八年级课程标准是按照教学大纲而制定的,八年级学生应该可以有一定量的词汇累积,还可以进行中等难度的文章阅读,可以进行简单的书面表达和口语交际,掌握并熟悉课本的全部词汇和重点句式,并可以运用所学英语知识进行简单的实质上交际
目标整体描述
对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂相关熟悉话题的语段和简短的故事。能和教师或考生就熟悉,题(如学校,家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。能参照例子或借助图片写出简单的句子。能参加简单的角色扮演等活动。能尝试使用一定程度上的学习方式,克服学习中碰见的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
、考试教材分析
本书共有十二个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,
需掌握并熟悉的基本词汇,并分为A和B2个部分。A部分的是基本的语言内容,B部分是知识的扩
展和综合的语言运用。每个单元都附有 SELF CHECK部分,学生可用来自我检测本单元所学的
语言知识。在本书主要具体安排了目前进行时,祈使句,句子的成份,时间状语从句等语法内容增多了学习单元文化背景知识和学习策略等部分,并增多了任务型学习成分和语篇输入
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语文数学英语物理化学生物地理政治体育音乐美术
初二共有10门课程。初二:中国历史、地理、生物、语文、数学、英语、音乐、美术、体育、物理。初二的学生处于青春发育期,身心急剧发展变化,存在着种种发展的概率,美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。初二学生具有叛逆、漫无目的、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违反相关法律法规频繁、存在心理障碍等特点,又具有可塑性、主动、追求独立等特点。
因为这个原因,初二阶段不仅是发展的危险期,同时也没有任何办法去避免的成为教育的重点期。
1、通过全国普通高等学校入学统一考试的在学校念书二年级和四年级英语专业本科生。
2、通过全国普通高等学校入学统一考试的修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的大学专科学生。
3、 经教育部批准并通过全国成人高等教育入学统一考试的有学历的成人高等教育学院中英语专业本科及大学专科学生。
4、高校学生中以英语作为第二学位的双学位者,还有以英语专业作为第二专业者参照报名资格第一点和第二点要求,可参与TEM8。
5、 凡当年参与过TEM4或TEM8统测不及格者,可以在第二年再一次且仅限一次
八年级有语文、数学、英语、物理、地理、思想品德(或道德与法治)、历史、化学、生物、体育、美术、音乐、信息技术。
这当中数学、英语难度在八年级会有更大程度的提升。语文考察的会更广。新开设的物理、化学对学生的思维能力要求非常高。同时:还有历史、生物的中考,还压力陡增。因为这个原因八年级的课程具有明显的从易到难的过渡性质。
比起七年级,会新增一部分学科,负担会更重,我们也要为能升入好的高中而努力学习。
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