两岁孩子适合哪些早教课程，2岁适合什么早教

两岁孩子合适什么早教课程？

2岁阶段，运用语言表达思想、感受和情绪

大脑发育：当孩子能理解、运用和排列更多的词,掌握并熟悉一部分基本的语法后,左脑神经分枝更密集。随着孩子投入更多的假想游戏,大脑负责视觉形象的部位继续成长。随着语言能力的迅速发展,左右脑分工更细。

阶段目标：出现思想。

父母职责：进入孩子的想象世界,在他的假想游戏中扮演角色。针对孩子的兴趣、愿望,甚至抱怨,与他进行长时间的对话。

能力测评：

(1)孩子是不是会用语言,或发出明显想要说某个字的声音,来回应跟他讲话、陪他玩的人？

(2)孩子是不是会模仿熟悉的假装的动作,例如喂娃娃、抱娃姓?

(3) 孩子是不是会说一两个字(可能需父母先说出这个字)例如“奶”“开开”“亲亲”,来满足自己的基本需求?

(4)孩子是不是会跟随单一步骤的简单指令,“玩具在那里”或“来,亲亲妈妈”,以满足一部分基本需求?

培养原则

★不要依赖拼图、图书、固定模式的游戏、录像或电视来激发孩子思考。

★家长参加孩子选择的假想游戏，例如扮演一只狮子或魔法师。尽管放开去演！利用你的角色与孩子互动、对话、交流情感。

★利用任何孩子感兴趣的东西，与孩子进行长时间的对话，例如孩子喜欢的玩具，或他讨厌的食物，不要玩完就算了，还可以用来作为长时间对话，题。

推荐方案

1

动作发展

1、大运动发展：

对2岁宝宝来说，基本的大动作都可以掌握并熟悉了。在这一阶段，应该多让宝宝运动，锻炼身体协调性，培养运动的习惯和兴趣。

家长可以多带宝宝去有运动器械的公园、游乐场等，让宝宝尽情玩耍。爬楼梯、滑滑梯、荡秋千等运动都合适这个年龄阶段的宝宝。

除开这点在家中您还可以和宝宝玩“藏宝游戏”，即把一部分玩具在家中藏起来，让宝宝找出来。例如，我们可以画一张家里的平面图，把藏东西的地方标出来，和他一起去找，也可在某个地方给他一部分提示等。藏什么依然不会重要，重要的是一起寻宝的过程。

这个游戏好玩，但依然不会只是纯粹为了玩和耗费时间。它的重要意义就是，帮宝宝建立空间感，发展从二维到三维的转换能力，这对孩子是很好的思维锻炼。

2、精细动作发展：

2岁的宝宝可以掌握并熟悉基本的捏、撕、折等动作了，但精细度还不够。家长可以和宝宝一起做一部分简单的手工，例如把彩纸撕成一定的形状，拼成图案，或者用彩纸和小面团“包糖果”等。

值得注意的是，在这一阶段宝宝的想象力启动迅速发展，家长可以为宝宝准备一部分彩笔，让宝宝涂鸦，或者买一部分拼插积木类的玩具（注意不要让宝宝误食哦~），给宝宝锻炼手部动作。

2

语言能力发展

2岁的宝宝差不多基本上完整的句子了，但发音可能不太清晰。家长在生活中坚持使用正确的发音就可以，没有必要过度纠偏发音，也不可以取笑、鼓励宝宝的错误发音。

除开这点有部分宝宝这时说话启动结巴，家长没有必要惊慌，这是宝宝在学习语言时的正常表现，称为“暂时性结巴”。当产生这样的情况时，家长冷静处理，并复述正确顺畅的句子就可以。

除开这点家长这时可以多准备一部分4-5句的童谣让宝宝读，培养宝宝的语感。

小白兔~白又白~

注意：在这一阶段宝宝的记忆力会很强，甚至强到“过耳不忘”的程度，但这一阶段宝宝的记忆尚且属于机械记忆，没办法理解自己记住的主要内容。

故此，不建议家长在这一阶段教宝宝背诵古诗词，因为宝宝在不理解的情况下死记硬背，不出意外的情况大概在上学以前就忘光，致使学习兴趣被减弱。

3

认识能力发展

1、颜色：能认出红色、黄色、蓝色。

2、形状：能认出方形、圆形、三角形。

3、人称：能熟练分清常见亲属的称谓。

4、人体：能叫得上基本的人体器官的名字。

5、环境：能认识身边常见的事物，涵盖交通工具、家具、饮食等。

6、动物，能认清常见的动物，还有动物园中有特点的动物，例如长颈鹿、大象、犀牛、猴子等。

7、能分清上下和前后，能熟练使用早上、中午、晚上等时间词。

家长在生活中可以给宝宝买一部分认识和了解绘本来看，更加重要的是在生活中多和宝宝说，让宝宝把绘本和生活中的事物联系起来。

4

社交能力发展

2岁左右的宝宝还不会合作游戏，但是，可以接受“玩具换着玩”。家长可多带宝宝到考生学员多的地方玩耍，鼓励宝宝多交朋友，分享事物，换着玩玩具。

芽芽，你的粉猪猪和别的小朋友换着玩好不好~

但是在这个途中请不要逼迫，假设宝宝实在不一样意，尊重就可以。同时可以教宝宝体会他人感受，渐渐教宝宝学会分享。

除开这点这一时期，宝宝启动有模糊的是非观，但有的时候，缺少自制力。家长对宝宝错误的行为不可以姑息，应该温和地坚持原则，还做正向引导。

例如对他说：“芽芽是一个很贴心的宝宝(贴正面标签)，妈妈不开心时你也会不开心，但是，你这样一生气就打人，妈妈就可以不开心(体会他人感受)，超级难过，妈妈相信，下一次你可以好好地跟妈妈说话对不对(提出期待)。”

5

个性发展

2岁左右的宝宝启动渐渐进入“第一逆反期”。这实际上是宝宝自我意识蓬勃发展的表现，TA启动探索身边的事物，也在探索社会交往的规则。

在这一时期，家长没有什么必要和宝宝较劲，在没有危险，影响不了他人的情况下，可以和宝宝一起多尝试，让宝宝真正明白“为什么有部分事情不可以”。

除开这点当宝宝发脾气时，可以先蹲下来，安抚宝宝的情绪，了解宝宝逆反的因素，再告诉宝宝“想做的事情到具体是什么时候可以做”还有“你目前可以做什么”。

芽芽，我们吃完饭再吃饼干好不好~

不然，就吃不下麻麻做的好吃的啦~

除开这点有部分涉及到原则问题的，例如摸插座、玩火等，在即时制止后，先冷处理，然后用浅显、形象化的语言来告诉宝宝何不。必要时可以借助绘本。

6

行为习惯发展

2岁左右的宝宝可以掌握并熟悉基本的生活自理技能了，如吃饭、收玩具、穿衣服、洗脸、洗手、穿鞋等。家长从这个时候起可以培养宝宝坐一部分简单的家务，例如摆碗筷、擦凳子、洗菜，洗袜子内衣等。

这个时候没有必要纠结宝宝做得有多好，而是要培养宝宝做家务的兴趣和习惯，让宝宝有成就感，可以多夸宝宝努力仔细等。

7

阅读能力发展

2岁左右的宝宝一定要在睡前故事的基础上，每天进行10-20分钟的亲子共读。培养阅读兴趣。

在选择上可以注重暖心绘本、互动书、认识和了解书等。假设宝宝在读20分钟后还需要读，可以提醒宝宝休息一下，防止出现视力问题。

一，简单游泳；二，简单读书；三，简单玩游戏等等。

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