对援疆干部的意见和建议， 山西援藏教师报名条件是什么

对援疆干部的意见和建议？

尊重民族文化要放早的一位。

努力工作是援疆干部的重点。

多深入基层调查研究处理实质上问题是第三。

讲政治讲团结做奉献一定不可以少。

但同时也要嘱咐援疆干部注意身体，好好生活1

　　一是落实好产业援疆现阶段深入互联合作的初步协议，以产业促就业。紧跟八大重点产业，提高产业平台建设和重点项目落地，保证早日见到实效，让更多群众就近就地就业。

　　二是把保证和改善民生、处理贫困问题放在突出优先位置。坚持向基层倾斜、向民生倾斜、向重点地区倾斜、向贫困村贫困户倾斜，把民生项目坚持搞下去。加大精准扶贫、精准脱贫力度，多具体安排一部分进村入户的“微型援疆”项目，努力处理贫困群众面临的重点难点问题。

　　三是把发展基础放在创新上，提升长远竞争力。两省区可以进一步加强和深化创新方面的合作，支撑新疆高起点、高标准、高水平发展。

　　四是深化开放合作，共同推动“一带一路”建设。把广东的产业、资金、技术、管理优势与新疆、喀什的特殊优势结合起来，发展面向周边的进出口加工产业，发挥新疆企业熟悉周边的优势一起合作“走出去”，共同逐步递次推动“一带一路”和中巴经济走廊建设。

　　五是深化交往交流交融，加强反恐维稳基础建设。援疆项目尽量吸纳当地群众特别是贫困家庭劳动力参加的同时，开展各种形式文化交流活动，增进了解、加深感情，提高各族群众“五个认同”。一定程度上加大学专科业技术人才援疆力度，扩大医疗、教育“组团式”援疆覆盖面。统筹做好基层组织阵地建设。

一是选派时应注重选拔具有受援地岗位需求基本条件、个人素质好、综合能力强，有一定工作经验及培养前途的成熟型干部和后备干部，形成优秀干部、有重要任用干部才可以援疆的良好导向。

二是在干部选拔任耗费时长，将援疆工作经历视作基层工作经历，优先提拔有援疆工作经历的干部，在选拔干部时形成鲜明的政治导向，激发派出地干部参与援疆工作的积极性。在各级领导班子调整配备和干部选拔任耗费时长，对援疆干部要通盘考虑，预留岗位，优先考虑援疆干部的使用，形成干的好、用的好的良性机制。

三是派出地要加强对援疆干部人才政策和资金倾斜力度，提供干事有为条件。对援疆干部从派出地为受援地引入项目、资金工作上简化程序，开辟绿色入口通道，在具体安排援疆资金时划拨专款，对援疆干部人才经费予以保证，用于支持援疆干部人才在受援地进行科研、科技创新、开展项目等。

四是真真切切加强对援疆干部人才的人文关怀，坚持和完善援疆干部人才谈心谈话制度，各受援单位和援疆工作队要常常与援疆干部人才开展谈心谈话活动，特别要注意关注援疆干部人才的思想变动和情绪反应，耐心听取援疆干部人才的诉求，引导援疆干部人才自始至终保持健康、积极、向上的精神状态。在年考查中，对援疆干部非常是对专业技术人才的考查既要重点看本职业务工作，又要突出“传帮带”发挥的作用，变“输血”为“造血”，努力为受援地打造一支带不走的援疆队。五是对党政领导干部的返回安置，满足提拔重用的应予以保证，具体安排任职岗位时，尽可能考虑其个人诉求。对专业技术干部返回安置，应不小于援疆这个时间段专业技术职务，满足晋升上一级职务职称的应专项开辟绿色入口通道，为专业技术人才援疆提供必要保证。同时，建议出台对二次援疆干部人才的有关奖励办法，在政策上鼓励，在后方上支持，在实质上操作上要有计划性和操作性，鼓励援疆干部人才长时间留疆工作。

早一点谋划精准选派新一批援疆干部人才。一是受援地紧跟重点领域、行业和重要产业发展实质上，开展干部人才需求摸底和统计工作，了解中高层次和急需缺失人才需求，为做好援疆人才管理服务工作夯实基础。二是采用灵活的方法，根据“缺失哪个专业选派什么人才”的原则进行互动精准选派干部人才。在每批次援疆干部轮换前一年年中，由受援地提出计划，先与派出地进行商议，派出方按照在本地区动议结果，将没有适合人选的岗位进行调整。

山西援藏教师考试报考条件？

(一)政治素质好。

能仔细学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识强，坚决执行党的民族政策和宗教政策，坚决维护国家安全、祖国统一和民族团结。

(二)综合素质好。

遵守教育规律和学生成长规律，师德高尚，作风扎实，具有很强的工作能力和责任感，不怕吃苦，甘于贡献，擅长于团结。选派的初中和高中教师原则上应具有本科或者以上学历，小学和幼儿园教师原则上应具有大学专科或者以上学历，持有对应的教师资格证书。

原则上要选派已经聘请任职在一级教师或二级教师岗位满2年或者以上，并满足晋升高一级教师职称条件的教师。确有困难的，可少量选派新入职教师。积极鼓励已经具有高级职称的教师参与援藏援疆工作。

(三)身心健康。身体健康，心理素质好，能适应高原工作中所身处的环境，援藏教师年龄大多数情况下在45周岁以下，援疆教师年龄大多数情况下在55周岁以下。

针对很小一部分满足援藏援疆岗位需求、个人意愿强烈的教师，在身体条件许可情况下，年龄可一定程度上放宽。市教育局将统一组织针对性体检，保证选派的教师身体条件符合相关规定和要求。

有关援藏教师条件，大多数情况下来说只满足以下的5个条件完全就能够了。

(一)对口援藏援疆省市根据适地适校原则，精准选派支教教师，有效满足受援地急需缺失的教师需求。原则上从教育教学管理水平非常高的中小学校选派援藏援疆教师。选派数量有点多或选派有困难的省市，可以选派新任教师、退休教师、采用政府向市场购买服务的方法选派教师或出资支持受援地招聘教师。

(二)选派援藏援疆的教师要求政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良，坚决执行党的民族和宗教政策，维护祖国统一和民族团结；有很强的工作能力和责任感；作风扎实，不怕吃苦，甘于贡献，身体健康；学校管理人员除满足上面说的要求外，还应具有很强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。各个相关机构不可以从分流或下岗对象中选派援藏援疆教师。对口援藏援疆省市采用政府向市场购买服务方法选派教师的，要严格根据国家有关政府购买服务的相关规定，集中委托，组团派出，可直接面向社会开展选派，或向满足条件的社会机构购买服务，选派的教师需要满足《教师法》规定的学历，具备对应的教师资格，有一定的教育教学能力，师范专业毕业优先。援藏教师年龄大多数情况下在45周岁以下，身体健康，能适应高原工作中所身处的环境。援疆教师年龄不限。支教教师进藏进疆前，由派出省份统一组织针对性体检。

(三)援藏援疆教师每批在藏在疆时间大多数情况下为1年半左右。高海拔地区和有情况特殊可视情由援受双方协商确定，支教这个时间段确有情况特殊需调换人员的，须及时补充，保证教学管理工作的连续性。鼓励延长支教时间或留藏留疆工作。

(四)支教学校范围为县城或中心乡镇建有周转宿舍的学校。受援地区、单位需要在支教学校为支教教师配备必要的交通、生活设施。大多数情况下不具体安排援藏教师到海拔4000米以上的学校支教。

(五)参与培训的西藏、新疆当地教师要求政治素质好，有很强的事业心和责任心，具有培养潜质。年龄原则上在40周岁以下。