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申论、行测（常识判断、数量关系、判断推理、言语理解与表达、资料分析）、时事政治，2019政府工作报告，解读公考常识4000题，决战行测5000题等各类电子书资料
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讲义资料：
申论考试大纲
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼
事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳， 多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。
【解读】
申论考试大纲共分为 4 条，即阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题的能力、文字表达能力，可以发现申论侧重于对“能力”的考查：
1.阅读理解能力：“提炼事实”指的是材料的内容，申论考试绝大多数的信息点都是可以直接在材料中摘抄到原词、原句的。但不是看到什么抄什么，摘抄的信息是与题干有关且表述规范、官方的要点。
2.综合分析能力：分成两组信息。
（1）“分析”：约等于推断、评价，材料话里有话、不好好说话，想办法把信息点隐藏起来让考生猜，但不会超出日常语言理解范围。生活中很多都是分析内容的，例如你想追一个漂亮姑娘，追了很长时间后，姑娘说：“你是个好人”，姑娘想说的是“咱们不合适”，而
不是真正想说“你是个好人”，即要从姑娘的话中推断一个内容。申论中的表达方式与之相比会更加官方、正式一些，但原理一致。
（2）“评价”：好或坏，但有时不会直接说。例如：你妈妈常说，你看隔壁家小哥哥长得好看、上学学习好、上班工作好，还找了一个漂亮媳妇。妈妈的言外之意是你哪里都不行， 你妈妈终的目的是激励你不断向上，类似于这种表述就是话里有话。
（3）“归纳”：材料中有些内容看起来特别像题目问题的答案，但表述方式不好，不概括、精炼，特别口语化、用了很多修辞手法等，这时需要想办法把这些零散的、不规范的表述变成书面语，例如描述张老师的特点，“张老师剑眉心目、猿臂蜂腰、浊世佳公子、飘飘美少年”，这时在摘抄时就不可以直接摘抄，因为文学色彩很浓，则可以概括为样貌好、身材好、气质好；事实上张老师是身高 180，腰围 180，则通过数据可以概括出张老师的特点是又高、又胖，是一个中年胖大叔，“归纳”就是将重复、啰嗦、口语化、过于文学表述的东西替换成简单明了的词汇，不会超过日常文字处理能力。
3.提出和解决问题的能力：提出问题的能力不是凭空在材料之外提出，而是要找到材料中的负面信息；解决问题的能力就是根据问题提出对策。每个人的实践经验和生活体验都是不同的，不管用什么方式发现问题就行，如何解决要根据问题直接进行推导，例如张老师体重基数大，则会让张老师减肥，如运动、健康饮食等，根据问题提出针对性的解决方案，后期有专门的课程（对策部分）讲解如何根据材料提出解决问题的对策。
课程截图：
学习资料：
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