乐高课程都有哪些，乐高教研会都有哪些内容呢

乐高课程都拥有什么？

说到乐高课程第一它来源自于丹麦，在对孩子开发智力这一块效果很好，国内，码高机器人教育对这块做的还不错！它的教学目标有三个，第一个是知识目标，教会孩子信息技术软件课程，机器人硬件结构还有一部分基本原理。

第二个是技能目标培养孩子动手能力。后一个是培养孩子对人工智能技术的兴趣和团队Team协作能力。

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乐高教研会都拥有什么内容？

乐高教育遵守体验式教学，传授给孩子学习的方式，培养21世纪的核心能力。

2岁课程：感触世界。

3岁课程：意识世界。

4岁课程：发现世界。

5岁课程：探索世界。

6岁课程：发明世界。

7岁课程：探索平面与空间。

8岁课程：科学研究。

9岁课程：处理问题。

10岁课程：机器人世界。

11岁以上课程：机器人比赛。

乐高机器人课程主要内容是什么？

主要课程内容请看下方具体内容：

1、学编程，逻辑思想，创新思维。机器人编程采取5C1E教学法，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程达到机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生多方面能力的课程。

2、各自不同的结构的搭配。

3、学习数学、物理。乐高课程学的不只是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的。

乐高摇篮教案？

活动目标:

1、初步了解乐高摇篮

2、理解三角形具有稳定性

活动过程:

1、引导学生认识摇篮，让小朋友看着图片形容摇篮的基本结构，初步认识摇篮的整体构造。

2、讲述摇篮所涉及到的物理原理，提出问题，让学生去回答，解释答案。

3、回顾课程主题内容

4、学生展示后作品

孩子上乐高课程的利弊有什么？

请看下方具体内容：

一、利：

1、培养孩子的手和脑的能力。

在建造的途中，它主要还是看孩子们的手和大脑建造各自不同的形状的能力。

2、培养孩子的意志力。

乐高课程可以挖掘孩子们的潜能，在持续性的失败中学习攀登，培养孩子们的意志力，使他们以后走向社会时具有坚定的品质。

二、弊：

扼杀孩子的想象力。

一部分机器人培训机构过于商业化，将乐高玩具变成了商业玩具，以此扼杀了儿童的想象力。儿童制作的玩具更像是商业产品，对儿童不好。

扩展资料：

乐高的创立起源

1、乐高积木的发明者是克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen），他1891年生于丹麦比隆附近的菲尔斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手艺，年轻时就热衷于制作各自不同的小玩具，出自他手的小飞机、汽车、动物个个形态逼真、惟妙惟肖。

2、尽管他不懂经商，玩具常常滞销，但这并没有使他放弃自己的爱好。后来，他设计的拼插玩具“约约”终于风靡一时。1934年，他为自己的积木玩具设计了“乐高”商标。

乐高课十大能力？

1、学习能力2、专注力和持续力3、好奇心与想象力4、语言与表达能力5、发现问题与创造性处理问题能力6、沟通能力与团队Team合作能力 7、独立思考与社会技能 8、信息收集与运用能力9、发散性思维与环境适应能力10、主动进取与勇敢挑战精神

答：

1 动手能力培养

直观的就是动手能力培养，不管是看图搭建还是创意搭建，针对孩子的动手能力培养没有什么好反驳的。这样的操作，可以直接促进触觉，视觉，感知觉的发展和相互协调。通过拼插安装取得成就感，改变孩子动手操作的积极性。

2 识图能力培养

动手能力和识图能力是相辅相成，相互促进的。乐高小颗粒的图纸，5-12岁阶段已经比较复杂。假设可以看懂图纸，并按图安装，针对动手能力是非常大的促进。这样的能力不是一朝一夕可以培养出来的，也不是仅仅看几张图或者家长指点几下就可以建立的。是积少成多，持续性实践操作，观察各自不同的形状安装的的视角，位置等，后建立起强大的图形感，识图安装轻而易举。目前新买的玩具，都是由瑄自己看图安装，不需大人帮忙。

3 空间想象力培养

空间想象力是在看图途中建立起来的，乐高图纸都是立体图，需很强的空间想象能力才可以看懂，并将对应的零件对应到正确的位置。乐高各个阶段图纸，由简及难，从简单易懂图纸启动，慢慢过渡到复杂的图纸，这样的过程，孩子可以很好的适应并提升空间想象力。

4 创新能力的培养

乐高既可以按图拼插，也鼓励创意搭建。这在乐高课程教案里面反映的特别明显。生活中的各种事物都可以用乐高颗粒设计并搭建出来，在这里基础上，孩子可以充分发挥想象和创意，根据自己的想法搭建出与众不一样的成品。

5 数学能力培养

在玩乐高的途中，家长稍加引导，完全就能够提高孩子的数学灵敏度。例如，乐高图纸每页针对零件数都是用n×来表示，假设是3个就在零件旁边写上3×，因为这个原因瑄比较容易就理解了乘法倍数的概念。另外乐高的各自不同的板规格不少，例如2×2规格，2×4规格，2×6规格等，在拼插途中，用哪个规格的零件对数数，加法，还有乘法都拥有促进作用。

6 逻辑思维能力培养

第一通过拼插熟悉了正方形正方体长方形长方体等各种形状，其次在安装途中建立顺序概念，再次在整理乐高配件的途中，对各自不同的颗粒按照颜色形状进行分类，这些操作都非常大的锻炼了孩子的逻辑思维能力。瑄5岁后做逻辑推理题，反应比较快速，小一的部分思维题做起来轻松上手。

乐高课程体系3-6岁具体讲解？

3岁-认识世界：孩子智力发育的敏感，在搭建中认识世界、认识自己，丰富儿童生活经验、锻炼儿童语言表达、动手、创造能力。

4岁-观察世界：将外形模拟或机械传送，结合孩子的想象力和创意，搭建出与主题符合的作品，学习百科知识，教会他们与人协作、理解。

5-6岁-探索世界：了解机械、物理、工程、科学的作用，搭建生活中常见的工具及模型，探索生活中的科学原理，建立对科学的认识。

这一阶段用到的教具是乐高德宝duplo积木套装，孩子们会完成一系列搭建作品。

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