一堂完整数学微课的环节有哪些，数学微课开头语怎么说-华宇考试网

一堂完整数学微课的环节有什么？

第1个步骤、确定选题选取的重要内容及核心考点大多数情况下是一节课中的重点或难点，而且，重要内容及核心考点一定要足够细，5-10分钟内可以介绍透彻。合适多媒体表达方法。微课的选题要合适加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有，的视频，这样才可以抓住学生的眼球，激发他们学习的想法。

第2个步骤、撰写教案第3个步骤、制作课件在微课教学途中，课件中融合的图、形、声、像、动画等多媒体元素可以辅助老师讲授不容易理解的重要内容及核心考点。

第一选题要精准，微课是相对独立，完整的小型教学辅助资源，微课的特点是语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富，它是为学生服务的。时为处理学生生活实质上的困难，服务的二，选题要合适视频媒体表达。故此，制作时要研究学生，了解考试教材重要考试难点及核心内容，学生学习中的一点容易出错点，易混淆点。要选择学生，通过自主阅读和学习就可以轻松掌握并熟悉的主要内容。

数学微课开头怎么讲解？

1 数学微课的开头讲解需导致学生的注意，概括地讲解此次课的主要内容和目标。2 讲解课程的重点和难点，还有为什么要学习这个重要内容及核心考点，让学生对课程出现兴趣和认识到学习的重要性。3 可以通过引用有关的例子、问题、引言或者与其他学科的联系等方法，延伸课程内容，激发学生的思考和学习热情。

写好开场白五步骤：

（1）开头一定要有称呼、问候语；

（2）马上马上自我讲解；

（3）主体部分即导入语，要紧扣主题，通过简单、优美的句子去直击要点。活动主题是什么，要做到心中有数。

组织答案时力求语言简洁，全部的语言都要紧跟主题来写，不可以有废话、多余，这样才可以紧跟某一主题展开，内容集中，富有针对性。

为能有效地吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动，有感染力。可考虑一定程度上运用一部分修辞手法，如对偶、排比等，可以生动、形象、准确地表情达意。

（4）点明活动主题；

（5）宣布活动启动。

小学数学微课都拥有什么内容？

小学数学微课都拥有的主要内容涵盖小学的。加减乘除运算还有小学的数学抢答还有强化训练试题

微课制作在小学数学教学中的讲座？

微课是一种微型教学视频课程。其主要是紧跟某个教学重要内容及核心考点，遵守课程要求，以视频的方法，将教师对这一些的介绍呈现给学生。微课的制作时常不会超过十分钟，内容较少，在小学数学教学中运耗费时长，学生不用长时间集中注意力，且只要有智能设备和互联网，便可以达到随时随地学习。因为每一个微课视频都是着重介绍某一重要内容及核心考点或是教学环节，具有针对性，因而，可以满足学生的个性化学习要求，充分反映了“生本”教学思想，有助于学生的差异化发展。同时，微课资源中包含着多样化的主要内容，如图片、音频等，原有复杂抽象的数学概念、公式、原理，通过这一反映方法，变得更形象生动，对学生学习兴趣的激发还有学习主动性的培养也有重要意义。

二、微课在小学数学教学中的有效应用策略

(一)预习阶段微课有效应用策略

微课具有激发学生学习兴趣的作用。在小学数学教学的预习阶段，教师可以运用这一资源，引导学生思维走向，提高其探索想法，使其主动参加到教学活动中，积极学习有关的数学知识。比如，在学习“空间与图形”时，教师可以第一制作微课视频，依据教学内容，用现代化信息技术，将图形与位置等方面知识形象的展现出来，并在课前为学生播放，使其对马上就要学习的主要内容有简单了解。新课标强调教学生活化，教师也可利用图片，将实质上生活中存在图形呈现给学生，以直观的形式，加深学生对这一些知识了解，并使其联想到自己的生活空间，以此对“空间与图形”考点归纳出现兴趣，主动探索、学习。同时，教师也可按照学生现目前认识和了解水平，为学生布置预习内容，要求其在课前自主看微课视频，通过观察、推理还有在互联网平台与考生当中的交流，理解微课教学内容，达到学生思维能力、空间想象力、主动学习能力的提高。

(二)正式教学阶段微课有效应用策略

小学数学知识针对不少小学生来说，都具有一定的难度，需学生具备一定的思维逻辑能力。学生在学习途中，时常对这当中较为抽象的理论知识