四育并举是什么，四育并举增添了

四育并举是什么？

为提高校园安全风险意识，奠定学校安全工作基础，忠县教委持续性完善工作机制，加大安全教育宣传，通过逐步递次推动学校教育、部门共育、家校联育、专业培育“四育”并举，维护全县学校安全稳定。

一是逐步递次推动学校教育。各校推行“3510”教育模式，利用每天放学前3分钟、每星期六和星期天放学前5分钟和节假日放假前10分钟时间，常态化教育学生重视安全。组织全县各校(含培训机构)开展“ ‘119’消防宣传月”“抗震救灾知识普及宣传月”“学国家安全知识百问，争做国家安全宣传员”等活动，让全县近13万名师生知晓安全防范的重要性，持续性提高各位党员干部群众及师生安全意识。

二是逐步递次推动部门共育。联合县政法委、公安局、市场监管局等部门每月随机抽取22所学校常态化开展安全稳定、食堂卫生、校舍安全隐患排查等工作，发现问题，马上整改。请来公、检、法专业人才员组成宣讲团队Team，到校开展普法知识宣讲6次。对接当地卫生院，督促86名兼职卫生副校长，每月到校开展卫生健康教育，提高师生健康意识。

三是逐步递次推动家校联育。利用教育公众号、微信、QQ等有关平台在星期六和星期天和节假日这个时间段为每一个家庭推送安全教育信息，发放安全告知书近13万封，提醒家长真真切切履行监护职责，共同守护孩子假期安全。学校邀请从事医护、心理咨询、应急救援、行政执法等工作的学生家长进校进班开展主题班会，有效形成家校共育良好氛围。

四是逐步递次推动专业培育。县教委利用暑假组织全县450余名校园保安开展技能培训，对全县公(民)办学校食品安全工作分管副校长、食堂团长180余人开展“全县学校食品安全管理专项培训”，进一步加强学校食品安全工作，真真切切保证各位师生“舌尖上”的安全。组织全县90余所学校实地开展“消防应急疏散演练”，全面提高全县师生火灾自救能力。

我们国内开创近代美育之先河的是王国维，他第一个提出了“德、智、美、体”四育并举的说法。此后，蔡元培将美育定义为：美育者，应用美学理论于教育，以陶冶情感为目标者也。

很明显是由“王国维”提出，蔡元培再而解读。

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