二年级语文下册13课《风娃娃》中的近义词，小学二年级的孩子总是理解不了课-华宇考试网

二年级语文下册13课《风娃娃》中的近义词？

《风娃娃》【近义词】：慢慢-缓缓使劲—用劲高兴-快乐急忙-连忙感谢-感激责怪-责备容易-简单抓紧—赶快也还是—仍然责怪—批评【反义词】：不少-少许慢慢-匆匆飞快—缓慢责怪—表扬高兴-难过帮-刁难容易-困难

小学二年级的孩子总是理解不了课文内容咋办，应该如何处理？

小学二年级的孩子智力还没有完全的发育，理解课文内容困难是正常的。对孩子要求不可以过高，要从简单的理解一个词、一句话，一段话启动练起，再过渡到对简短课文的理解。其二要多与孩子交流，擅长于导致导孩子大胆地说话，表达自己的想法。其三是可以通过比赛讲故事的方式训练学生的理解能力。其四是开展写话训练，把他对某人、某事、某景的简单看法和想法用几句话写下来。总而言之，理解能力是要经过反复训练的，只要我们爱学生，爱教育，多训练，慢慢的，随着年龄的增长和知识的累积，学生理解课文的能力就可以顶级了。

不可以这么早的对二年级孩子下结论。因为语文课程标准中指出:第一学段（一、二年级）的孩子正是学习朗读的阶段，其实就是常说的在学习朗读的途中提高理解的能力的！已经在学习的孩子肯定存在着理解力强弱的情况，但是，绝对不是后就没有办法了！二年级孩子理解不了课文内容或者理解不到位都是可以训练的！

第一，理解能力弱和孩子的阅读量少相关系。见多而识广。唯有阅读量上去了，孩子的阅读理解能力就慢慢地提升了！

其次，孩子的阅读理解能力弱和孩子的生活阅历相关系。古人说:读万卷书，行千里路。唯有生活经验丰富了，孩子在阅读途中自然而，然地就提升了理解能力。我们成年人都拥有这样的经验:当你读到某一段时，你会出现和作者一样的感受。那就是通感。有的时候，候甚至你都分不清作者是在写文中的主人公还是你了！二年级的孩子缺乏的就是这样的经验。故此他们的理解能力低理所当然。

综合上面所说得出所述，只需要在这两方面帮孩子提升，孩子的阅读理解能力一定会提高的！

第一，便捷的方式是准备一部分合适孩子理解记忆的故事书，特别是简短的童话，让孩子看，每天都要让孩子讲一个不一样的故事，孩子每一次讲完，以后都要给与鼓励和表扬祝福。

第二，重要，要优先集中精力的是从孩子的故事，说事情入手。

第三，语文学习中字词及积少成多词语，课文背诵的方式非常的重要，这个语文学习不但自要会要会写，还需要熟练的掌握并熟悉每一个字的读音形近字发音相同字。