看幼儿园绘画本《我妈妈》读后感，小班《妞妞变,妈妈变》教案

看幼儿园绘画本《我妈妈》读后感？

一要反思教学行为是不是达到教学目标；

二要反思教学活动是不是能“沟通”和“合作”；

三要反思是不是创造性地使用了考试教材；

小班美术妞妞变、妈妈变教案反思？

1.妞妞变成了白熊，谁来表演下白熊？（扮演妞妞的幼儿可以像白熊一样两只手和两只膝盖着地，在地上慢慢爬行；教师扮演妈妈，轻轻地抱住幼儿。

2.妞妞变成了一条大鱼，谁来表演大鱼？（扮演妞妞的幼儿像鱼一样扭动身体走来走去；扮演妈妈的教师可以伸开双臂去抓住幼儿。） 　　

3.妞妞变成了一头大象，大象是什么样子的呢？（扮演妞妞的幼儿伸出手臂并弯曲，像大象的鼻子一样；扮演妈妈的教师牵着大象的鼻子绕着教室走动。）

艾青为什么需要在狱中写大堰河我的母亲？

1932年的艾青是一位美术青年，因为在上海从事进步绘画运动，被当局关进了监狱，他失去了画具，只好进行比较简单的诗歌创作，没想到一位大诗人就这样从监狱中诞生了。

艾青五岁前一直寄养在一个名叫大堰河的贫苦农妇家里，故此，艾青在狱中写的第一首诗就是大堰河我的保姆，追思儿时的生活，怀念自己的乳母，借此来抒发自己对大堰河的怀念，感激和赞美之情。

母亲，油画1981孙慈溪，赏析？

孙慈溪1981年创作了油画《母亲》。

面对油画的主人公-衣衫破碎，手擎镣铐，已经在奶孩子的顶天立地的母亲形象，这位纪念碑式的英雄，这位高大圣洁的革命母亲以她的坚毅、庄严还有眉宇间流露的深沉母爱将使大家的灵魂受到非常大的震撼。 这是一幅歌颂革命志士的伟大母爱与崇高人情美的悲剧作品，无疑也是作者自己的一件划时期的作品。

它取材于赵云霄烈士就义前留给自己在狱中生下的婴儿的一封遗书的真人真事。作品描绘的是烈士就义前噙着热泪在黑暗的牢房中以自己干瘪的乳房为骨肉之婴喂奶的瞬时。

左右两幅（联）则是烈士写给婴儿启明的遗书手迹-它分明是对遗书原物的超级写实主义的平面化放大写生，并以两半剖开方法被置于“中堂”的两边。它仿佛是静处于某一革命博物馆的展壁上，遗书中的每一字迹清晰可辨，其纪实的可信度，令人有一种直观革命历史文物的逼真感。

烈母告别不了解世事的遗孤的人物画与作为她的遗书手迹的静物画，人物形象的意蕴与文字符号的语义，就如此交相辉映地一并呈现于观众眼前，似乎把人重新带回到国民党反动派灭绝人性的黑暗统治的历史中去。

孙慈溪1981年创作了油画《母亲》。

面对油画的主人公-衣衫破碎，手擎镣铐，已经在奶孩子的顶天立地的母亲形象，这位纪念碑式的英雄，这位高大圣洁的革命母亲以她的坚毅、庄严还有眉宇间流露的深沉母爱将使大家的灵魂受到非常大的震撼。

这是一幅歌颂革命志士的伟大母爱与崇高人情美的悲剧作品，无疑也是作者自己的一件划时期的作品。它取材于赵云霄烈士就义前留给自己在狱中生下的婴儿的一封遗书的真人真事。作品描绘的是烈士就义前噙着热泪在黑暗的牢房中以自己干瘪的乳房为骨肉之婴喂奶的瞬时。

左右两幅（联）则是烈士写给婴儿启明的遗书手迹-它分明是对遗书原物的超级写实主义的平面化放大写生，并以两半剖开方法被置于“中堂”的两边。它仿佛是静处于某一革命博物馆的展壁上，遗书中的每一字迹清晰可辨，其纪实的可信度，令人有一种直观革命历史文物的逼真感。

烈母告别不了解世事的遗孤的人物画与作为她的遗书手迹的静物画，人物形象的意蕴与文字符号的语义，就如此交相辉映地一并呈现于观众眼前，似乎把人重新带回到国民党反动派灭绝人性的黑暗统治的历史中去。

二级注册消防工程师备考资料及辅导课程

二级注册消防工程师培训班-名师辅导课程