网络课程设计的名词解释，淘宝买课程设计,用完退货

互联网课程设计的名词解释？

互联网课程设计过程

1、确定教学大纲

教学大纲是以纲要的形式规定出学科的主要内容、体系和范围，它规定课程的教学目标和课程的本质性内容是编写互联网课程的直依据，也是检查互联网教学质量的直接尺度，对互联网教学工作具有直接的详细指导意义，对学生了解整个课程知识点内容与框架体系也有很大帮。

2、确定教学内容

按照教学大纲，编写考试教材、配套的练习册、实验手册，假设已有优秀考试教材，尽量选用。考试教材的主要内容应具有科学性、系统性和先进性，满足本门课程的内在逻辑体系和学生的认识和了解规律，表达形式应满足国家的相关规范标准。

3、整体设计与原型达到

选择一个相对完整的教学单元，设计出一个教学单元的互联网课件原型，通过原型设计，确定互联网课件的整体风格、界面、导航风格、素材的规格还有脚本编写的主要内容。

4、脚本编写

脚本是教学人员与技术开发人员沟通的桥梁，脚本编写要按照计算机的特点，在一定的学习理论的详细指导下，对每个教学单元的主要内容及其具体安排还有各单元当中的逻辑关系进行教学设计，并写出对应的设计文本，互联网课件的脚本编写要充分考虑原型设计阶段所确定的主要内容表现、导航、教学设计等课件的整体风格。脚本描述了学生将需要在计算机上看到的细节。它在课件设计中占有很重要的地位，它是设计阶段的总结，又是开发和开展阶段的依据。从其内容来看，它是互联网课件中教学内容和教学方式的载体，而不是课本或教案的简单复制。

4、素材准备

按照脚本的要求，准备所需的素材，涵盖文字、图片、声音、动画、视频、案例等，通过课件原型的设计和脚本的编写，可明确素材的规格、数量、种类和详细内容，方便进行批量制作，可大大降低开发时间与成本。

5、课件开发

按照脚本提供的要求和建议，参考开发的软件原型，利用课件开发工具（Frontpage、Dreamwave、Flash、Shokewave、Mediatools、Visual J++等）集成课程内容，形成互联网课件。

6、教学环境设计

进行网上在线进行学习，强调以学为中心，强调学生的自主学习，在互联网课程设计途中应注意设计非常多帮学生进行自主学习的资源，促进学生的自主思维，促进学生的思维深度，促进学生学习的参加度。

8、教学活动设计

自主学习活动设计是互联网课程开发的核心内容，它是对马上就要开展的互联网教学详细活动的规划和设计，通过教学活动的设计，教师便可清晰的清楚如何利用已设计好的互联网课件与互联网教学环境。

7、运行维护与评价

互联网课程的设计不可能一步到位，一定要在互联网课程的运行途中，持续性收集教师与学生的反馈意见，还有实质上的教学数据，按照这些数据再对互联网课程的设计做进一步修订。

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网络在线课程设计淘宝能退回来吗？

是不是可以退款要看商品是不是有问题，另外还需要看合同的约定。

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从哪几方面进行微课慕课的设计？

“微课慕课”是指根据新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学途中紧跟某个重要内容及核心考点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动整个过程。

“微课慕课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，我们主要从与该教学主题有关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源等方面进行微课慕课的设计。

课程设计步骤？

1、第一明确课件的类型，按照课件的类型和内容选择对应的模板。课程数据的第1个步骤要明确自己设计的是什么科目标课件，要选择什么风格的模板。

2、要按照实质上的授课对象进行课程设计风格的选择。比如假设授课对象是小学以下，既然如此那，就要选择色彩相对丰富，详细化的图片格式和风格。假设授课对象为高中或大学生，就要选择相对简约或商务风的风格模板。

3、到网络查阅有关参考资料。课件设计要充分利用网络在线的资源，借鉴那些优秀的课程设计，思考优缺点并运用到自己的课件当中。

4、通过学习和思考初步做出课件的草稿和大纲。第一要将一定要在课件中展示的主要内容，按顺序做出纲要。按照内容的多少制定课件的长度和页数。

5、丰富课程设计的大纲，细化课件内容。可以按照初步制定好的课件进行试讲，记录这当中所涉及到的问题。

6、通过试讲和思考指出这当中需改正的问题，丰富课件内容，提高课件的整体质量。通过自我检查可以找到课件中的不够，缺失的主要内容和需升华的部分要仔细的进行改进，以此提高课件的整体效果。

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