14岁专注力训练课程，13岁专注力训练课程多少钱

14岁专注力训练课程？

1、舒尔特方格

舒尔特训练法是世界上专业普及简略的训练法，普遍利用于飞翔员航天员的训练，也是各位学生的有效训练法，此法保持不短的一个时期就可以认为有很显明的提升。“舒尔特方格”不但可以简单测量注意力水平，而且，是很好的训练方式。为了轻松考取好成绩，取得终生的竞争力，请家长一定要训练孩子的注意力。数完25个数字所耗费时长间越短，注意力水平越高。

2、拼图

拼图要选儿童熟悉的、喜欢的形象，例如小动物、卡通形象等，让他成功后有惊喜、亲切的情感收获。假设儿童入门困难，可以让他对照着完整图形进行拼搭，指点他注意图块拼接处的特点。

拼图游戏需高度集中注意力，喜欢拼图的孩子，有的时候，能达到十分入迷的程度，可以在相当长的不短的一个时期里持续研究、拼搭。注意，拼图的难度要渐渐加大，要让孩子有成功感，才可以保持他对拼图的热情。

3、找不一样

一幅图片上，有长耳朵动物，例如兔子等，有短耳朵动物，例如熊猫等，长耳朵和短耳朵动物各两三种。让儿童找出长耳朵动物，再找出短耳朵动物。这个游戏也可改成找长尾巴动物和短尾巴动物、找有烟囱的屋子和没有烟囱的屋子……也可以借助针对的找不一样的书或游戏软件。

4、抗干扰游戏

让孩子独立进行成一项活动，（如：画画，读儿歌，拍球，数数，走直线等），家长人为设置干扰，训练注意力的高度集中。比如：让孩子数数，家长在旁边随意说出数字干扰，孩子一定要抗住干扰，不可以不保持镇定和注意力集中，完成数数游戏。类似的这样的游戏，对提升注意力很有效。

5、猜位置游戏

取3个纸杯，倒扣在桌上，将硬币放在这当中一个纸杯下面。然后家长迅速移动纸杯，打乱原有的顺序，然后让孩子猜测硬币在什么地方一个杯子下面。如猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提升，家长可以增多难度，如增多纸杯的数量、提升变换纸杯位置的速度。

6、反口令

家长说一个口令，孩子根据发口令做动作。比如说：向前一步走，那就做向后一步退。可以家长和孩子轮流公布口令。

13岁专注力训练课程？

多元化训练

1.感知训练：针对儿童注意力的准确性和稳定性。

2.记忆训练：针对儿童注意力的稳定性和敏捷性。

3.观察训练：针对儿童注意力的广度和全面性。

4.感知训练：针对儿童注意力的准确性和稳定性。

5.表达训练：针对儿童注意力的策划和执行性。

6.想象训练：针对儿童注意力的发散性和延展性。

7.思维训练：针对儿童注意力的分配性和转移性

上什么课可以集中注意力？

上一部分有趣的课，自己感兴趣的，还有老师的教学方式很新奇，比较受欢迎很欢乐的课，完全就能够集中注意力。

我们不少时候上一节课认为不感兴趣，没办法集中注意力，一个是认为内容太无趣，也有一定概率是认为课程太深奥听不懂，还有一个就是老师的上课方式很古板。但是，也有一定概率就是简单的孩子的专注力不够。

这要看个人的学习兴趣！有的人喜欢文科，那他就对语文，历史，文科类感兴趣；有的人喜欢理科，那他就对数理化感兴趣，有的人对机械类感兴趣，那就对社会高科技产品感兴趣，时常都是什么能吸引他，就对什么感兴趣，注意力就可以很集中精力去学习，去钻研。

上有精彩意思的、感兴趣的、现目前之必要的，同时又是自己喜欢的老师上的课容易集中注意力。

兴趣是学习动力之源，需是更是学习的内驱力，另外，一位很有一个人魅力的老师在上这堂课，我想肯定没有人愿意错过课堂上精彩纷呈的任一环节。故此想要上课能集中精力，课程内容是基础，老师的魅力是很重要关键点。

9岁专注力训练课程？

在孩子做事情时不要随意地打断他，例如孩子在画画或者是做手工，不要中途去给意见，让孩子独立的去完成形成良好的专注力。

在孩子表现出良好的专注力时，父母要给予一定程度上的鼓励和赞赏，让孩子有一直保持良好专注力的信心和动力。

目前有一部分针对的专注力训练方式，可以一定程度上的给孩子，进行这方面的训练，以提升他的专注力，但是，不要给孩子过分的压力。

不要给孩子买过多的玩具，有的时候，候选择太多对孩子来说并非一件好事，容易产生孩子一会玩一下这个玩具，一会玩一下那个玩具，让孩子的注意力持续性地分散。

都说父母是孩子的第一任老师，孩子不少时候是以父母为榜样，故此，假设期望自己的孩子是一个专注力好的孩子，既然如此那，父母自己自己也要提升自己的专注力。

有意识的引导孩子，学会规划自己时间，有计划就不会漫无目的，做事情就更容易专心，故此，要引导孩子合理地做计划，然后分配好自己时间，做事更有效率，注意力也会更集中。

1、学习定量

让孩子在官方要求的时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。假设孩子可以专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。再以同样的方法完成下面的学习。

当孩子可以做得很好时，可一步一步延长一次性集中答题时间。要求孩子在审题的途中，自己把试题的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

2、鼓励孩子培养兴趣

平日间多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母要记住不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要清楚，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。

3、减少唠叨和训斥

要尽可能减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短时间内集中精力做好功课，就已经有更多时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更自信。

4、大声读书

大声读书促进训练注意力。每天具体安排一个时间（10-20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的途中，尽可能不读错、不读丢、不读断。他的注意力一定要高度集中，把这样的训练一直坚持下去。

5、打造家庭学习环境

打造一个促进集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上，只可以放有书本等对应的学习用品，不可摆放玩具、食品；文具要简洁。

孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒，功能则应该越简单越好，铅笔和橡皮也要造型简单，功能单一，不要孩子把它们当作玩具来玩；孩子的书房也要收拾得简洁明快，幼年的玩具要收起来，不要放在显眼的地方；孩子学习时，更不可以有电视机、电话号码等声音干扰；父母也尽量不在孩子学习时进进出出，大声干扰。

除开这点室内的光线也是一个容易被小看的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力，为孩子创设安静、整洁的环境。

6、不买过多玩具

在平日生活中，不要给孩子买过多的玩具。我们常常看到这样的情形，家长给孩子买了不少的玩具，可是孩子时常是一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的玩具仅仅会让孩子注意力松懈。

7、一次只做一件事

让孩子一次只做一件事情。人的注意资源是有限的，分配在性质不一样的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，特别是孩子的注意力已经在发展途中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。

故此哪怕当孩子玩儿玩具时，也要关掉电视机;做作业时，不要放音乐。　　

8、自我管束力游戏

跟孩子一起玩儿“自我管束力”的游戏，并把这样的方法贯彻进孩子的生活。你可以有意识的设置一部分情境帮孩子提高多刺激下的自我管束能力，遵守循序渐进的过程。　　

9、智力训练

买一部分智力训练的书，每天坚持做练习。一部分锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短等等。　　

时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。可以给予红五星奖励或打分。　　　　

10、采取盯点法随时训练

在教室和家里，每天盯着某个点和物体看上几分钟完全就能够的，还可以采取舒尔特训练法。这个方式是世界上专业、普及、简单的训练法。　　

舒尔特方格是在一张方形卡片上画上 1CM × 1CM 的 25 个方格，格子内任意在内容框中填写上阿拉伯数字 1 — 25 ，共 25 个。训练时，要求被测者用手指按 1 — 25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。　　

培养孩子的专注力的方式还有不少，其详细开展方式也有很多不一样的地方。不一样的孩子有不一样的特质，在培训孩子的专注力时，父母不要把他和别的孩子比较，反到是要从他的专注力基线（他对事物的平均专注时间）启动，耐心地加以培训才是成功之道。　　

家长可以按照自己孩子的个性特点，采用一定程度上有效的方式，有计划、有目标地训练和培养孩子的专注力。只要你采用科学的方式和态度，努力去做，一定会获取成功的。

注意力训练课程讲解？

视觉追踪，视觉转移，视觉记忆等等

7岁儿童专注力训练课程？

找一样

一堆三种颜色的三角形积木，你拿出一块，让儿童找出同这个一样颜色的积木；或者一堆三种形状的同色积木，你拿出一块，让儿童找出同这个一样形状的积木，当儿童可以掌握并熟悉颜色和形状概念时，可以提升难度，让他找出同你手里同样颜色和形状的积木。

从观察物件单一特性到两重特性，需一个过程，不用太紧张于求成。

注意力课程有用吗？

注意力课程有用！

假设把孩子的学习比作打靶，瞄准目标就是学习的注意力。把孩子的学习比作进入一个地方探险，既然如此那，进入的那扇门就是孩子的专注力。就是孩子要进行一项任务，所需的进入感、集中感、持久感和分配感就是专注力（这是我在训练我的学生的专注力训练途中归纳的四点）。你说这对孩子的学习重不重要？没有它，孩子超级难完成高品质的学习。

我认为注意力更是一种能力，一定要在平日生活中去锻炼，不是一两节课程完全就能够达到的，故此，还是需要在生活中去训练，去提升才可以起作用。

专注力训练项目？

专注力的训练项目请看下方具体内容：

1.体觉能力训练：涵盖触觉、前听觉和本体觉等内容训练。可促进幼儿触觉感知、身体协调、平衡等能力发展。

2．视觉能力训练：涵盖分辨、追踪等能力训练。视觉专注力是认识和了解学习的首先工具，课堂信息的接收55%依靠视觉来取得。视觉专注力差的孩子在阅读时还容易漏字、添字、跳行。

3．听觉能力训练：听觉记忆力直接影响课堂的听课效果，课堂信息的接收37%依靠听觉来取得。听觉记忆力差的幼儿，听知觉广度差，没办法记住、记全较长的信息，影响知识的理解和吸收。

4．记忆能力训练：涵盖记忆速度、视听理解力、准确度等内容训练。良好的记忆能力会使幼儿形成良好的知识点内容与框架体系，构建逻辑思维发展的基础。

5.思维能力训练：逻辑思维能力是对事物进行观察、比较、概括和推理的能力；创新思维涵盖发散性思维、聚合性思维、多向思维等内容。逻辑思维能力差的孩子不喜欢动脑筋，不喜欢学习数学，做事情主次不分、缺少计划性，而一个孩子日后能有多大的成就，重要就在于他的创新能力如何。

6．静定能力训练：涵盖静坐、冥想、呼吸等内容训练。缺少静定能力会导致精力不集中、马虎、做小动作、粗心大意、贪玩、孤僻、定性差、记忆力差、拖拖拉拉等一系列问题。

7．读说能力训练：涵盖理解、迅速阅读、准确阅读图画内容的训练。阅读能力差直接影响幼儿的理解能力。表达涵盖大胆、有条理、有感情表达等内容训练。口语表达能力差的幼儿不自信，上课不敢举手发表讲话，不可以正确表达自己的思想，与人沟通困难，交往能力差。

8．表达能力训练：涵盖精细动作、手眼协调、迅速反应、控笔等内容训练。视觉和动作是有非常紧密的联系的，视动统合能力弱的孩子，手眼协调能力和双手配合能力差，对阅读和表达十分反感，存在表达困难。

9．意志力训练：儿童的意志力能决定一个民族和国家未来的兴衰。意志力薄弱的孩子，做事没有坚持性、怕苦怕累、抗挫能力差、缺少责任感。

10．品行训练：涵盖良好品质与行为内容的训练。品行差的幼儿出现语言攻击、行为攻击等，对家庭关系、社交能力、未来团队Team合作等的发展构成障碍。

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