王张士诚相区别。

10、1367年，朱元璋攻下平江，张士诚自尽，后又灭浙江的方国珍。

11、1368年正月初四，朱元璋在应天（南京）称帝，国号大明， 年号洪武。后进行北伐和西征。

12、同年以“驱逐胡虏，恢复中华”的口号命徐达、常遇春等将北伐，攻占大都，元顺帝北逃，元朝在全国的统治结束。

13、 后面朱元璋又相继消灭四川的明升和云南的元梁王把匝剌瓦尔密、辽东的纳哈出。又八次派兵深入漠北，大破北元的军队。

14、1388年，朱元璋后达到统一大业。

1368年朱元璋称帝，国号为大明，明初政治清明、国力强盛。中期由盛转衰，后国势复振，晚明因东林党争和天灾外患致使国力衰退，爆发农民起义。1644年李自成攻入北京，崇祯帝自缢，明朝覆灭。

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