教师资格证面试真命题，教师资格证面试语文是什么题目类型

教师资格证面试真出题？

​​结构化考试试卷

1.老师早晨陪早读，中午陪午休，晚上陪晚自习，你有什么看法？

2.首次当班主任，学生表现冷淡，你咋办，应该如何处理？

3.一个学生因为迟到被老师批评了 上课时捂住耳朵不肯听 你是老师会如何处理？

4.学生家长反应学生每天回家第一件事都是玩电脑沉迷游戏 你会咋办，应该如何处理？

5.小明上课晕倒，作为老师你咋办，应该如何处理？

【答】保持冷静。

第一、即时把学校医生叫来处理。我继续上课。

第二、下课后面公告家长，看望小明。

第三、特别要注意关注后续情况。

6.你考生成绩很好，但是，其他考生向你反映，这名考生自私冷漠，作为班主任你怎么处理？

【答】我会妥善处理此事。

第一、我会调查处理。确认考生反映是不是真实。

第二、及时谈话处理。

第三、特别要注意关注后续情况

7.人民至上、生命至上-总书记在全国抗击新冠肺炎表彰大会上的重要讲话你有什么看法？【时政】

【答】我很认同这句话。

第一、这句话充分反应了中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，我们的国家是人民当家作主的社会主义国家。

第二、抗疫精神就是要求我们做到人民至上、生命至上。

第三、假设我未来有幸成为一名中小学教师，我会把自己的青春贡献给自己所热爱的教育事业，真心关爱学生，勤勉敬业，乐于贡献，以学生为重。

8.一个学生因为迟到被老师批评了上课时捂住耳朵不肯听你是老师会如何处理？

【答】我会妥善处理此事。

第一、我会先保质保量地完成教学任务，后面找该学生谈话。

第二、安抚该学生的情绪，了解他的想法，处理问题。

第三、作为未来的人民教师，我会随时关注学生的思想和学习，碰见问题积极引导学生，帮学生处理问题，既要批评教育，又要积极鼓励，促进学生全面发展。

教师资格证面试语文是什么试题？

《我是什么》一年级

要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生清楚，云，雨，冰雹和雪都是由水变成的。

《村居》二年级

要求：配合教学内容一定程度上板书。教学过程要有提问环节。试讲时要反映师生互动。

《爬天都峰》(三年级)

要求：学习生字;带学生理解对话部分的情感;一定程度上板书。

《小镇的早晨》(三年级)

要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。

《西湖》(三年级)

要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。一定程度上板书。让学生正确流利有感情的朗读课文;正确详细指导学习。

《石榴》(苏教三年级)

要求：第三段，详细指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.详细指导学生仿照第三段写一种水果;一定程度上板书。

《小露珠》(苏教三年级)

《第八次》(苏教三年级)

《观潮》(人教版四年级)

要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮

《长城》(四年级)

要求：引导学生知悉长城的特点还有有感情地朗读课文。《那片绿绿的爬山虎》

要求：试讲时间10分钟;引导学生学会通过景物描写抒发感情的方式;体会深入透彻意义的句子，感受叶圣陶的人品。

要求:带着学生有感情朗诵诗，理解诗的意思，并想象画面。《白杨》 (五年级)

要求：详细指导学生理解重点段落意思，详细指导背诵后一个段落，详细指导学生有感情朗读课文。

《穷人》(六年级)前两个自然段

要求：环境描写和心理描写如何反映人物品质。《山中访友》(六年级)片段。

要求：品读，什么句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。详细指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有一定程度上板书。

《陋室铭》(就学生觉得“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的表现展开介绍)

《星星变奏曲》

《在山的那边》《口技》(要求就文言文得试题展开介绍)

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》(要求重点品味第七段句子的含义)

《故宫博物馆》(要求以本篇文章作为例子上一堂写作课)

《海燕》 海燕的象征意义;写海燕为什么要写其他动物;太阳暴风雨代表了什么 。

《桃花源记》说课形式，使用六环节教学法，试组织一堂语文口语课。要求突出重点，与学生有积极的互动;准备时间20分钟。《济南的冬天》，出示了两句话，要求流利有感情地朗读;品味拟人的表达效果。《醉翁亭记》，要求：设计试题帮学生理解“醉”的含义;示范朗读第一段，要有感情。

《沁园春雪》要求，突出教学重点，让学生更容易接受，提升学生的情感价值观。

《紫藤萝瀑布》繁星春水，教会阅读技巧，推荐理由。

《乡愁》.《紫藤萝瀑布》《故都的秋》的一道课后思考题，示范赏析一首有关秋的诗文

《荷塘月色》朗读课文并讲第五自然段

《拿来主义》片段板书，用到的写作方式。《祝福》研讨与练习三，祥林嫂的三次肖像描写。

《荷塘月色》第四段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要求是范读，鉴赏品读文中的方式，一定程度上板书，十分钟左右。

《氓》带着考生朗读课文;找出文中用兴(?)手法的句子;解释文中用兴手法的这些句子。

闻一多《葬歌》，给出了诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动详细指导学生朗读。

《鸿门宴》中第三段，第一有感情的读一遍，然后介绍出三个词语或者字的词类活用。

《劝学》

《采薇》

《迢迢牵牛星》《越中览古》

《与苏台览故的对比》

《祝福》