举一反三和培优哪个好，培优新帮手和新思维哪个难度高一点

举一反三和培优哪个好？

举一反三好。培优也不错的。培优合适于大多数考生们的练习。培优就可以以提升成绩也可以补习成绩的。培优的课程难度小，简单易学的，内容很全面。举一反三的试题多，不太好学，合适于头脑灵活，反应敏捷的还成绩优异的考生们，提升成绩迅速的

培优新帮手和新思维哪个难度那么高？

我认为培优新帮手和和新思维都很好，培优新帮手要难一部分。

个人认为还是培优新帮手难度还可以。不过建议你做题时应该尽可能的少找一部分难题去刷，更加重要的是应该把一部分基础题和中等题做好就OK了。

难题可以一定程度上的做一下去体验一下那个难度，然后清楚他的思路完全就能够了。培优新帮手，那个上边儿有一部分题的质量还是很不错的，建议你可以去做一下。

是否有比作业帮更好的学习帮手？

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哪个搜题软件好，收搜的试题准？一定有一个好的？

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使用搜题软件弊端各位考生谈正方反方VS正方:

1.学生的惰性加大，作业全做对，考试都不会。长时间使用搜题软件可能会造成听课效率降低，反正作业可以抄得到，省时省力，正确率高。瞬时的快感可能会造成学生强烈地依赖搜题软件，搜题软件成为阻碍学生进步的绊脚石，不是帮手是“杀手”。

2.纯粹抄答案的学生考试成绩会带来一定下降。搜题软件会呈现答案、学习方式、思路分析，但大部分学生只是一门心思地照抄答案，并没有对这当中的解题思路进行反思。有部分学生在解题时，就算在“会”的情况下也会习惯性地利用搜题软件查找一个答案，不了解不觉中渐渐弱化了学生应有的学习思维能力。

3.学生的责任心下降。针对正处于价值观形成阶段的学生，使用搜题软件这样的不劳而获的心态会波及到其它事物上，例如：对学习的责任、对班级的责任，甚至以后对工作的责任都会受影响。

4.师生、生生间学习上交流减少。没有搜题软件以前，师生、生生间的学习交流氛围很浓，时常会因为一道试题的解法而争得面红耳赤。在思维的碰撞中激发出新的灵感，也亲密了朋友当中的感情。但使用搜题软件，学生可能因为没有异议而零交流，老师可能因没办法掌握并熟悉真实的学情而产生教学失误。

5.学校管理工作碰见麻烦。假设学生依赖上了搜题软件，一定会想方设法将手机带进学校，而手机问题会引发管理上的隐患。

6.搜题软件与学习的实质间存在严重的冲突。搜题软件所带来的近似“快餐”“速食”式的解题方法和技巧，与“思考”“琢磨”依然不会沾边。学习，终究是一件痛并快乐着的事情，百转千回后的豁然开朗是学习令人着魔的地方，假设使用搜题软件，会较少体会这样的苦趣，违背了学习的初衷。

7.长时间使用搜题软件会影响视力。搜题软件有点多安装在手机上，而手机屏幕小，字体小，一个试题可能要分成不少屏，学生使耗费时长会长久盯着屏幕，对视力的危害相当大。

反方

搜题软件也有不少好处：

1.解题效率确实快。搜题软件很快就可以把答案告诉你，还还有解题的思路，可以提高学生处理问题的效率。

2.可供选择余地大。题目作答方式不唯一，这一种你看不懂，可以换一种，总有一款合适你。

3.夯实与拓展效果明显。搜题软件有提供类似试题的拓展练习，可以让学生牢固掌握并熟悉知识，可以为学有余力的考生提供上升的空间。

4. 可以做到有问题就可以处理。软件提供在线功能，有视频介绍，就像老师面对面地教学生一样，可以做到随时随地处理问题和学习。

5.促进较为自觉的学生的自主学习。假设课上没来得及消化掉都的知识，既然如此那，回家能用到搜题软件进行反刍，慢慢消化。

6.促进减轻老师的压力。学生出现困惑后可以求助于搜题软件，减轻了老师一对一辅导学生的压力。

7.能提升内向学生学习的自信心。部分学生比较内向，不太愿意把自己的疑问提交给老师，有的时候，候也不愿意去询问考生，怕考生轻视自己。这时，搜题软件就成了他们学习的好助手，通过搜题软件的使用可以提升他们学习的自信心，某种程度上，也保护了他们的隐私。

8.促进尖子生的拔优学习。课堂上老师会照顾到大多数的考生，故此，不会针对针对尖子生的情况进行教学，这时候，假设尖子生认为学有余力，完全就能够利用搜题软件进行拔高的训练，也不失为一种方式，可称得上是一种私人订制。

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