教育目标体系指的是什么内部关系如何，教育的目标体系之间的关系

教育目标体系指的是什么?内部关系如何？

教育目标是国家的教育为了什么的事情，教育方针是国家的教育坚持什么的事情，培养目标是国家的教育要培养出什么样的人才的事情。

国家依据教育目标制定教育方针和教育目标，通过坚持和贯彻教育方针达到教育目标和培养目标，通过追求培养目标达到教育目标还使教育方针得到很好的贯彻，三者联系在一起，后是为了给国家培养出优秀的人才。

教育目标体系由一系列教育目标构成。从教育程度说，有各级学校的教育目标，即幼儿教育的、初等教育的、中等教育的和高等教育的，反映了教育水准的不一样层次，形成纵向系列。从学校性质和类型说，有普通学校的教育目标和各自不同的专业（职业）学校的教育目标，反映了各种学校教育特殊要求，形成横向联系。

从教育的组成部分说，各级各种学校教育目标，涵盖普通中学的教育目标又可分解为智育目标、德育目标、体育目标等等。依据各级各种学校德、智、体等各育目标又可进一步分解，详细化为各种课程目标，依据课程目标，更进一步详细化为教育、教学活动的行动目标。因为这个原因每一级每一类学校都可构成一个教育目标体系。每一教育目标体系都应有各种层级。

第一层级教育目标这是详细指导各级各种学校教育的总目标，或称终极的教育目标。这一层级的教育目标的制定与社会制度、历史背景、民族传统、教育思潮直接有联系。由国家以法律形式规定，或以政策形式规定。终极教育目标具有高度概括性、方向性、详细指导性是制定各级各种学校教育目标的依据。

第二层级教育目标即某一级某一类学校培养目标，依据教育目标，结合各级各种学校性质、专业特点制定，它可分解为各育目标。

第三层级课程目标是依据教育目标而制定的各自不同的教学、教育活动的课程标准，反映在课程计划、教学大纲还有德、智、体等各自不同的教育大纲中。课程目标可以是一个学年的，也可是一个学期的。

第四层级单元目标即一个教学单元或一项教育活动的教育目标，这是依据学校的教育目标、课程目标，结合学生实质上由教师制定，并可进一步分解，详细编制为课时目标或某一次教育活动（如一次班会活动或一次春游活动）的目标。

上面说的第一、二层级教育目标是按学制规定，整个修业期满才能够达到的目标，我们称之为远期目标或理想目标。其意义着重在指出方向、远景，使我们得到鼓舞是制定详细目标的重要依据。第三层级的目标是更详细化的，可在较短时期内达到的，我们称之为中期目标或中程目标。第四层级目标是通过一次或少数几次教育活动就可以达到的，我们称其为近几天目标。教育目标从第一层级到第四层级是逐次详细化的。我们把详细到可观察、可测量、可直接操作的目标称作教育的行动目标。

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