老师具备的职业能力和职业素养，一名好教师的标准是什么主题演讲-华宇考试网

老师具备的职业能力和职业素养？

1、职业道德素养

（1）爱国守法：全面贯彻国家教育方针；自觉遵循教育法律法规，依法履行教师职责权利；不可以有违背党和国家方针政策的言行。

（2）爱岗敬业：对工作高度负责；仔细备课上课；仔细批改作业；仔细一对一辅导学生；不可以敷衍塞责。

（3）关爱学生：关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（4）教书育人：遵循教育规律，开展素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以成绩作为评价学生的唯一标准。

（5）为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（6）终身学习：崇尚科学精神，培养终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，持续性提升专业素养和教育教学水平。

2、知识素养

（1）政治理论素养：马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。

（2）精深的学科专业知识：掌握并熟悉该学科的基本知识和基本技能；掌握并熟悉该学科的基本理论和学科体系；了解该学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方法和方式论。

（3）广博的科学文化知识：不进要“专”，而且，要“博”。

（4）必备的教育科学知识：学生身心发展知识；教与学的知识；学生成绩评价的知识。

（5）丰富的实践知识：根据教师个人的经验累积。

3、能力素养

（1）语言表达能力：准确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性；生动、形象，具有启发性；口头语言和肢体语言的巧妙结合。

（2）组织管理能力：要有确定合理目标和计划的能力；要有引导学生的能力。

（3）组织教育和教学能力：要擅长于制定教育教学工作计划、编写教案、组织考试教材，以加强教学工作的预见性、有序性；擅长于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成；擅长于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量是各方面相互配合，进行教育资源的整合。

（4）自我调控和自我反思能力：主要涵盖教学设计、课堂的组织和管理、学生活动的促进、语言和非语言的沟通、评价学习行为、教学后省思等。主要表目前对自己的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我反思、自我改进的能力；按照新情况、新问题调整自己的预定计划以适应变化的能力。

4、职业心理健康

（1）高尚的师德：热爱学生、教书育人、为人师表和团结协作等内容。

（2）愉悦的情感：是塑造青少年灵魂的强大精神力量。

（3）良好的人际关系：认识和了解方面表现为相互认识和理解的程度，它是人与人当中关系的基础；情感方面表现为彼此融洽的各自不同的状态，如喜爱或不喜爱、好感或厌恶、妒忌或同情，这是人与人当中相互联系的纽带；行为方面表目前各自不同的共同活动中是不是协调完全一样，这是人与人当中相互交往的结果。

（4）健康的人格：是在培养人、教育人的途中表现出来的成熟的、积极的心里素质。

除了上文提到的职业素养外，教师还有不少其他方面的要求，在这里就不一一列举了，欢迎各位考生积极讨论，看看在自己心中教师还有什么鲜为人知的要求。

职业能力：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力

职业素养：道德素养、知识素养、能力素养、心理素养

一名好教师的标准是什么？

1.爱学生，不管犯错与否调皮与否。因为是孩子，教、导为主。

2.注重习惯培养，特别要注意关注孩子的点滴成长，此为育人之本。

3.有专业知识或特长。可以让孩子轻易折服于你的教育，而不需要多费口舌。

4.处事圆滑，能很好处理与学生家长、同事、领导等关系。

5.与时俱进，业务能力跟得上每个时代。

一位好教师，第一，要有责任心。事实上对每一个孩子，都施于同等的关心。同时，在课前做好备课工作，让自己有充裕的准备给孩子上课。

还有一点就是，懂得班级管理。老师是一个班级的领头羊，要做好班级管理工作。对学生的奖惩，纪律管束等等，都要到位，不然一个班级不够团结，学习氛围也会松散。

后一点是因材施教，懂得随机应变。每个孩子的个性特点和学习接受能力都明显不同。这个问题就要求老师擅长于观察，擅长于总结不够。

第一，要有一颗爱心。爱学生，爱教育，比社会，爱生活，……唯有心中有爱的人，才配做教师，唯有心中有爱的人，才可以把爱传播给学生。其次，要具备一定的专业知识。假设教师对专业知识都理解不透，绝对是误人子弟。后，具备沟通、管理能力。教学不一样与讲座，不是自编自演，而是通过与学生的互动交流，经过课堂管理，以此对一批人进行教育。教育与管理的好坏，直接关系教育的成功与失败！

一名好的教师标准？

我自己是一名高中数学教师，教龄。个人觉得这个问题确实超级难有一个统一和全面的标准来衡量，每个人心里的好老师也有很多不一样的地方！但好老师应该具有这哪些必有的特点：

1、比较慈祥但也要有威严的一面。

2、所教科目专业知识应该很过硬。涵盖对教学知识的系统性和知识深度、广度。

3、掌握并熟悉一部分调节课堂的建议。例如：幽默小笑话、与知识相关的小魔术等

4、掌握并熟悉必要的学生心理学。

5、比较喜欢学习。这条很重要！

以上是自己对好老师的基本看法。欢迎各位考生批评指正！

编者按：性格的不一样，老师的风格也是各自不同的各样。很好老师的标志是什么呢?我觉得是对学生的爱。

　　从小学到中学，总会碰见各自不同的各样的老师，有的睿智，有的幽默，有的不善言辞，有的严厉无比，什么样的老师会永留我们心底，每个人的标准不一，但好老师都会有以下特点：

　　爱是你的旗帜

　　老师爱不爱学生，学生是比较容易感受到的。

　　小学时的自然老师是代课老师，上完课他就要赶回家做农活，因为这个原因对我们这些小调皮没多大耐心。

　　一次同村的一个孩子上课走神，他用尽他做农活的力气，把黑板刷(那时的刷子是用竹板扎猪毛做的，有重量的)扔向了那个孩子，可把我们吓坏了。课后，我们看到那个考生的额头肿得像小包子，从此我们上他的课都小心翼翼，不闹也不发表讲话，用沉默表示自己的抗议。

　　假设是今天，孩子肯定会回家告状，但那时不行，不然还需要吃一顿“笋子炒肉”。

　　但孩子的心明镜似的!

　　语文老师章老师有的时候，看我们太调皮，也会揍我们。有一年冬天非常冷，那时流行排队靠墙挤长龙的游戏，看谁先被挤出队列，然后就又回到队列的后挤，一是为了暖和，二是好玩。孩子嘛，三个成群，五个成伙的。

　　有一次各位考生玩得太嗨，竟然没听见上课的铃声(那时是敲一截钢管，不像目前的电铃，喇叭，音响)。

　　章老师阴沉着脸来到我们玩耍的地方，其他孩子一轰而散，跑回了教室，我那时个子小，毫无防备地被老师一把抓住，像老鹰捉小鸡。章老师是从部队复员的，高大结实，瘦弱的我连反抗的余地都没有。

　　他那蒲扇大的巴掌挥舞起来，我的屁股瞬间感到一阵寒意，我想，这下完了，恐怕等会儿坐凳子都会疼。我连惊声尖叫都备好了，然而，他的巴掌落下时，我并没有感觉非常疼，我是硬生生地把尖叫收回，一溜烟跑回教室，惊魂未定的样子，目前想来都会忍俊不禁。

　　我清楚，章老师不是真的要打我们，我从他上课时给我的余光清楚的。从此，他的每一堂课我都听得非常认真，只要是他的课，我都会很早的时候地回到教室，不可以再调皮。

　　后来，我能以全校第一名的成绩考入县城的省重点中学，必须说有章老师爱的手下留情。

　　老师的爱没有偏见，只要你喜欢学习，他会笑得像个孩子;

　　老师的爱没有暴戾，就算愤怒得揍你，也会认为你只是个孩子;

　　老师的爱像春雨，让心灵的种子能破土而出;

　　老师的爱如小溪，潺潺的水声伴着孩子们的梦想，一览无余!

　　那就是好老师的标志。

现今社会不缺教育者，缺少的是有品德有贡献精神的。作为一个好的教育者一定要要有耐心，爱心，诚心等很多品格才不枉各位的学生信任，社会的认可。比如前些天老师辱骂学生等新闻，令人不禁唏嘘！这些不应该在教育领域产生。在教育者这个领域本身自己也肯定是一个学者，唯有持续性学习，累积经验才可以更上一层楼。这样的精神，这样的品格就是每一位教育者的标准。

这个没啥标准来说，老师应该爱惜学生，照顾学生，学生的困难尽可能帮处理，适应每个考生的脾气，分别对待处理每个人的处理方法，唯有这样才可以得到学生们的理解和同情，这样才可以让我们的学生紧急环绕的你的身边……后就可以得到很好的教育效果。

习近平和北师大师生代表座谈时说,教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人碰见好老师是人生的幸运,一个民族源源持续性涌现出一批又一批好老师则是民族的期望。

　　“怎样才可以成为好老师呢?今天,我想就这个问题同各位考生作个交流。”习近平说。

理想信念

　　　帮学生筑梦、追梦、圆梦

　　老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。一个优秀的老师,肯定是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的,党和人民需培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮学生筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年轻人都成为达到我们民族梦想的正能量。

道德情操

　　　做以德施教、以德立身的楷模

　　老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要的因素。各位教师一定要第一个垂范、以身作则,引导和帮学生把控掌握好人生方向,非常是引导和帮青少年学生扣好人生的第一粒扣子。合格的老师第一肯定是道德上的合格者,好老师第一肯定是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。师德是深厚的知识修养和文化品位的反映。师德需教育培养,更需老师自我修养。好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的贡献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。好老师的道德情操后要反映到对所从事职业的忠诚和热爱上来,应该执着于教书育人。做老师,好的回报是学生成人成才,桃李满天下。

扎实学识

　　　给学生一碗水,教师要有一潭水

　　扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方式是老师的基本素质,这当中知识是根本基础。在信息时代做好老师,自己所清楚的一定要大大超越要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还需要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还肯定是智慧型的老师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,既授人以鱼,又授人以渔,可以在各个方面给学生以帮和详细指导。过去讲,要给学生一碗水,教师要有一桶水,目前看,这个要求已经不够了,肯定是要有一潭水。

仁爱之心

　　　要用爱培育爱、激发爱、传播爱

　　爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近考生生的距离,滋润学生的心田。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的启动,爱心可以滋润浇开学生美丽的心灵之花。好老师对学生的教育和引导肯定是充满爱心和信任的,应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏提高学生的信心,用信任培养学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。好老师应该懂得,选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这样的责任反映到平凡、普通、细微的教学管理之中。老师责任心有多大,人生舞台就有多大。

好教师的标准仁者见仁，智者见智，没有完全统一的标准，就像我们不可以用统一的模式培养孩子一样。世界上没完全一样的一片叶子，每个人都是与众不一样的，唯有合适的才是好的，只要这个教师传递的是正能量，满足普世的价值观，并被孩子们认同接受，就是好的。

一个好的老师特别是小学老师重要，要优先集中精力的就是师德，其次才是教学能力。

一个老师重要，要优先集中精力的是言传身教，其次是授业解惑。小学阶段学生从懵懂到长大成材需一个过程。一开头就是像老师学习，老师的一言一行对学生的习惯养成很重要，而教学能力是持续性进步的。