学校信息化教育的主要内容包含对外宣传、互动交流、课外拓展、教学办公、智能应用等,中小学建议申请校园号体验信息化教育给教育带来的便利。
先说结论,教学信息化研修内容及方法请看下方具体内容。教学信息化研修内容主要有通过运用多媒体工具,提升学生的课堂注意力,还提高学生的学习主动性,而且,注意演示各种教学工具,以达到更好的教学效果还满足新课改所需的课程目标设置。
研修内容涵盖运用信息化来把控课堂,驾驭课堂
教育信息化大赛需做不少方面的准备因为这个比赛需展现的不只是个人的能力,更要考虑团队Team当中的协作,需要大家特别注意的方面涵盖但不限于:项目标整体规划、团队Team配合、技术储备、设计质量、语言表达等等除开这点还应该注意挖掘创新点,特别要注意关注数据的权威性,了解信息安全和法律条款等等细节问题,这些都一定要在比赛开始前做好充裕的准备
需准备电脑、软件和一部分文档资料等内容 因为教育信息化大赛是针对信息技术教育领域的竞赛,需对信息技术的基本理论、应用和实践操作有深入的掌握并熟悉和了解,对研究的主题进行深入分析和研究,涉及到的知识面很广泛,在准备上会比较复杂和麻烦 除开这点还要有具有团队Team协作和创新能力,可以有效地组织和具体安排工作计划和方案,并在限制要求时间内完成作品的制作和呈现,对语言表达和演讲也有非常高的要求综合上面所说得出,准备教育信息化大赛需有全面的专业知识和综合素质,一定要在多个方面进行准备和提升
需准备的东西有不少。第一需备好团队Team,分工明确。其次需备好项目标思路和方案,需与团队Team成员协商确定。还要有备好技术设备和软件工具,如编程软件、视频制作软件等。此外还要有了解比赛的规则和评分标准,并按照标准来优化项目方案。后,需充分准备演讲的主要内容和形式,还有与评委的交流和沟通。
1. 明确自己想要参与哪个项目。信息化课堂教学比赛录制的视频大多数情况下需30-40分钟。假设是信息化教学设计比赛,录制视频只约15分钟。故此,各位考生可以按照自己的精力和时间合理的根据目前实际情况安排参与哪个项目。
2. 明确教学主题。在所授科目中,选择自己熟悉,有特色,又容易和信息化结合的主题。
3. 准备教案。信息化大赛的这当中一个重要就是信息化手段的应用,故此,一定要把这一点展示出来。4.准备讲稿和PPt。这些都是为你录制视频所准备的。
5.反复练习。在家里,可以对着镜子作一部分练习,使自己表达流畅,举止得体。
6.衣着。录制视频的当天,好装正装,这样会更有老师的气质。
(1)教育思想的“信息化”。要从工业化社会的班级批量化、“一刀切”教育思想转向信息化社会的个性化、人本化教育思想。
(2)教育资源的“信息化”。要创建分布式的、超链接的、非线性的、多媒体化的、开放的、智能生成式的各种教育信息资源库,使学校教室、办公室、实验室、图书室、阅览室电子化、互联网化;要建立教育资源信息系统,使人、财、物、时间、空间等各自不同的资源要素的调控与管理优化。
(3)课程考试教材的“信息化”。要适应信息社会发展的需,持续性深化课程考试教材改革;开设信息技术课程,加强信息技术教育;努力提升各科学教育材的技术含量,注意培养学习者的信息能力。
(4)教学模式的“信息化”。要注重建构主义、人本主义、行为主义、认识和了解主义理论的综合运用,构建适应信息时代要求的新型教学模式,要将信息的获取、处理、应用、创新等环节的组配作为教学模式构建的基础。
(5)教学技术的“信息化”。以现代信息技术为教育技术的核心,提升各自不同的软件、硬件、潜件中的技术含量与信息质量。
(6)教育环境的“信息化”。创设丰富、多样、美好的教育信息环境,使师生在任什么时候间任何地址位置都可以取得充满生机和活力的校园环境的熏陶。
(7)教学评估的“信息化”。注重计算机与互联网在评估信息的采集、传输、处理和结果分析中的应用,使评估常常化、自动化、智能化。特别要注重信息导航与实时评估,使教学过程能自动朝教学目标演进。
(8)教育管理的“信息化”。以绩效为价值取向改革教育管理模式;注重现代信息技术在教学常见管理、人事管理、工资管理、档案管理、设备管理中的应用。
(9)教师素质的“信息化”。要注重培养教师的信息素质,提升其运用信息技术进行教育教学的能力。
信息化教学研讨主题有:扎根一线、技术融合;信息技术融合 寻找处理方案;ESWI优秀案例 达到常态应用;中国特色创新型教育信息化理论与实践;如何达到信息技术与学科学教育学的深度融合;提出信息化强国要提供中国智慧;扎根实践的教育信息化理论创新信息化教学建设与开展等。
1.达到信息化管理,共享教育智慧。
2.开展信息化教研,打造教师团队Team。
3.共享信息化资源,激活高效课堂。
4.进行个性化学习,培养创新人才。
信息化2.0研修主题有,技术的应用和创新。有信息技术的基本运用。用信息技术助力教学。智慧教育下的品质课堂。
优化信息技术课堂教学设计研究。
提升信息技术教师课堂教学能力研究。信息技术教学中学生基础情况调查研究。互动式课堂教学的开展等。
一、多媒体教学
在信息化教学手段当中用的多的是多媒体教学,目前不少学校都配备多媒体教学设备,教师能用到这些设备进行课件展示、视频播放等操作,这样的方法利用了多媒体设备的优点,图文并茂、资源丰富,还能直观感受,这样的方法在信息化教学当中为老师们所喜爱。
二、在线课堂
在互联网发达的今天,信息化教学比较突出的就是在线课堂。不少商家也纷纷投入在线课堂的研究,并请来一线优秀教师录制非常多的课堂视频,然后进行在线教育。在线教育相比传统课堂有很大的优点,可以随时随地进行学习,不受学校作息时间的限制,可以听全国各省市地区名师教学,资源也十分丰富,但是,在线课堂时常是收取的费用的,免费的在线课堂很少。
三、翻转课堂
翻转课堂的蓬勃发展和进步也唯有十几年的十年,但是,导致了不少教师的兴趣。这样的课堂把主动权留给学生,而老师在课前录制短视频,把教学的核心内容进行精讲,学生在课前早一点预习教学内容,看老师介绍视频,在课堂上老师就不可以再针对进行介绍教学内容,和过去传统授课模式不一样,教师重视对学生的一对一辅导和交流,做到因人施教。学生课下能用到互联网进行讨论也可和教师进行交流。这样的方法改变了传统教学模式,教学视频制作语句虽然短小简洁,但表达能力却非常丰富,学生学习互动性强,教学和学习时间重新构建,学习测试方便灵活等,国内不少学校在研究如何进行翻转课堂还有提升课堂教学效率。
四、慕课
慕课在互联网发展的今天,更有其特色,慕课和传统课堂不一样,慕课参加的人员数量非常多,甚至可以达到16万人。慕课是一种大规模的在线教学模式,老师和学生都可以来自世界各地,没有地域限制,参加的人员数量非常多。慕课强调兴趣导向,愿意学习的都可以参加进来。
信息化教学手段主要以现代信息技术为基础,将多媒体技术、互联网技术、虚拟现实技术、人工智能技术等应用于教学过程,学双方在信息环境下的合作互动,促进考生综合素质全面发展。
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