小学低年级教学论文，创造宣言的宣言是什么意思啊

小学低年级教学论文？

识字是阅读的基础是低年级的教学重点。随着新课改的开展，一年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。在识字教学中，利用不一样的教学方式，充分发挥学生的自主性，改变学生的各种感官参加学习，达到识字的目标。

一、联想形象识字

在生字中，有的字是象形字，如：《口耳目》一课的生字，这种类型字比较容易让学生由字联想到它所表示的形象，还有一部分字虽然不是象形字但它的笔画组合在一起时常是一幅图画。利用这一特点在识字途中可以用联想形象的方式帮识记。如：学习“鼠”字，“鼠”它像只小老鼠，上面的“臼”是老鼠的脸，下面的是小老鼠的牙齿。这样一想，这个字就可以深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力也得到了发展。

二、 比较联系识字

在生字中有不少相近的字,在学习时，不让学生独自去认字，而是把相近的字一并产生，在比较中识字，在联系中区别。如：学习“目”字，可与“日”字相比较，“日”太阳唯有一个，故此，“日”里唯有一横，“目”眼睛有两只，故此“目”里有两横。如；学习“她”字，可与“他”“地”相联系比较，在学生观察比较后，让他们总结出：这三个字的右边都是“也”，但又有不一样，男人他是亻，女人她是女，地是土。这样，学生通过比较它们的偏旁及其表示的意义，便不会混淆了。

三、 表演动作识字

在教学途中，可以用肢体动作演示字的形义联系。在所学生字中，有一些是动词。学动词时可以想一想动作，再做一做动作。如：学习“”看”字，把手放在眼睛（目）上，像孙悟空一样可以看到很远的地方。如：学习“跑”字，先想一想跑的动作，然后再做一下，这样学生就可以明白“跑”是用（足）跑，故此，是足字旁。这样不但让学生记清了字形，而且，弄懂了字义，学起来不费力气，学生还很踊跃。

四、 游戏夯实识字

学生学过的字很快会忘记，在教学途中，巧妙利用游戏，创设丰富多彩的教学情境使学生乐学，喜欢学，有主动学习的意愿，可以主动识字，快乐识字。

学习了合体字后，设计了一个游戏“摘苹果，找朋友”。把所学字的偏旁与部首分别写在半个苹果上，打乱贴于一棵苹果树上，要求学生在限制要求时间内思考、判断把偏旁和部首组成字，并读准了，读对了，就把“苹果”送给他。这样学生不仅学习情绪高涨，而且，也培养了学生迅速思考、判断的能力。

五、 结合生活识字

汉字在平日生活中随处可见，让学生养成关注周围事物，学习生字的习惯。创设识字环境，培养学生自主识字的能力。让学生将自己的作业本上的名字都表上拼音，让学生轮流发本子，扩大识字量。还可以通过“每日一句话”“每周一首古诗”诵读活动，让学生夯实学过的生字，认识新字，同时训练提升学生的朗读能力。

创造宣言的宣言是什么意思？

宣言大多数情况下指国家、政府、政党、团体或其领导人为说明其政治纲领或对重要问题表达其基本立场和态度而发表的文告。也有几国联合发表的或以会议名义发表的宣言。

创造宣言的宣言是创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。

《创造宣言》是陶行知做的论文。

宣言是一个汉语词汇，拼音为xuān yán，意思是扬言，宣扬。谓有意或恶意散布某种言论。出处《史记·廉颇蔺相如列传》。

释义

1、扬言，宣扬。谓有意或恶意散布某种言论。2、宣告，宣布。3、国家、政党、团体或领导人对重要问题公开表态以进行宣传号召的文告。4、发表言论，表达意见。5、犹声明。

犹扬言。谓有意或恶意散布某种言论。

《左传·桓公二年》：“ 宋殤公 立，十年十一战，民不堪命。 孔父嘉 为司马， 督 为大宰，故因民之不堪命，先宣言曰：‘司马则然。’已杀 孔父 而弑 殤公 ，召 庄公 于 郑 而立之，以亲 郑 。”《史记·廉颇蔺相如列传》：“﹝ 廉颇 ﹞宣言曰：‘我见 相如 ，必辱之。’”《晋书·段匹磾传》：“ 末杯 宣言 匹磾 将篡，出军击败之。” 宋 苏洵 《几策·审敌》：“於是宣言於远近，我以某一天围某所，以某一天攻某所。”《明史·朱纨传》：“势家既失利，则宣言被擒者皆良民，非贼党，用摇惑人心。”

论文中一级标题是什么意思？

一级标题是论述的第一点内容，譬如前言等，字样一般为（一,）或（1、）；

二级标题为一级标题下面的分论点，譬如（一）（二）或者是1.1、1.2等等。论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文经常会用到来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。

怎么查看论文是否有错字？

有关这个问题，下面这些内容就是一部分方式：

1. 认真阅读论文：一遍一遍地读论文，注意拼写和语法错误，这是基本的方式。

2. 使用拼写检查工具：使用拼写检查工具，如Word中的拼写检查或其他在线拼写检查工具，能有效的帮找出拼写错误。

3. 使用语法检查工具：使用语法检查工具，如Grammarly等，能有效的帮找出语法错误和不规范的表达方法。

4. 请别人帮忙：请同事、导师或专业编辑帮忙检查论文，他们可能会发现你忽视的错误。

5. 逆向思维：尝试从反面思考，找出可能出现的错误。比如，假设你写了“the”而不是“they”，你的读者会不会误解你的意思？

总而言之，要检查论文中的错别字，需仔细阅读、使用拼写和语法检查工具、请别人帮忙和逆向思考。

毕业论文中看错别字的方式有不少，可以直接利用word的错别字查询功能来进行纠偏，假设有不少细节没办法纠偏，既然如此那，好让第二个人帮你检查一下论文，防止因为自己的疏忽等因素而致使错别字没有被纠偏的情况出现，这样可以保证论文通过评审。

1. 利用拼写检查工具：相当大一部分文字处理软件都会有自己的拼写检查工具，可以自动检查论文中的拼写错误。使用该工具可在文章中迅速找到一部分拼写错误。

2. 逐个单词检查：逐个单词认真检查，可以通过找出排版不够工整的地方、不满足语法、标点符号和用字不规范等细节来检索出错别字，进一步进行更改。

3. 使用语法检查器：利用语法检查器来查找错误。语法检查器可以帮我们检测语法错误，找到一部分易被忽视的错别字和标点符号问题。

4. 请别人校对：请他人帮校对文章，让他人帮找出文章中可能存在的错别字或不规范表达的地方。注意，好请英文专业或有有关专业背景的人校对英文论文，保证语言表达更规范。

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