初二的成绩决定着初三吗，初二成绩决定初三成绩对吗?

初二的成绩决定着初三吗？

初二成绩的成绩与初三的成绩有哪些关联呢？说决定实际上也不为过，只是不是既然如此那，的确切，毕竟学习的过程充满了变数，不到后一刻，说什么都时间还是太早。但初二的成绩是很重要的，对初三的成绩的影响是很大了，假设没有意外，初二的成绩差不多就决了初三的成绩。

虽然还有一年时间，学习的过程充满了变数，但学习是一个持续性的过程，学习考试成绩的主要因素有基础情况、学习态度、学习习惯和学习方式，这些因素假设没有太大的变化，既然如此那，考试成绩就可以保持在一个比较平稳的水平。

学习是一个持续的性过程，基础是很重要的，特别到了初中阶段，知识间的联系在持续性加强，不少的试题的解答需运用到多个重要内容及核心考点，假设在以前的学习中存在知识漏洞和薄弱环节，既然如此那，在后面的学习中就可以碰见不少的问题，欠过的债总是要还的。面临着中考的压力，不少的学生到了初三也渐渐意识到了学习的重要性，想要带来一定提高和突破，可是因为以前的基础太差，致使学习的过程长期以来都是负重前行，虽然很努力，成绩却不见上涨，这都是因为以前所落下的东西太多了。

在中考中，以数学作为例子，初一的主要内容会占到百分之20，初二的主要内容会占到百分之40，初三的主要内容会占到百分之40，其实就是常说的到初二结束时，一套中考数学考试试卷所涉及的百分之60的主要内容已经学过了，还这百分之60的主要内容都是非常基础、非常简单的主要内容，只要学生的基础还行，这百分之60的重要内容及核心考点和和题型所占的分值比较容易得到。中考的难点重要内容及核心考点大多数都是初三的重要内容及核心考点，还不少的重要内容及核心考点都是以初一、初二的重要内容及核心考点为基础的，假设初一、初二的重要内容及核心考点没有掌握并熟悉好，在初三学习起来的压力是很大的。虽说初三时学校会组织多轮次学习，但不要抱有太大的期望，时间紧，任务重，假设以前缺的东西太多，学习起来还是一头懵。

决定考试成绩的除了基础外，还有就是学生的学习状态，由学习态度、习惯和方式共同决定，特别是学习态度和习惯是超级难转变的，以前的学习态度和习惯决定了以前的学习状态，也就决定了考试成绩，假设态度和习惯没有得到大的转变，又怎能让成绩得到大的突破呢？态度和习惯是超级难在短时间内得到转变和提高的，在我们身边有，但绝对是少数，毕竟没有多少人能承受得住态度和习惯改变给自己带来的压力，不愿意去承受，也也不清楚该如何去转变。

去翻看一个班级的学生的成绩和名次，会发现到了初二后面差不多就趋于稳定了，特别是前面十名和后面十名差不多是没有多少变化的。以前成绩优秀的学生在学习上肯定有部分过人之处，在他们看来，学习就是一件很得心应手的事情，不需要费力就可以把学习学好，而那些一直以来成绩不太好的学生为了在短时间内得到转变和提高超级难。就好比滚雪球一样，别人的雪球都已经飞快地滚动起来的，还越来越大，越来越快，而你的雪球还在原地纹丝不动，能跟别人相比吗？

当然也有学生在初三时成绩产生了很大的波动，有在初三完成逆袭的，也有在初三时成绩一落千丈的，这些绝对是在每次学习的时候出现了重要的变故，这些都是没办法预料的，也只是少数，针对大多数的学生来说，没有很多的意外和变故，从今天的学习状态和成绩就差不多可以看得出来明天甚至是明年的成绩。在初三这一年超级难让一个以前考二三十分的学生能突破一百分，特别是在语文和英语上，重在累积，数学为了得到大的提高也不是既然如此那，容易的。

学习好就是从启动就可以保持很好的状态，不要求能有多拔尖，但一定要要能跟得上，不要被落得太远，但凡是可以进到了学习状态，学习起来就可以显得得心应手，从容不迫，给人的印象毫不费力，却能获取优异成绩。但这一切都起源于于启动的努力与付出，任何的事情为了获取不错的成绩都是需努力付出的，没有既然如此那，简答的事情。

当然了，假设初二的成绩不是很理想，那还得不要停，加油，争取带来一定突破和改变。虽然努力未必能让我们变得有多出色和优秀，但只要努力付出了，一定会比目前要好。努力了未必会成功，但不努力连一点机会都没有，结果肯定是失败。在以前网络在线有一句很经典，：不抛弃，不放弃，期望我们每一个有梦想的学生都去好好体会和践行。

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