政治课本改名“道德与法治”该怎么教，如何评价我国思想品德课本更名为道德

政治课本改名，“道德与法治”该怎么教？

把道德与法制相结合。道德促法制。法制促道德。彼此不应孤立。

将“政治”改成“道德与法制”可行，但很失败！

不管是政治课、思想品德课、还是道德法制课？都差很少，都是对学生进行社会公德教育，民主法制教育，国情教育等。就如同麻雀还叫老家蛋、老家贼、家鸟（qiaoer）一样是一种鸟。改了这么多年，学生的思想道德素质，民主法制意识，国情常识 也没见增长，反到是产生了滑坡情况。实际上社会对学生的影响很大。然而，我们恰恰忽视了这一个方面。目前的一部分教改完全是形势任务的需。是个人升迁晋级的需。

一文一武，相辅相成

道德是文，中华五千年文明礼仪精华，➕现代社会文明礼仪精华。

法制是武，中国特色社会主义法制，➕现代社会文明法制建设。

以热爱祖国，拥护党的领导，中国特色社会主义道路，拥护改革开放的四十年的方针政策为核心。

以遵纪守法，正直善良，包容开放，尊重他人，讲究卫生，保护环境，见义勇为，扶贫济弱，努力学习，努力工作，创新发展，艰苦奋斗无私贡献，自尊自立自强自信为行为规范。

传播正能量，培养正确的人生观价值观。

改名不是重要，要优先集中精力的，重要，要优先集中精力的是一定程度上教孩子遵循基本的道德规范和必要的法律知识，规范孩子的言行举止，远比空洞地灌输不踏实地的主义、思想、理论要有用得多。

如何评价我们国内思想品德课本更名为道德与法治？

为贯彻落实党的十八届四中全会有关在中小学设立法治知识课程的要求，从 起，将义务教育小学和初中开始年级“品德与生活”“思想品德”考试教材名称统一修改为“道德与法治”。

将小学、初中政治课更名为“道德与法治”，无疑是教育主管该项目的部门对依法治国战略的响应。党的十八届四中全会《决定》明确要求，“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。《中央宣传部、司法部有关在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（ ）》，将青少年作为法治宣传教育的重点对象，提出坚持从青少年抓起，把法治教育纳入国民教育体系。当今，法治成为每个公民不可或缺的基本素养，不管是作为法治建设的基础工程，还是作为学生成长的素质工程，将法治纳入义务教育内容体系乃是时代发展的肯定要求。

为什么 道德与法治课本政治权利与自由要进行更改？

1 道德与法治课本政治权利与自由需更改。2 因素是当今社会，政治权利与自由的定义、理解、应用等方面出现了很大改变，原有的课程内容已经不可以满足现代社会的需求。除开这点社会中涌现出了不少新的社会情况和问题，如互联网空间治理、社会信用体系建设等，这些新的问题急需加入到课本内容中，且现有的课本内容没办法覆盖到这些方面。3 更改后，道德与法治课本政治权利与自由将更贴合现实，更满足大家的需，也可以更好地培养学生的法治意识和政治素养。这对培养未来国家的法制观念和建设法治国家具有重要的意义。

道德与法治课本政治权利与自由要进行更改是因为现在已有的课本有部分论述不够准确或易出现误解，需对其进行更改和完善，更贴合国情、满足实质上。同时近几年来社会发展和变革日新月异，政治权利与自由的有关概念也有了新的进展和变化，需按照新的发展，对课本内容进行更新和修订。同时，制定修订后的课本也需考虑到不一样年龄段、背景和文化程度的学生的差异，使各个年龄段的学生都可以够理解和接受这些概念。因为这个原因，针对政治权利与自由还有其他具体内容，需更客观、准确地进行阐述和介绍，以便让学生更好地理解和掌握并熟悉考点归纳。

1 道德与法治课本政治权利与自由需进行更改。2 因素在于社会发展和大家思想观念的变化，需对政治权利与自由的观念和有关的法律法规进行更新和完善。3 随着社会的进步和大家的意识觉醒，对政治权利与自由的认识也在持续性发展，因为这个原因需对课本进行适时的更改，以保证教育的及时性和有效性。同时，这也是对每一代学生负责任的表现，让他们可以取得新的政治知识和法规，更好地适应未来的社会发展。

道德与法治课本政治权利与自由要进行更改的因素主要是为了适应时代的需求和发展变化。现代社会发展快速，政治、经济、文化等各方面都拥有了新的发展和变化，因为这个原因教育内容也需跟随时代的变化进行更新和调整。政治权利与自由是现代民主国家的基石，针对培养学生的民主意识和法律意识具有重要的作用。因为这个原因，针对这部分内容进行更改可以更好地传授和普及民主和法治观念。除开这点全球化和数字化的发展也催生出了不少新的社会问题，如互联网安全、隐私保护等，这些问题也一定要在道德与法治课程中得到充分的探讨和处理。

1. 按照现有的社会发展状况和法律法规的变化， 道德与法治课本政治权利与自由需进行更改。2. 因为人类社会的持续性发展，法律法规也需随之变化，政治权利与自由这一领域也在持续性发展。因为这个原因， 道德与法治课本需对其内容进行更新和调整，以使其更满足现代社会对政治权利与自由的要求和理解。3. 在课本内容的更改中，可能涉及到新的案例和事例，可能会涉及到一部分新出台的法律法规或政策文件等。同时，在政治权利与自由领域的主要内容比较宽泛，因为这个原因可能一定要在内容延伸方面加强对应的质量和深度，以便更好地满足学生的需求和教学要求。

1 道德与法治课本政治权利与自由需进行更改。2 这是因为在现目前社会背景下，政治权利与自由的概念和实践出现了很多变化，而原有的课本内容已经没办法满足学生对这方面知识的需求，也没办法满足时代的要求。3 在进行更改的途中，可以增多一部分新的案例和实质上应用，以便更好地向学生展示政治权利与自由的重要性和价值，帮他们更好地理解和运用有关的理论和实践。同时，在课本的编写和更改途中，也需充分考虑到现目前社会和政治环境的变化，保证内容的准确性和时效性。

1 道德与法治课本政治权利与自由需进行更改。2 因为 是中国共产党成立100周年，为了更好地宣传和弘扬中国特色社会主义价值观，进一步加强青少年的爱国主义意识和法治意识，需对道德与法治课本进行更新和完善，这当中政治权利与自由的主要内容也需进行更改，以更好地适应时代发展和社会需求。3 同时，在更改政治权利与自由的主要内容时，也需充分考虑国际形势和各自不同的原因的影响，保证更改后的主要内容满足国家法律法规和道德准则，更好地满足青少年的学习需求，培养他们健康成长和积极向上的态度。

1 要进行更改。2 因为在现目前社会背景下，政治权利与自由的定义已经出现一定的变化，过去的理解已经不可以完全适用于目前的社会。除开这点道德与法治课程也需跟随时代的发展进行更新，以便更好地服务于学生的成长和发展。3 除开这个因素不说，政治权利与自由的更改也需考虑到现目前政治形势的变化，还有学生针对有关议题的认识和了解和理解程度。这些原因都需纳入考虑，才可以够后制定一份适用于现目前时代背景的政治权利与自由定义。

1 道德与法治课本政治权利与自由需进行更改。2 因为社会在持续性发展变化，政治权利与自由的概念也在持续性演变，过时的主要内容需更新，加入新的观点和信息才可以更好地满足时代要求。3 此外政治权利与自由涉及到人权、民主和法治等重要概念，针对学生来说掌握并熟悉这些知识很重要，能有效的帮他们更好地参加社会和维护自己的权益。因为这个原因更改政治权利与自由部分的主要内容也是为了更好地服务于学生的学习和成长。

1. 道德与法治课本政治权利与自由要进行更改。2. 不出意外的情况大概是因为社会发展的需，政治权利与自由的定义可能随着时代变迁而带来一定改变，需更新课本内容，以适需要下社会的发展。除开这点政治、法律等领域总是有新的案例和事件产生，需及时反映到考试教材当中。3. 进一步延伸，政治权利与自由是大家争取和维护权利的重要内容，学生们应该加强对政治权利与自由的理解和认识，进行思辨和判断，积极参加社会生活和公民义务，为维护和逐步递次推动社会发展作出自己的奉献。

怎么理解高中政治课本的更改？

政治的时候效性很强，在考试中肯定会反映出十八的主要内容。建议按十八的主要内容去看。而且，要非常重视这些更改的主要内容。

政治课与政治教师的尴尬现行教育体制下，小学至大学都开设了政治类课程。高中生处在由青春期向成年过渡的年龄，处在世界观、人生观和价值观趋向稳定的重点期。相比义务教育和高等教育两个阶段，高中阶段的政治教育担负着承上启下的重点作用。然而高中学生普遍不喜欢上政治课，对政治教师的印象也多停留在“讲大道理的人”“老师教教条，学生背教条，考试考教条，考完就扔”上。我们的学生多年来都在持续接受政治教育，但到后真正愿意在政治学科坚守和开拓的人少到几乎可以忽略不计，实在是一个遗憾。对高中政治教师来说，也时常面临着尴尬的身份定位:一个方面，有足够的理由基本上明这份工作非常的重要，这个群体担负着党和国家交给的培育“四有”公民的光荣使命，肩负着与其他学科学教育师明显不同的职责，对学生人格的培养远远要重于科学文化素质的培养。另外一个方面，这个群体在实质上中却不被重视。一直以来，政治课的说教色彩浓厚但知识的科学性和严谨性较差，对学生的逻辑思维要求很低，致使学生时常在主观上不够重视，觉得不少内容只要能听听、背背。

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