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公务员视频课程全集

笔试科目：申论、行政职业能力测试（常识判断，言语理解，数量关系，判断推理，资料分析）

课程班次：基础精讲，强化练习，真题讲解，冲刺串讲，考前押题

课程内容：MP4视频、PDF讲义、PDF电子书、PDF历年真题、每月时政，申论专项课程，行测专项课程

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资料 5 第七段：
1.“黄群、宋月才、姜开斌……平台的安全”：
（1）直接摘抄，事迹是“黄群、宋月才、姜开斌不顾个人安危，保护国家实验平台安全”，这三个人是为死而去的。
（2）这三个例子是层层递进的：第一个例子是郭明义是为生活中的小事贡献自己的时间，自己有什么贡献什么，第二个罗阳的例子是爱岗敬业，贡献智慧、才智，第三个事例是贡献生命。
2.“黄群、宋月才、姜开斌为保护国家财产……宝贵的生命”：反复阐述黄群、宋月才、姜开斌“不顾个人安危，保护国家实验平台安全”。
3.“习近平总书记……时代楷模”：直接在摘抄“恪尽职守、不怕牺牲”的品质，“时代楷模”说明我们要向他们学习。
资料 5 第七段梳理：
1.（事迹）黄群、宋月才、姜开斌不顾个人安危，保护国家实验平台安全。
2.（精神）凸显了恪尽职守、不怕牺牲的品格。
新时代的我们，应该在学习英模、争当英模、弘扬正能量中实现人生价值。个人的理想只有融入国家的需求，才能实现。我们无论身处何种岗位，都应干一行、爱一行、钻一行， 不断培养信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气。有了这样的精神传承，具备这样的必胜气概，我们就一定能够担负起辽宁全面振兴的时代使命，成为实现伟大中国梦的筑梦英才！
资料 5 第八段：
1.“新时代的我们……价值”：出现“我们”，“应该”提示对策，摘抄对策“学习英模、争当英模、弘扬正能量”。
2.“个人的理想只有融入国家的需求，才能实现”：“只有……才……”表示对策，例如只有好好学习才能取的好成绩，好好学习是对策；只有好好吃饭，才有好身体，好好吃饭是对策。直接摘抄对策“将个人理想融入国家需求”。
3.“我们无论身处何种岗位……锐气”：“都应该”提示对策，摘抄“干一行、爱一行、钻一行，培养信念能量、大爱胸怀、忘我精神、进取锐气”。
4.“有了这样的精神传承……筑梦英才”：呼吁可以放在后作为结尾，如“青年朋友们，让我们担负起我省全面振兴的时代使命，成为实现伟大中国梦的筑梦英才吧！”
5.结尾不需要自己编，材料已经提供了。本段阐述对策与呼吁号召。
资料 5 第八段梳理：
1.（对策）学习英模、争当英模、弘扬正能量，将个人理想融入国家需求。干一行、爱一行、钻一行，培养信念能量、大爱胸怀、忘我精神、进取锐气。
2.（结尾呼吁）青年朋友们，让我们担负起我省全面振兴的时代使命，成为实现伟大中国梦的筑梦英才吧！